一、汉语拼音教学

1、前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2、小ü见到jqxy，擦掉眼泪笑嘻嘻。

3、uiuiui我穿大衣要喝水。

4、三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

5、整体认读音节：16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

6、汉语拼音：拼音专项《拼音口试1》

7、观图法：看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。

8、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习一

9、教学目标不明确。很多教师认为拼音教学很简单，就是让学生会读，导致出现个别课堂知识容量太少或太多，这样的课堂不利于锻炼学生接受知识的能力。

10、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习二

11、适用范围：声母或韵母教学

12、有头向上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐！

13、怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师都在思考的焦点问题。让拼音教学生活化、游戏化、直观化、操作化是一条较好的路子，以此营造出有趣的教学氛围，调动学生的积极性，从而取得较理想的教学实效

14、嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。

15、ununun乌鸦门前修车轮。

16、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习三

17、教师对学情不了解。大班的学生，由于学前教育有差异，儿童的基础参差不齐。在课堂上机械地让学生从零学起，没有做到因材施教。教学设计缺乏层次，接受能力强的学生觉得内容过于简单，缺乏兴趣;接受能力较弱的学生在课堂上没有掌握知识，对学习产生恐惧。

18、保持耐心，利用形象教学来加强记忆效果，多样性和趣味性，能帮助孩子更好的维持注意力

19、休息操可以根据实际情况，每次选用其中的一部分。

20、汉语拼音教学的实用方法

二、汉语拼音教学方法

1、aieiuiaoouiuieüe

2、针对儿童注意力集中性差又不易稳定、好动好玩的特点，把游戏引进课堂。根据儿童好胜心、进取心强的心理特点，还可以组织课堂学习竞赛，用“比一比”、“赛一赛”、“争红花”、“夺红旗”、“看谁的伙伴找得快”等方法，诱发学生的学习动机，使他们对学习活动始终保持浓厚的兴趣，积极的态度和高度集中的注意力。

3、教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。”或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。”

4、区别字母“p”和“q”的形是拼音教学中的一个难点，教师要充分利用课本插图或实物引导学生区别：“q”像数字“9”，“p”像右耳朵。学习了两拼音节和三拼音节后，常有学生弄不清两拼音节和三拼音节的实质，混淆二者的拼读方法，总以为两拼就是两个字母相拼，三拼则是三个字母相拼，教学时可画两枝树杈，一枝树杈上两个桃，另一枝树杈上三个桃，各表示两拼和三拼音节，分别把声母、韵母和介母贴上去，同时指出：一个桃表示一个读音，而这一个桃里可以是一个字母、两个字母或三个字母(最多三个字母)。这样一来学生就能很清楚地明白：两拼音节指的是两个音相拼，三拼音节就是三个音相拼。

5、实物帮助法：用实物来记忆某些字母的音和形。

6、游戏准备：相关的卡片。

7、单韵母，很重要，发音口形要摆好，

8、一是元音和辅音的发音部位。

9、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表bpmf......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表aoe.....

10、汉语拼音：拼音专项前鼻韵母拼读练习二

11、iuiuiu邮筒前面把信邮。

12、既然如此，那家长就和孩子一起学习，共同进步！

13、NO.22碰碰车：(适于刚学音节拼读的孩子)

14、教师没有及时检查学生对知识的掌握。在课堂上教师习惯性地提问主动举手发言的学生，当学生能正确回答出教师的问题时，教师就会认为全部学生都已经掌握，而不懂的学生都不会及时向老师提问，导致不懂的学生把问题越积越多。

15、ɑiɑiɑi阿姨和我比高矮。

16、生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？

17、上课铃声响，坐到座位上。不说话，要安静，等待老师进课堂。上课时，眼要明，心要记，思维跟着老师转。堂堂课，都这样，我们个个都会棒、棒、棒！

18、特殊元音韵母：1个er

19、师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。

20、汉语拼音：gkh教学视频+练习(可打印)

三、汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用

1、活泼欢快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件。在汉语拼音的教学中，教师充分利用课本插图、多媒体课件，简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。

2、每天教孩子读几遍，能够帮助孩子增强记忆。对于拼音，一定要孩子读出来，印象才会深刻。

3、NO.20(综合lyxwq和做一片绿叶之帖)

4、复韵母：aieiuiaoouiuieüeer

5、(恩典加两岸教研平台)

6、多多利用各种形象式“工具”和“材料”以游戏的形式来学习

7、汉语拼音：dtnl教学视频+练习(可打印)

8、第2课时的中间10分钟，教余下的15个韵母的发音。由于这15个韵母主要由前面24个主要韵母拼读出来，所以对于学生来说也不难掌握，所花时间不多。

9、要备好课。针对泰国大学生的拼音教学，备课中最重要的事情是老师要事先将汉语声母、韵母中和泰语有对应发音的泰文字母或字词一一对应列在课件上，方便学生容易地学习；其次，要在课件上将泰国人学习汉语发音的难点写出来，这样才能做到上课的重难点突出，学生也才能更有针对性地学习。

10、汉语拼音：iuvyw教学视频+练习(可打印)

11、适用范围：课间休息放松或者转入下一环节时。

12、站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhichi....专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

13、板凳z刺猬的c蚕吐(丝)s

14、适度要求，静心等待面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。新课标指出学会汉语拼音要做到：

15、NO.14超级变变变:

16、汉语拼音2声母的发音方法

17、汉语拼音2普通话语音的基本属性

18、教学“j、q、x、y”和“j、q、x、y”相拼，“ü”上两点的省略的规则时，可编这样一个故事并让学生表演：“j、q、x、y”是四个好朋友，他们经常去找小淘气“ü”玩捉迷藏的游戏，小“ü”太淘气了，每次都耍赖皮偷看别人的藏身地，于是“j、q、x、y”就想了个办法，只要和“ü”做游戏，就一定要拿块布把小“ü”的眼睛蒙起来，所以只要“j、q、x、y”和“ü”相拼，“ü”上两点就要省去。把知识化为生动有趣的故事，激发学生的想象力和创造力，使学生在整个学习过程中全身心的投入，放飞思维，张扬个性，享受学习的快乐，这样的学习掌握得快、理解得深、记忆得牢。

19、一根水草俩蝌蚪，草边蝌蚪kkk

20、有a在，给a戴，a不在，o、e戴，要是i、u在一起，

四、汉语拼音教学要注意与学说普通话

1、再者一年级学生的注意力不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。当教师发现学生注意力不集中时，要不就喊口令，要不就点名批评违反纪律的学生。对于调动学生的积极性这个问题重视程度不够，缺少有效的解决方法。

2、小学生，爱书本，开学初，包书皮，写好班级和姓名。作业本，得爱惜，勤理角，要干净，一笔一划写好字。

3、ininin穿衣出门笑吟吟。

4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。刚入学的孩子仅仅只有八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。老师要想孩子所想，急孩子所急。这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。

5、翘舌音：zhchshr

6、二是掌握声母韵母相拼时的轻重度。

7、汉语拼音4后鼻音韵母

8、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合.希望采纳，请点击右下角。谢谢！

9、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

10、第1课时的前30分钟，教声母的发音。因为声母不多，泰语中又基本上能找到相对应的字母发音(除了平翘舌音声母中的z、c、zh、ch、sh、r),所以学生掌握得比较快，所花的时间不太多。

11、学习拼音可用联想法，比如zh，可以联想成为妈妈作为椅子上织毛衣，织与zh同音，而椅子从侧面看也非常像一个h，所以，用联想法学习拼音也是很有意思的一件事。

12、将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。

13、适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。

14、先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o,站在拿b卡片学生的左边。集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手(唱到这两个拿卡的小朋友就搀手)”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫o,接着两个一起说，bbb,ooo,合起来就是bobobo

15、汉语拼音：angengingong教学视频+练习(可打印)

16、区分零声母音节、两拼音节、三拼音节和整体认读音节。

17、广播的b泼水的p双门m拐棍f

18、快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

19、要选好教材。针对泰国学生，最好是使用泰语版的教材，如《体验汉语基础教程1》泰语版，里面的汉语语音教学内容很丰富，而且有泰语的解释，特别是对汉语语流音变方面的泰语解释，很实用，因为对于许多汉语老师而言，用泰语解释一些专业术语，还是比较困难的。该教材有泰语的解释，泰国学生一看便懂，汉语老师就不用花太多时间来翻译和解释了。

20、9像ɡ蝌蚪的k喝水的h