一、诗词曲五首

1、名誉总编：吴双虎学术导师：冯斌星盛秦陵余爱云文学导师：白麟邓永泓王宝存总编：冯建伟副总编：强天政主编：谭思娟副主编：刘小会子木李江涛技术支持：潇墨编辑部主任：张瑞敏编辑部副主任：石头河默晓樊秀宁编辑：张瑞敏石头河默晓闫福山刘亚宁高碧月王晨贾军利柴亚宁

2、九年级下册语文11课《送东阳马生序》微课+预习知识点

3、(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:,。

4、主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。

5、明确：这首词是作者到镇江去做知府时所作，镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口(即镇江)北固亭时，想到大好中原已沦落到金人之手，心中悲愤不已，触景生情，故而发问。

6、(1)请用一句话概括以上内容,不超过30字。

7、⑶体会五首诗的艺术特色及语言风格。

8、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

9、(2)有同学根据上面的材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。

10、赏析“年少万兜鍪，坐断东南战未休”。

11、B.何处望神州(中国的别称)

12、揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。

13、A.这首元曲借凭吊潼关古迹,抒发了作者的感慨。

14、九年级下册语文15课《无言之美》微课+预习知识点

15、(答案)中华传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。

16、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

17、(2)颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”除了运用对偶的修辞以外还运用了什么修辞？有何作用？

18、兔从狗窦入，雉从梁上飞。

19、(3)颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的“惶恐”“零丁”反复出现，妙在何处？

20、黄玉霞：新学期来了，你准备好了吗？

二、九下语文诗词曲五首

1、南乡子·登京口北固亭有怀①

2、颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。

3、(华山的)山峰从四面八方会聚，(黄河的)波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，我心潮起伏。从秦汉宫遗址经过，引发我的无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。

4、(1)反复朗读课文，说说这首小令根据内容可以分为几层？每一层写的是什么内容？

5、BB项,“颈联运用比喻的修辞手法”表述有误。此联用的是“双关”手法。

6、九年级下册语文9课《鱼我所欲也》微课+预习知识点

7、②示例：郝校长，您好！我们班定于本周五下午两点在主楼103教室举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！

8、CA项,“柏”应读“bǎi”;B项,“鍪”应读“móu”;D项,“躇”应读“chú”。

9、把握五首古诗词曲中的相关写作手法及其作用。

10、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

11、诗中是从哪两个方面揭示了当时的天气寒冷？

12、这首诗的前三联与尾联在感情格调上有何区别？

13、解释下列加点词在文中的意思。

14、(2)诸葛亮在《出师表》中表明自己是在危难关头承担重任的句子是：，。

15、运用多种写作手法，表现主题。改写诗歌不仅可以改变体裁，而且可以改变人称，如用第一人称直接写出“我”的内心感受，还可以按照需要调整顺序。刻画人物时，可以采用正面描写与侧面描写相结合的手法，通过别人眼中的老兵的变化来体现世事的变迁等。

16、回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世坎坷如雨中浮萍漂泊时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦伶仃。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

17、根据《乐府古题要解》，本诗在晋代已入乐。在它被用为横吹曲辞以前是否曾入乐已难查考。此诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。

18、山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一串马蹄印迹。

19、5B6(1)蒲松龄的聊斋志异(2)关羽(3)高山流水(4)勾践破吴7白居易不答了这简直是拿古人折磨今人古人泉下有知肯定后悔留给后人这么多诗却用来扯淡

20、说说这首诗以什么为线索，描绘了哪些图景。

三、诗词曲五首教案

1、九年级下册语文16课《驱遣我们的想象》微课+预习知识点

2、“十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?

3、词的上片由问天开始，写幻想乘风上天，但又觉得天上寒冷，不如人间温暖，反映了作者因政治上失意而对现实不满，想逃避现实，但又不能决绝的矛盾心理。“何似在人间”说明他对于现实人生还是热爱的。

4、十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”(遥看一作：遥望)兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

5、羹饭一时熟，不知饴阿谁。

6、这首诗前后侧重描写的内容有何不同？两者是如何完成过渡的？

7、示例三：品文化大餐展民族精神

8、(1)十五从军征八十始得归(2)忽如一夜春风来千树万树梨花开(3)何处望神州满眼风光北固楼(4)人生自古谁无死留取丹心照汗青(5)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土

9、本题考查理解作者情感的能力。结合诗歌的内容来体会作者的心情和社会现实即可。《十五从军征》是一首叙事诗，描绘了一个十五岁从军，到八十岁才退伍归来的老兵返乡途中与到家之后的悲惨情景，揭露了封建社会中不合理的兵役制度对于人性的损害，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。

10、⑥［生子当如孙仲谋］曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋。”见《三国志·吴书·吴主传》注引《吴历》。仲谋，孙权的字。

11、由于课件内容较大，这里只展示一部分，需要资料的家长和同学请按下方步骤领取！

12、明确：这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致。最后一句由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调宣示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

13、这首诗中，诗人以敏锐的观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及在边塞军营送别归京战友的热烈场面，表现了诗人和边防将土的爱国热情，以及他们对战友的依依惜别之情。

14、BB项,“神州”指“中原地区”。

15、云水谣之美柳叶低吻云水涧，古桥溪水波向前。水柳相邀土楼笑，我与百花撒天娇。入若耶溪——王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。后山禅记清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。长相思一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。鞠花开，鞠花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。乌夜啼昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。烛残漏断频倚枕。起坐不能平。世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。

16、①以叙述抒发所见所感。这首诗以第一人称叙述，尽情渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”以问话形式点明已是家破人亡。

17、(2)根据材料内容,以《国风》为描述对象,用上一种修辞手法,写一句话。

18、月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。

19、古典钢琴曲：第一钢琴协奏曲柴可夫斯基六月船歌柴可夫斯基月光奏鸣曲贝多芬降d大调夜曲肖邦梦幻曲舒曼现代音乐：橄榄项链保罗·莫里哀(法国)故乡的原风景宗次郎(日本)和兰花在一起雅尼(美国)克罗地亚狂想曲马克西姆(克罗地亚)响宴喜多郎(日本)中国钢琴曲：小奏鸣曲汪立三洪湖赤卫队幻想曲瞿维采茶扑蝶刘福安红头绳江静远方的寂静林海现代音乐作家：乔治•莫罗德(意大利)纳德·伯恩斯坦(美国)坂本龙一(日本)保罗·莫里哀(法国)中国音乐作家：傅庚辰(黑龙江)关峡(河南)王立平(吉林)林海(福建)

20、林锦华：写给学生的一封信：抗击疫情，从我做起

四、九年级下册古诗词曲五首

1、(2)受任于败军之际奉命于危难之间

2、这首词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出词人报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

3、本题考查理解作者情感的能力。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思。岑参在这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。

4、(10)望西都,意踌躇

5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡：这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。《赤壁》杜牧：本诗写了诗人由折戟引起的感概，借用和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。《过零丁洋》文天祥：本诗追忆诗人自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。《水调歌头》苏轼：这首词写举杯望月到怀念亲人，表达词人有心有郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀和对亲人的美好祝愿。《山坡羊潼关怀古》张养浩：本曲写作者在潼关的所见所感，表现了作者忧国忧民，对人民的同情以及对统治者的批判。

6、(2)①《国风》反映了当时的社会生活,表达了劳动人民的思想情感,开创了古代诗歌的光辉传统。②《国风》是民间文学苑中的幽兰,香泽后世。

7、(3)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行持节云中何日遣冯唐

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9、这首散曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地指出了封建统治者与人民队里，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

10、“遥看是君家，松柏冢累累。”

11、译文华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。潼关古道内接华山，外连黄河。遥望古都长安，我徘徊不定，思潮起伏。令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。

12、B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。

13、注释南乡子：词牌名。京口：今江苏省镇江市。北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。望：眺望。神州：这里指中原地区。北固楼：即北固亭。兴亡：指国家兴衰，朝代更替。悠悠：形容漫长、久远。年少：年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。兜鍪(dōumóu)：指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。休：停止。敌手：能力相当的对手。曹刘：指曹操与刘备。生子当如孙仲谋：曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”

14、阅读下面这首宋诗,完成第10~11题。

15、词的下片抒写了作者和胞弟的离别之情。作者由月的圆缺想到人的离别和团聚，发出了感慨。结尾两句，“但愿人长久，千里共婵娟”是自慰，也是共勉。

16、辛苦遭逢②起一经③，干戈④寥落⑤四周星⑥。

17、《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词通过赞颂古代英雄人物——孙权，讽刺了朝廷，同时表达了自己的一腔爱国豪情。《山坡羊·潼关怀古》这首曲通过描写潼关险要的地势，感慨不管历代王朝的兴与亡，百姓总是深受其苦。

18、(3)苏轼是一位豁达的词人，在逆境中也常常保持着积极的心态。如出游遇雨，却不慌不忙：，。(《定风波》)仕途坎坷，却仍不失报效朝廷的赤诚之心：，？(《江城子·密州出猎》)

19、(4)作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的？

20、明确：其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(家中无人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向看”)。

五、九年级下册诗词曲五首

1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。(另版本：都护铁衣冷难着)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

2、山回路转不见君,雪上空留马行处。

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4、译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨，(喝到)大醉，写了这首(词)，同时怀念(弟弟)子由。明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人(指诗人自己)明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

5、九年级下册语文13课《短文两篇》微课+预习知识点

6、九年级下册语文22课《陈涉世家》微课+预习知识点

7、AA项,“纷纷/暮雪/下辕门,风掣/红旗/冻不翻”。

8、收回遥望的视线，看这北固楼近处的风物：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。”(《永遇乐·京口北固亭怀古》)这不禁引起了词人千古兴亡之感。因此，词人接下来再问一句：“千古兴亡多少事？”这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠，不尽长江滚滚流！”“悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。

9、说说下面这句诗的表达效果。

10、九年级下册语文21课《邹忌讽齐王纳谏》微课+预习知识点

11、告别“铁饭碗”！阳江市2020年底前取消事业编制

12、此题结合创作背景来理解。辛弃疾在公元1203年(宋宁宗嘉泰三年)六月末被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口(即镇江)北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，借古讽今，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。

13、明确：写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。

14、远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。(乙)

15、明确：不好。“折”字写出了北风之猛，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞”。“即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。这两句极写边塞的风猛雪早。

16、运用了拟人和借景抒情的手法,“传佳好”赋予晚鹊以情感和动作,写出诗人因为“路已通”,不再藏匿船中的欣喜之情;借“晚鹊”之景,抒发欣喜之情。

17、示例“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中,“怒”形容黄河之水奔腾澎湃,这两句话分别从视觉和听觉两方面写出了潼关的险要,暗示这里是兵家必争之地。

18、②用环境刻画人物形象。诗中写老兵回家后的境况：“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这段环境描写将家中的悲凉凄惨淋漓尽致地表现了出来。

19、(1)十五从军征，八十始得归。：“？”(《十五从军征》)

20、借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。

六、诗词曲五首

1、舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。

2、九年级下册语文14课《山水画的意境》微课+预习知识点

3、(答案)(1)众多的样子。这里形容坟丘众多(2)同“贻”,送给(3)纵横交错的样子(4)宴请(5)拉,扯(6)中原地区(7)占领,占据(8)孤苦无依的样子(9)这里指史册(10)迟疑不决。这里形容心潮起伏

4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗想象奇特，把雪的洁白、鲜润的特点形象地描写出来了；同时，把满树的白雪比喻成梨花,给人一种春意盎然的感受。

5、九年级下册语文1课《祖国啊，我亲爱的祖国》微课+预习知识点

6、这首诗描绘了一位少年从军数十年后返回故乡时，看到家破人亡的情景，控诉了战乱和封建社会不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。

7、客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。

8、作者为什么发出了“何处望神州”的感叹？

9、九年级下册语文4课《海燕》微课+预习知识点

10、B.瀚海(hàn)风掣(chè)兜鍪(mú)

11、中庭生旅谷，井上生旅葵。

12、轮台东门送君去,去时雪满天山路。

13、九年级下册语文19课《枣儿》微课+预习知识点

14、阅读《白雪歌送武判官归京》,回答下面的问题。

15、明确：作者通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能的现实。全词饱含着作者爱国、卫国的强烈感情。

16、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

17、下列对《山坡羊·潼关怀古》的理解,有误的一项是()

18、C.“望西都,意踌躇”写作者驻马远望,感慨横生的样子。

19、敖建红工作室：“疫”路有英雄

20、D.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的意思是:只有改朝换代,人民才能摆脱痛苦的生活。

1、明确：“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以此透露作者情感：无奈，伤感，抑郁。

2、开放性试题，能理解出国家的兴亡与老百姓的关系即可。示例：这是一组古今现实社会的对比。古代，国家兴盛时，统治阶级依然盘剥百姓，大兴土木，修建宫庭，过着骄奢淫逸的生活，百姓当然辛苦；国家衰亡，战乱频繁，百姓自然也辛苦。如今，人民当家作主，国富则民殷，如“两免一补”、“医疗保险”等民生政策的同台，惠及千家万户，百姓生活幸福，自然不再辛苦。

3、明确：一是突出孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，这需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。而“坐断东南”，形势与南宋政权相似。显然，稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。

4、熊曲文工作室:做一名积极奋进的前行者

5、古:兴,百姓苦;亡,百姓苦。今:国富民殷,社会和谐。请就这两种社会现实谈谈你的理解。

6、京口，今江苏镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地。当时词人正任镇江知府，当他登临京口北固亭时，触景生情，不胜感慨便写下了这首词。

7、本题考查鉴赏诗句的能力。老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，运用了夸张手法，反映了从军的之难，战争之久突出从军之久。

8、(2)请自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。

9、坐在巷口的那对男女自然卷二手烟蔡健雅好听许茹芸满满的都是爱梁静茹独家记忆陈小春刚刚好就五首其实还有很多只是楼主只要不多不少的五首~

10、年少万兜鍪③，坐断④东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘⑤。生子当如孙仲谋⑥。

11、明确：这是一首揭露封建社会兵役制度弊病的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里，看到家破人亡的情景，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。

12、“何处望神州？满眼风光北固楼。”此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。开篇这突如其来的呵天一问，直可惊天地，泣鬼神。

13、①请你为此次活动拟写一副对联。

14、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

15、诗歌选取了哪些意象？有何特点？

16、①“聚”字用得好。山本是静止的，“聚”字化静为动，让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状，表现了峰峦的众多和动感。

17、身闲不睹中兴盛，羞逐乡人赛紫姑。

18、《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参所作的边塞诗旨在体现边塞环境的恶劣，其中一句千古名句:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。