一、古诗词赏析

1、写作风格――豪放派(苏轼、辛弃疾……)、婉约派(李清照、柳永……)

2、直到孟郊五十一岁那年，才得以选为溧阳(在今江苏省)县尉。也是在这一年，孟郊在迎接母亲到身边奉养之时，写下了感人至深的《游子吟》。孟郊想到母亲对他的谆谆教导和养育之恩，想到母亲对他一次次考试失败的温柔鼓励。

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4、《将进酒》李白〔唐代〕

5、如：文言文阅读——判断句

6、今晚19:00，简单学习网规划师白金波(CoCo)，为同学们直播《高考语文古诗词鉴赏之四步读懂古诗词》。提前预告，本次直播的要点有：

7、这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。

8、诗的后两句抒情，通过侧面描写别人送别而攀折杨柳，反映送别的人多。

9、钟声意象在古诗中的意义可分两个阶段来看。

10、四两句“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。按理说，要描写幽暗的境界应回避光亮，诗人却偏偏写“返景入深林”。猛一看，这一抹微弱的斜晖似乎给幽暗的深林带来了一丝光亮，其实恰恰相反。当“返景”的余晖透过斑驳的树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗所形成的强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。况且，那“返景”不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接踵而来的便是更漫长的幽暗。

11、如“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞》)，实际是说“秦汉时明月秦汉时关”，即古时的明月，古时的关;“秦”字后省去了“汉”，“汉”字前省去了“秦”，不仅语言精练，而且给读者一种时空阔大之感。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”(《古诗十九首·迢迢牵牛星》)，实际上是说“迢迢皎皎牵牛星，皎皎迢迢河汉女”。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”(《木兰辞》)，实际上说“雄兔脚扑朔眼迷离，雌兔眼迷离脚扑朔”，所以两兔在地上跑时很难分辨出谁雄谁雌。

12、返景：夕阳返照的光。景，日光。

13、坐观垂钓者，空有羡鱼情。

14、独自在他乡作外乡客，每逢佳节到来就不禁加倍思念亲人。

15、问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

16、家中的后园中已开满了菊花，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？静坐窗前独自熬到天色昏黑？梧桐凄凄细雨淋沥黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？

17、⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？

18、请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？

19、此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。

20、只管去吧我何须再问，看那白云正无边飘荡。

二、古诗词欣赏

1、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄：

2、但一般人参加悼念多半是礼节性的应酬，从感情上本就没有多少悲伤，葬礼一毕，自然恢复平常的状态。陶渊明看透了世俗人情，他反用《论语》之意，把一般人的表现从思想到行动都如实地写了出来。此处并无批判之意，而是真正达观而毫无矫饰的白描，生与死在个人是大事，在群体之中却是司空见惯的现象。

3、长啸：撮口出声叫啸。啸声清越而舒长，所以叫长啸。

4、从军行：乐府《相和歌辞平调曲》旧题，多写军队务旅征战之事。王昌龄作的《从军行》共七首，这里选入第四首。

5、竹影和诗瘦，梅花入梦香。

6、“梧桐”叶落透悲意：

7、全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。

8、大雪•古诗词赏析冬至•古诗词赏析

9、古诗词鉴赏题的四种题型及解析：

10、问：请分析此诗的语言特色。

11、诗之所有为诗，是有要求和规则的，和现代诗的无下限相比，古诗词对于先做个人是有明确要求的。所以赏析古诗词，首先你得确定它是诗，再确定它是什么诗，然后再具体看内容意境。

12、下马饮君酒，问君何所之？

13、青海湖连绵不断的大片乌云，

14、最后二句语带诙谐，他回顾平生，俯仰无愧怍，毕生遗憾只在于家里太穷，嗜酒而不能常得。

15、⑴这首诗用了怎样的表达技巧(表现手法、艺术手法、艺术技巧)？

16、“通感”就是把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来。如“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇”(白居易《琵琶行》)用触觉“冰泉冷涩”写听觉琴声低沉(“弦凝绝”)，传达出琴声的幽愁暗恨。再如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”(林逋《山园小梅》)用视觉“暗”写嗅觉“香”，突出梅香的清淡、时断时续。

17、寒雨连江：润州在长江边。这句是说，夜里长江上下了寒雨。吴：春秋时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。

18、江水漾西风，江花脱晚红。

19、你不必到著名的沃洲山福地，那可是人们最熟悉的去处。

20、赏析古诗词无非两方面。

三、古诗词100首

1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；

2、⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。

3、笔记本、错题集、练习册、试卷……

4、⑵概括景物营造的氛围特点。

5、庄子说：“知其不可奈何而安之若命”，认清了人在命运面前的无可奈何之后，不消极，不回避，顺其自然，自由快乐地生活，这是非常积极的觉悟之人的人生观。

6、返景入深林，复照青苔上。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、分析意象色彩。如字面或暗示。不同色彩可以表达出作者不同的情感体验。冷色，往往传递出孤寂凄凉、低沉冷漠、颓唐消极之感。动静结合，互相映衬而拓展诗境，情感表达。在诗词中，其意象有时与作者心理特点、历史文化、风俗习惯等相关，而被赋予某些特定含义。因此，在分析诗词意象时，还需留意物和人，景与情，景与人，物和情的关系。

9、将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫，

10、雨意象传达的主要是愁思，水意象传达的主要是被阻隔的无奈。

11、鉴赏：这首诗以眼前看到的景物入手，以艺术的手法来诠释心中的愁绪和感慨，读起来沉郁真挚，依稀在人们面前展开了一幅花明柳暗、高楼独立、孤鸿飞翔的画面。李商隐用他生动的笔墨，既写出了夕阳楼的真实风景，也尽情倾诉了他的心事和渴望。

12、⑴释含义：解释该字在句中的含义。

13、可怜今夜月，不肯下西厢。

14、无为在歧路，儿女共沾巾。

15、遥想兄弟们登高的地方，插遍茱萸只少我一个人。

16、雄伟的长安城由三秦之地拱卫，遥望蜀地，穿过迷茫的风沙好像能望见泯江的五个渡口。

17、壮美(豪放雄浑阔大、高山大河大战场、激人向上)、优美(小桥流水春花秋月、一人一景一时、玲珑婉约凄恻)

18、古代诗歌阅读题历来都是高考语文的重要组成部分，但是对于大多数学生来说，提起古诗词就一阵阵头大，畏之如虎。什么欲抑先扬、借物喻人、移景移情……总是让人读着读着就云山雾绕，无从理解，以至于一下笔就错，失分现象十分严重。

19、首句“葡萄美酒夜光杯”，意思是举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。“葡萄美酒”，是以葡萄酿造成的美酒；“夜光杯”，指一种光能照夜的白玉琢成的酒杯。此句以奇丽的彩笔描绘出豪华的场面，并富有西域的特色。次句“欲饮琵琶马上催”，正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来。琵琶是西域盛行的乐器，诗人用来渲染西域色彩。“马上催”的“催”字有不同解释，有的说是催饮，有的说是催人出征，或解释为急促弹奏之意。从全诗风格来看，还是以催饮为宜。

20、在赏析时，第一步就是要指出其写景的手法；第二步就是简要概况一下诗中呈现出的景象和写景手法的作用。

四、古诗词鉴赏答题技巧

1、忧国(民)：表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。

2、“相看两不厌，只有敬亭山。”(李白《独坐敬亭山》)“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。”(辛弃疾《贺新郎》)

3、古代隐逸诗人很多，陶潜被称为“隐逸之宗”，隋末唐初的王绩自号“东皋子”，唐初的王维、孟浩然进一步丰富了隐逸诗。王维的诗更被誉为“诗中有画，画中有诗”。

4、诗的前两句“床前明月光，疑是地上霜”，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

5、品味炼字类：诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?“某”个字或词用得好，好在哪里?“某”字能否改为“某”字?你最欣赏哪个字或词?请赏析。这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。

6、●《清平乐》中的32个文化常识，你知道多少？

7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫〔唐代〕

8、白日依山尽，黄河入海流。

9、元二：姓元，排行第作者的朋友。

10、题材内容――山水田园诗、边塞诗、咏物诗、咏史诗、咏怀诗

11、主旨情感类：诗歌表达了作者怎样的思想感情?描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。

12、汉代刘邦——《大风歌》：大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。

13、为异客：作他乡的客人。

14、任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。

15、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

16、表达方式：叙述、描写、抒情、议论等。

17、诗词的诗句是由前人的诗句变化而来。如王实甫《牡丹亭·长亭送别》中的句子“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，就是化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。

18、⑵试说说这首诗中的形象特点？

19、(步骤一)此诗语言特点是清新自然，口语化。

20、想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。

五、古诗词大全300首

1、对比就是使对比的双方的特征更加鲜明，如黑与白的对比，生与死的对比，对与错的对比，动与静的对比，通过鲜明的对比来强调、揭示某一种现象，阐释某一个道理。

2、前两句提到三个地名。雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。青海与玉关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解说。有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。这很奇怪。青海、雪山在前，玉关在后，则抒情主人公回望的故乡该是玉门关西的西域，那不是汉兵，倒成胡兵了。另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解：一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。

3、不堪玄鬓影，来对白头吟。

4、戍鼓断人行，边秋一雁声。

5、茱萸(zhūy)：一种香草。古时重阳节人们插戴茱萸，据说可以避邪。

6、⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

7、露从今夜白，月是故乡明。

8、⑴描绘诗中展现的图景画面。

9、(步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

10、寒露•古诗词赏析霜降•古诗词赏析‍

11、异乡：他乡、外乡。

12、欢迎加入一棵树初中语文教师群

13、画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。

14、(步骤二)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。

15、首句“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“不见人”三字，将“空”具体化。次句“但闻人语响”，以局部的有声反衬整体的寂静。通常情况下，山中尽管无人，但不会无声。“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开，只听见偶尔传来的几声“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，一阵人语响过以后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。

16、啼时惊妾梦，不得到辽西。

17、绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

18、(步骤一)二句写梁园的繁盛不在——仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；四句以“旧时花开”反衬现在的人去园空。

19、惊蛰•古诗词赏析春分•古诗词赏析

20、十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

六、古诗词赏析

1、雨雪晴后夕阳微光染亮树梢，长安城中傍晚反增阵阵轻寒。

2、她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。

3、如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)“朱门酒肉臭，路有冻死骨”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”(白居易《琵琶行》)“帆”代“船”;“朱门”是朱红色的大门，这里代指权贵豪门之家;“丝竹”，“丝”本指琴瑟一类的弦乐器，“竹”本批箫笛一类的管乐器，这里“丝竹”一起代指音乐。

4、而我独何事，四时心有违。

5、在赏析时，第一步就是要点明诗人所描绘的历史事件或历史人物，这需要我们有一定的历史文化基础；第二步就是要结合作者写诗当下的时事背景，两者加以比较；第三步就是道明诗人的主观看法和抒发的情感，这类诗多半是借古讽今，亦或是抒发沧桑巨变、物事人非的怅然之情。

6、借“月”托“雁”寄乡思：

7、与阻隔的无奈相反，水意象有时又是传达离愁、思念之类情感的媒介。

8、这类题多为开放题，答案不要求统要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

9、鉴赏：李渔《窥词管见》有云：“词虽不出情景二字，然二字亦分主客，情为主，景是客。说景即是说情，非借物遣怀，即将人喻物。有全篇不露秋毫情意，而实句句是情、字字关情者。”诗和词在表现手法上是一致的。这首诗虽然还不能说就做到了“全篇不露秋毫情意”，但句句写景，句句含情，却是比较突出的。尤其值得提出的是，诗中虽然写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，却构成一幅暮春景象，渲染一种孤寂、凄凉、愁苦、叹惋的感情，这些景色都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，它充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。

10、送陈秀才还沙上省墓

11、愿东航罹难的同胞，魂归青山，与国同在！

12、江南无所有，聊赠一枝春。

13、(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。

14、还有许多诗人都使用过这种具有佛教色彩的钟声意象。像李白的“客心洗流水，余响入霜钟”(《听蜀僧弹琴》)

15、青海：即今青海湖。长云：多云，漫天皆云。雪山：终年积雪的山，指祁连山。

16、此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。

17、孤云将野鹤，岂向人间住。莫买沃洲山，时人已知处。

18、作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。

19、有弟皆分散，无家问死生。

20、莫道还家便容易，人间多少事堪愁。要么寒窗苦读再来一次，要么困顿愁苦布衣终生，男儿岂能因为困难就退缩不前？

1、这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。

2、你说因为生活不得意，回乡隐居在终南山旁。

3、蝶随花片落，燕拂水纹飞。

4、古代诗词中，有些景物被诗人们赋予了一定的人文象征意义，如柳象征离别，梅象征高洁，月象征团聚，雁象征音信等等。诗人们在描绘这些景物的同时，往往也寄寓了某种情怀。

5、从此，孟郊的老母亲再也不用总是倚门远望，目送儿子渐行渐远，日夜牵肠挂肚了，而是孝顺的儿子回家陪伴着母亲安度晚年，直到有一天，母亲从自己的世界离去，一去不返，不复相见。

6、⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

7、白露•古诗词赏析秋分•古诗词赏析

8、花很美丽，但这种美丽常常是短暂的，因此在多愁善感的诗人心中，飘零的落花总会引起无限的惆怅。

9、何因不归去？淮上有秋山。

10、明人胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者”(《诗薮内编》)。这首《静夜思》可以说是李白诗歌的“自然”和“无意于工而无不工”的艺术特色的极好说明。

11、只要在世上还有你这个知己，就是远隔天涯也像近在比邻。

12、“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”(李白《宣州谢楼饯别校书叔云》)“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠”(司空曙《江村即事》)“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”(韦应物《滁州西涧》)读到这些诗句，我们仿佛感到了诗人们急切跳动着的企图摆脱束缚的自由心。

13、边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。

14、在赏析时，第一步简要描述一下诗中描绘的景象和边塞将士的生活；第二步就是道出将士们的思乡之情和保家卫国的英雄气魄；第三步就是以诗人的立场表达其自身的情感，通常是对将士们的敬意。

15、?掌握古诗词常见情感