一、有关马的古诗

1、杀人如剪草，剧孟同游遨。

2、金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。

3、常随宝镫陪金勒，绝塞指挥万马嘶。——俞益谟《中洲株柳》

4、大漠沙如雪，燕山月似钩。

5、记得短亭归马，暮衙蜂闹。——吴文英《天香·蜡梅》

6、曲岸持觞，垂杨系马，此地曾经别。——辛弃疾《念奴娇·书东流村壁》

7、唐·杜甫《房兵曹胡马》诗 春风得意马蹄疾。

8、汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。——戴叔伦《塞上曲二首》

9、瀚海百重波，阴山千里雪。——李世民《饮马长城窟行》

10、谈话激趣，揭示课题。

11、它常常出现的是在战场，乱世，盛世的场景设置之下。

12、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

13、马上墙头，纵教瞥见，也难相认。——晁端礼《水龙吟·咏月》

14、物微意不浅，感动一沉吟。

15、那声音一开始是轻轻的，也许是对当权者还有丝丝恐惧，渐渐地，应和的人越来越多——(指名两个大组读)

16、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

17、采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

18、欢迎各位爱好古诗词的朋友关注“一天一首古诗词”，我们将每天推出一首与当时当情当景相适应的古诗词及赏析。

19、马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。——刘禹锡《始闻秋风》

20、君马黄，我马白。——李白《君马黄》

二、有关马的古诗五言绝句

1、金钗斗草，青丝勒马，风流云散。——陈亮《水龙吟·春恨》

2、由这样的石灰你会想到什么样的人？(刚强勇敢、勇敢奉献、勇于牺牲的英雄)于谦是不是这样的人呢？

3、总结拓展，感悟升华。

4、(1)“咬”，咬字什么意思？(本义:用牙齿把东西夹住或切断弄碎。)竹子他有牙齿吗？作者用了什么修辞手法？拟人手法，表现出竹子具有与人一样的倔强和坚韧的性格。，

5、如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

6、国初已来画鞍马，神妙独数江都王。——《韦讽录事宅观曹将军画马图》唐代：杜甫

7、译文：房兵曹的这一匹马是著名的大宛马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，奔跑起来四蹄生风，疾速轻盈。所向无阻，不怕路途遥远，真可将生死托付于它。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。

8、能力目标：学生能凭借诗歌语言文字，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。结合作者生平及当时时代背景体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

9、白马篇唐代：李白

10、(2)正统十四年，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗亲征导致英宗被俘，震动朝野。于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安。景泰八年，景帝病重，英宗复位，于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑。

11、(1)(出示)于谦：明代著名的政治家、军事家和诗人，民族英雄。公元1421年，考中进士，他为官清正，不畏强暴，救济灾荒，关心百姓，深受人民爱戴。于谦外出巡按江西，昭雪了被冤枉的几百个囚犯。

12、回顾前两首诗的学法。(先读懂诗中物的形象，再联系诗人生平，体会诗人的情怀志向。)

13、见鞍思马，睹物思人，高柳乱蝉栖昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

14、铁衣霜露重，战马岁年深。——戎昱《塞下曲·其六》

15、临流不肯渡，似惜锦障泥。

16、近时主将戮，中夜商於战。

17、塞马一声嘶，残星拂大旗。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》

18、译文：骑着马在长安古道上缓缓前行，道旁柳树上的秋蝉不住嘶鸣。夕阳在远方渐渐沉落，秋风在原野上劲吹，我极目远望，天际广阔夜幕降临。归去的云一去杳无踪迹，旧日的期望何处去寻？冶游饮宴的兴致早已衰减，过去的酒友也都寥落无几，再也不是狂放不羁的少年时了。

19、(3)一般我们看到的竹子是长在什么地方？从诗题你猜猜作者郑燮要写什么？猜猜作者郑燮想表达什么情感？

20、(2)作者在这里写的“破岩”“东西南北风”写的是什么？面对这些竹子有什么表现？一个“任”字，又写出了竹子凛风而立无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。

三、有关马的古诗整首

1、对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。

2、马诗二十三首·其五作者：李贺

3、投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。——孔夷《南浦·旅怀》

4、译文：天空黑暗，大风卷着江湖上的雨，四周的山上哗哗大雨像巨浪翻滚之声。溪柴烧的小火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

5、清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。这两句诗的意思是纵然粉身碎骨全不惧怕，只要能把清白留在人间。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

6、四匹黑骏马并排嘶鸣高昂，秦公娴熟地收放六条丝缰。那些最得宠信的臣仆卫队，跟随他们的君王狩猎围场。

7、有駜有駜，駜彼乘黄。夙夜在公，在公明明。

8、代马秋不归，缁纨无复绪。——柳恽《七夕穿针》

9、情感目标：凭借课文具体的语言材料，感受古诗的意境美，并使学生受到情感教育。

10、京城道路上，白雪撒如盐。

11、野战格斗死，败马号鸣向天悲。——李白《战城南》

12、挽弓当挽强，用箭当用长。

13、这是一组咏马诗，通过对马和与马有关的许多历史故事的咏叹，表现了英杰异士的抱负和愿望，抒发了作者怀才不遇的感叹和愤慨。合观组诗，浑然天成，紧紧围绕着主旋律弹奏；分而观之，每首又各有侧重而自成一体。

14、什么是咏物诗呢？抽生说。

15、何当金络脑，快走踏清秋。——《马诗二十三首·其五》唐代：李贺

16、释义：房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。

17、译文：以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。

18、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

19、白马篇 朝代：魏晋 作者：曹植 原文： 白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！ 名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！ 马诗二十三首·其五 朝代：唐代 作者：李贺 原文： 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。房兵曹胡马诗 朝代：唐代 作者：杜甫 原文： 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行

20、燕yān山shān月yuè似sì钩ɡōu。

四、有关马的古诗名句

1、射人先射马，擒贼先擒王。

2、朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。

3、射人先射马，擒贼先擒王：射人先要射马，擒贼先要擒住他们的首领。

4、预设评价：你的读让我们感到郑燮那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。

5、同学们，《竹石》这首诗中哪一个词最打动你？为什么？

6、通过多种形式、不同要求的感情朗读，让学生真切而深入地感受诗人高洁的品格。

7、胡马，胡马，远放燕支山下。跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。——《调笑令·胡马》唐代：韦应物

8、奉时辰牡，辰牡孔硕。公曰左之，舍拔则获。

9、我们提供知识，让你懂得的更多！

10、茸茸春草天涯。——张炎《清平乐·平原放马》

11、细草软沙溪路、马蹄轻。——苏轼《南歌子·寓意》

12、自读。诗中的石灰给你留下了怎样的印象？诗人借石灰想告诉大家什么？

13、此马非凡马，房星本是星。——李贺《马诗二十三首·其四》

14、海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

15、龙马精神。龙马精神是人们自古以来就崇尚的奋力拼搏、自强不息、勇攀高峰的民族精神。我们的先人认为，马作为一种动物，是我们人类的好朋友。马就是黄河精神，就是炎黄子孙的体现，代表了华夏民族的基本精神风貌与优良道德品质。

16、此心随去马，迢递过千峰。——方干《送从兄郜》

17、菩萨蛮清代纳兰性德

18、释义：驾驭着白马向西北驰去，马上佩带着金色的马具。

19、山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参《白雪歌送武判官归京》

20、金络脑:即金络头，用黄金妆饰的马笼头。

五、有关马的古诗有哪些

1、(2)抽生展示收集到的作者郑燮的资料，其他学生捕捉信息。

2、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》

3、歇鞍珠作汗，试剑玉如泥。

4、出示古诗，学生自由读诗，要求读正确。

5、唐诗宋词古诗词唐诗宋词查询，古诗词分享！

6、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；并能理解诗句的意思，体会作者托物言志的表达方法。

7、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

8、我们学过写景诗、送别诗，那么大家说以上两首诗是什么诗呢？(板书；咏物诗)

9、何当金络脑，快走踏清秋。

10、自今以始，岁其有。君子有谷，诒孙子。于胥乐兮！

11、是的，清白留世是于谦之志，清白留世是立身之本，清白留世是民族之魂！让我们把这首《石灰吟》，读进自己心里，读进每个人的心里去吧！(全体起立背)

12、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。

13、启发谈话，导入新课

14、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。梦好莫催醒，由他好处行。