一、诗歌赏析

1、江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

2、阅读下面的元曲，回答问题。(8分)

3、本诗是回忆情人晓镜中残妆慵懒的可人情态。诗人同韦丛结婚，二人恩爱无比，这首诗是“思”情人一夜恩爱晓起后残妆慵懒的动人情态。

4、苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。

5、况属高风晚，山山黄叶飞。

6、可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

7、此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。

8、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

9、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

10、“诗歌赏析”Appreciationofpoetry希望以上内容对您有帮助，如果您认可我的回答，请采纳为满意答案祝您生活愉快

11、明确类别山水诗、田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、咏物诗、咏史诗等七类古诗抒发的情感是有规律可循的。

12、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

13、清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。

14、(1)诗中描写了春雨后的哪些景象？(2分)

15、露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

16、2016课标全国卷Ⅱ《丹青引赠曹将军霸(节选)》

17、桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

18、最新：2017年语文月刊AB卷二套题出版，零售中！

19、怎堪忍受正当玄鬓盛年的好时光，独自吟诵白头吟这么哀怨的诗行。

20、此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。

二、诗歌鉴赏作文800字怎么写

1、江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3、泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

4、诗歌鉴赏包括以下几方面:

5、这首诗抒发了诗人由于没人引荐，缺少知音而失意的哀怨情怀。全诗表达直率，语言浅显，怨怼之中，又带有辛酸意味，感情真挚动人，耐人寻味。

6、③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

7、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

8、每次阅读古诗词时，若能坚持让学生写点眉批、夹批和总评之类，对于训练思维，提高鉴赏能力是大有裨益的。

9、(1)三个“分清”：分清是抒情主人公还是诗中描写的人物；分清是分析形象还是概括性格，前者要思考主人公的身份、际遇、性情、品质等，后者可不必考虑这些；分清题干要求是概括人物形象还是分析人物形象特征，前者只需从诗歌中提炼出要点，后者首先要概括人物形象，然后结合诗句分析。

10、诗人入手擒题，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中。

11、①写了什么内容(景、人、物、事；如果是形象，要概括出特点)；

12、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑

13、参考答案：(1)这种说法有道理。此诗赞誉了石湖美景，也包含了诗人对石湖主人的歌颂，诗中的“人”指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度非常契合。(2)这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏，“人”是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。

14、江畔何人初见月？江月何年初照人？

15、(3)全诗表达了诗人怎样的情感？(3分)

16、这首诗的曲是天津的一位八十多岁的老弟兄配的，很能唱出诗歌的灵，好多弟兄姐妹都从这首诗得到了供应。平潭县的一位姐妹告诉我说，有一次有个安徽籍的青年人到她家门口卖唱，有人刚好手中有这首诗歌，就叫他弹。他弹了一遍，又细读诗歌的词，感动得大哭起来，因为他流落他乡，卖唱为生，多年所行路，也真是倍尝人世苦楚。姐妹趁此就向他传主的福音，并带他祷告。这位卖唱人很诚恳地跟着祷告，接受了耶稣作主，得到了宝贵的救恩。

17、壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

18、高大城墙上有百尺高的城楼，在绿杨林子外是水中的沙洲。

19、全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。

20、人生代代无穷已，江月年年望相似。

三、诗歌鉴赏从哪几个方面入手

1、寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。

2、落日鸟边下，秋原人外闲。

3、醉月频中圣，迷花不事君。

4、(1)凸显性情语。如：“愁”“怨”“恨”“忧”“凄”“苦”“喜”“乐”“泪”“闲”“怜”“怅”等表明情感倾向的词，即所谓的“情语”。这些情语需要在第一时间予以关注并圈出，品味情感产生的缘由或情境。

5、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

6、坐观垂钓者，空有羡鱼情。

7、答题格式：词义+手法+描述+作用

8、十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，怎奈归期未可期。

9、无人信高洁，谁为表予心。

10、相看两不厌，只有敬亭山。

11、终南阴岭秀，积雪浮云端。

12、词一般上阕叙事写景，下阕抒情言志，每阕内也是先叙事写景后议论抒情。

13、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

14、太乙近天都，连山接海隅。

15、面对“表达技巧”，古来征战几人回？

16、管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人?

17、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

18、但主手领我，仍前进不后顾。

19、(3)结合诗歌内容，结合评论答题

20、此诗形式整齐，平仄协调，对仗工稳。首联写景，描绘送别时的环境；次联点题，突出诗人自己与杜少府的共同点；

四、经典诗歌鉴赏

1、昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。

2、(注)①石湖：南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。②姜夔(1155—1221)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西鄱阳)人，浪迹江湖，终生不仕，淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

3、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

4、第三步，联想想象，描绘跟该词相关的诗句内容。

5、此诗题目，以春、江、花、月、夜这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。整首诗由景、情、理依次展开，第一部分写了春江的美景，第二部分写了面对江月由此产生的感慨，第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。

6、天高风急猿声凄切悲凉，清澈水中群鸥嬉戏盘旋。

7、天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。

8、几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？

9、整天都在寻觅一切清冷惨淡，我不由感到极度的哀伤凄凉。乍暖还寒的秋季最难以调养。饮三杯两盏淡酒怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。

10、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

11、(2)深入阅读理解诗词

12、诗词赏析技巧八个方面我个人认为古诗词鉴赏是非常简单的一道题型，哪怕对古诗的意思全然不知，学会“鉴赏8看法”，也可以轻松获得满分。题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出正确地判定。

13、(特别注意)看注解，看题目，看作者等有效信息。

14、还在陆续更新中……未完待续……

15、飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。

16、战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。

17、能“攻”下它的人，才拥有王者荣耀。

18、分点答题，点后例证。采用四或者首先、其次等标志明显的样式，诗歌鉴赏方法往往会得到条理清晰的评价。

19、江流石不转，遗恨失吞吴。

20、桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

五、语文诗歌鉴赏的答题技巧和方法

1、不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。

2、明月夜常常饮酒醉得非凡高雅，他不事君王迷恋花草胸怀豁达。

3、随意春芳歇，王孙自可留。

4、重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！

5、而事实上很多同学，直到现在做诗词鉴赏题，脑海里还只是有“比喻拟人借景抒情”八个字，能想到“虚实结合”的同学都会被自己感动哭了

6、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答‚“表达了作者感伤的情怀”是不行

7、须臾日射胭脂颊，一朵红苏旋欲融。

8、而“风烟”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”、“天涯”之魂。

9、与君离别意，同是宦游人。

10、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

11、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

12、烽火连三月，家书抵万金。

13、巍峨终南山能分隔星宿州国，山川里的阴晴也就各不相同。

14、正所谓，知人论世，诗言志，作者的人生经历不同，那么，通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者的生活经历突破。

15、律诗一般分为两层，前两联是叙事写景，后两联是抒情言志。

16、需读懂作品、扣问作答的题型

17、③交代了人物活动(事件发生)的时间、地点、环境等；

18、渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。

19、除了主以外，还有谁可倾诉？

20、劝君金屈卮，满酌不须辞。

六、诗歌赏析

1、或就某一句某一联发问。

2、要积累熟记古诗中常出现的双音词，如“端居(闲居)、取次(随便)、若为(怎能)、阑干(纵横)、无那(无奈)”等。

3、这一类诗属于朦胧诗。其价值取向有别于北岛这一类诗人所写的二元对立的朦胧诗，抛弃价值理性(北岛真善美)、工具理性(目的欲望)、功用理性(偏向价值评估有一定衡量)的价值观念，侧重于表现凡人的生活流，是一种日常主义。具体到这一首诗，它主要表现了凡人无聊而又纷繁的生活。有人快乐，有人绝望，有人仅仅凑凑热闹。在绝望中的人跳下去只是一个无谓的英雄。每个人的生活都消逝在纷繁的世界里显得那么不值一提。我们爬上去，自我陶醉一把，下来，然后消失在茫茫中……无聊空虚渺小都在这一首诗中。

4、阅读下面两首诗，完成21~22题。(7分)(2016浙江卷)

5、露重翅薄欲飞不能世态多么炎凉，风多风大声响易沉难保自身芬芳。

6、行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。

7、只应守索寞，还掩故园扉。

8、云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

9、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

10、(2015天津卷)阅读下面这首诗，按要求作答。(9分)

11、国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。

12、的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。

13、(3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。

14、虽然所行路，是凄酸多云雾，

15、玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

16、鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。

17、高举弯把金杯为您敬酒，满满斟上请您不要推辞。

18、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？

19、诗歌鉴赏主观题题型分类及解题方法

20、在第二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。

1、空山新雨后，天气晚来秋。

2、示例二： 滁州西涧 韦应物

3、这样寂寞我还在等待什么？天天出门求仕却一无所获。

4、家住石湖人不到，藕花多处别开门。

5、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

6、抓情感语“情感语”是指古诗标题或正文中直接表达作者情感的语言。

7、此诗前二句赞颂诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树；后二句对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。

8、①线索：时间、空间、情感、事物等。

9、(2)诗歌有丰富的感情与想象。