一、托物言志诗

1、不堪玄鬓影，来对白头吟。

2、这些平凡的诗，描写的都是花、草、竹、石之类的小物小件，但在这平凡中却折射出了伟大的光辉！

3、已是黄昏独自愁，更著风和雨。

4、不第后赋菊(唐·黄巢)

5、无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。

6、园中有早梅，年例犯寒开。

7、托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法，也称“寄意于物”，即通过运用象征或起兴等手法来描摹客观事物的某一方面的特征，继而表达作者的情感或揭示作品主旨的一种写作方法。

8、墙角数枝梅,凌寒独自开.

9、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

10、▍综合整理和编辑：统编版中学语文教师

11、定定住天涯，依依向物华。

12、④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。

13、以燕子不知泥滓之贱，只见玉堂开着。

14、念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。

15、要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

16、望长城内外，惟余莽莽；

17、下面是答案示例，大家可做参考。

18、总之，巧妙运用“托物言志”的表现手法，不但能使所状之“物”具体生动，而且可使所言之“志”更为深厚隽永，增加文章感染力。此外还可留给读者无限的遐想空间，正所谓“一沙一世界，一花一天国”，作者将“志”寄托于“物”，促使读者去深深思索，从而受到启迪。

19、海燕虽微渺，乘春亦暂来。

20、我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

二、托物言志诗和咏物诗一样吗

1、就算生长于阳光照射不到的阴暗潮湿之处，苔藓依然坚强地焕发着青春的光采，就算是微小的存在也要像花儿一样怒放！

2、 爱君抱晚节，怜君含直文。

3、 时哉不我与，大运所飘颻。

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6、耀眼的剑芒像青蛇游动，鞘上的花纹如浮起绿色的龟鳞。

7、何当金络脑，快走踏清秋。

8、(试题)作者运用了怎样的表现手法?结合全文，说说作者所要表达的情感是什么?

9、 露自金盘洒，风从玉树吹。

10、 清风无闲时，潇洒终日夕。

11、 何当凌云霄，直上数千尺。

12、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

13、③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。

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15、纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

16、稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三像极熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语……

17、朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。

18、统编八年级上册语文教师教学用书

19、“借景抒情”PK“托物言志”

20、仙郎小隐日，心似陶彭泽。

三、托物言志诗歌自创

1、“扬州八怪”之一的郑板桥，其诗、书、画堪称“三绝”，尤画竹为最佳，这就是一首题画诗。

2、为了帮助大家更好地理解这一表现手法，我们以陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》为例，陆游笔下的梅是这样的：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。”词人藉由“驿外”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象的组合描写出了梅花的不幸遭遇，并以此作为下片“言志”的基础，表现梅花“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”的傲然不屈精神，同时流露出失意英雄孤高兀傲之志。

3、 岁寒无改色，年长有倒枝。

4、咬定青山不放松,立根原在破岩中.

5、⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。

6、竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。

7、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣！

8、石灰吟(明·于谦)

9、春草全无消息，腊雪犹馀踪迹。

10、在摹写事物时，大家无需面面俱到，但必须选准角度，紧扣其能够“言志”的方面去工笔描绘，唯有如此方能准确寄托个人志向。此外，我们在描写时可以运用动静结合、虚实结合、妙用对比等方法，使“物”形神兼备，从而顺理成章完成由“描写”到“言志”的过渡。如上文所举的《卜算子•咏梅》一例。巧寄所“言”之“志”。

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13、琉璃玉匣吐莲花，错镂金环映明月。

14、此剑出世，正逢天下没有战争，好庆幸被君子佩带防身。

15、龙泉颜色如霜雪，良工咨嗟叹奇绝。

16、露华生笋径，苔色拂霜根。

17、托物抒情的诗歌，求各位大神来帮帮忙啊，不少于八句，急啊，今天下午就要交，谢谢

18、⑤其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。

19、便一日数次出入华堂绣户，衔泥作窠。

20、时人不识凌云木，直待凌云始道高。

四、托物言志诗有哪些古诗

1、①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。

2、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

3、无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

4、西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。

5、(答案)托物言志。作者借对苇身处荒漠却顽强活着的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命，努力生活的愿望。(或来歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命的人。)

6、何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

7、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

8、绣户时双入，华堂日几回。

9、第一题中要求分析“竟”的表达效果。这类题目是需要大家重视的。我们教材上的《蜀相》中分析“自”和“空”这两个虚词，可以作为典范，认真研究。

10、他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。

11、有感情地朗读、背诵两首古诗，了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗中的重点句。

12、他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。

13、君不见昆吾铁冶飞炎烟，红光紫气俱赫然。

14、周杰伦的《蜗牛》寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天

15、唯有此花开，殷勤助君惜。

16、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

17、北国风光，千里冰封，万里雪飘。

18、八风儛遥翮，九野弄清音。

19、

20、相较之下，毛泽东笔下的梅花俨然成了铮铮铁骨的战士，即“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”美丽昂扬的梅花，尽显革命家的慷慨气度。由于作者心志不尽相同，因而其笔下的梅花也呈现出迥异的风貌，但二者都选取了“梅花”作为表达自我情志的载体，托“梅”言志，使得词句内容更具感染力。

五、托物言志诗表达的情感

1、无人信高洁,谁为表予心?

2、欲知松高洁，待到雪化时。

3、露重飞难进,风多响易沉.

4、 结根生上苑，擢秀迩华池。

5、篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。

6、体会诗句含义，了解诗人的崇高志向和节操，学习诗人的高贵品质和高尚的人生追求。

7、明年独自律，先发映春台。

8、电子课本、知识点、同步练习

9、风递幽香去，禽窥素艳来。

10、人言此是海门关，海眼无涯骇众观。

11、电子课本、同步练习敬请关注

12、托物言志写诗知行合一做人

13、始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

14、海燕虽微渺，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。

15、译文：你在秋天盛开，从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中！

16、无限野花开不得，半山寒色与春争。

17、古诗是我们中华民族文化中的瑰宝。本课是第四单元的第一课，本单元以“革命理想”为主题，选取的三首古诗都是咏物言志诗。《石灰吟》表面是写石灰，实际是以石灰自喻，表明自己保持崇高品格的追求；《竹石》是为题咏《竹石图》而作，抒发了诗人对黑暗、污秽的社会永不妥协的斗争意志和高尚节操。

18、这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。

19、以上诗句都是托物言志。

20、迁移诵读，读出意境

六、托物言志诗

1、海燕虽然是细微渺小的，趁着春天也只是暂时回到北方。

2、托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

3、(答案)象征(托物言志，借物喻入)作者借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣支努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。

4、扩展资料：什么是托物言志

5、他和岳飞、张煌言并称“西湖三杰”，《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照！

6、人们都说这里是海上的大门关卡，急流漩涡无边无际足以让人胆战心惊。这山是天地偶然留下来的砥柱，江山有此山就可以挡住任何狂风巨澜。

7、驿外断桥边，寂寞开无主。

8、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(唐)李白《早发白帝城》竹石(郑燮)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这是一首寓意深刻的题画诗。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。石灰吟(于谦)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。托物言志的古诗有如下：

9、待到秋来九月我花开后百花杀。

10、李纲是宋代抗金名臣，民族英雄，曾官至宰相，他反对媾和，力主抗金，并亲自率兵收复失地，但却被投降派奸佞排挤，为相仅七十天即被贬谪。

11、寒英坐销落，何用慰远客？

12、《杨柳枝词》唐朝·白居易

13、你们好！疫情改变了我们学习的方式，但阻挡不了成长的脚步。“停课不停学”在这个特殊时期，上课的方式从“面对面”变成了“键对键”，同学们的交流从“线下”转移到了“线上”，教师们以“生命守护者”的专业职责和敬业精神科学有序地组织学生延期开学期间的每日学习、生活、健康。在这特殊时期赵雪雯小语名师工作室特意为大家搭建空中学习平台。为小朋友们的学习助力加油！