一、课题研究工作报告

1、让每一位教师都感受到单位也是家、更是自我的依靠。在生老病死、婚丧嫁娶等人情世故上，学校有人组织、有人安排，尽最大力量解除教师的后顾之忧；每逢重大节假日，组织教师进行庆祝活动。这些做法，就是要为教师创造一个和谐温馨的生活和工作环境，其产生的进取效益也是巨大的，每一名教师一旦提起学校，都会由衷地感到骄傲和自豪。

2、课题研究工作报告的格式

3、与会人员共同观看龙岩二中林立琼老师题为《与课题共成长，做教育有心人》的纪录短片。林老师是我校86届校友，她通过扎实开展课题研究，以研促教，以研促学，在研究中真思考、真学习，主动学习，提升教研素质。通过持续进行教学研究，林老师成长为正高级教师、特级教师、福建省语文学科带头人、龙岩市名师。

4、第二阶段是实施阶段(206——2012)课题实验阶段：

5、课题组成员已经认真研读了2017版新课标，明确课题的研究目的、意义及其内容，参阅他人成功的经验和案例，搜集有关理论书籍或杂志，或购买相关的书籍，为课题研究提供理论和智力支撑。

6、认真学习新课程标准，了解国内外相关课题动态，客观分析教学反思有效性研究的得失，并制定完善课题方案，做好课题申报工作，做好开题论证工作。我们健全了课题研究制度，认真学习课题研究的理论。课题组成员自觉学习各种教育书籍等，领悟新教育教学课题研究的核心理念和主要观点，明确开展课题研究的目标及价值。明确分工，制定计划，根据分工，及时制定学期的各项具体可行的活动计划。其他研究成员根据分工完成具体的活动计划。具体要求：

7、(1)撰写课题研究方案，做好申报、立项及论证工作。

8、比如山东省规定当年年满70周岁(只能是70周岁，71周岁就不行，下同)的退休人员在享受了高高龄倾斜政策的基础上每月再额外增加290元，年满75周岁每月额外增加190元，年满80周岁每月额外增加360元。

9、b．研究的主要任务是什么；在整个研究过程中“任务”有无变化(深化、调整)；有何变化，最终是否导致了课题名称(此时，是成果名称)的重新命名。

10、20座谈会内容《课堂实践——教学反思在课题中的应用》内容摘要：我们对备课、课堂教学等各个教学环节进行了反思，但题目的研究更加深入领会，并在课题实践中加以运用，结合实际进行课题研究，研究的目的是促进我们的课堂教学。

11、▶请点击右上角分享给其他老师☝

12、一年来，学校把安全工作作为重中之中来抓。在安全方面，我们首先建立健全了学校安全领导组织机构，在安全管理上，作为校长，我是第一职责人。学校安排专人负责安全工作，建立学校与班主任安全职责制，签订了《安全目标职责书》，职责职责明确到人，并落实职责追究制。针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，全校配置灭火器等防火工具，定期进行安全检查、演练，每一天利用大课间时间进行安全教育，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。一年来，我校确保学生安全和学校平安，没有发生一齐安全职责事故。

13、我们认为，教育的前提是尊重。过去分快慢班，或者分班不均，最终导致的是教师多数不使力，人心涣散，军心不稳。如今学校的改革，让教师们个个卯足了劲，因为大家有了一个公平竞争的环境，有了展示自己的舞台，有了成功的机会。改革后更让我意想不到的是有偿家教的举报也从此消失了。是什么原因呢？因为我们的评价制度和考试命题权的上收等，从源头上杜绝和制止了有偿家教举报的发生。对此我的体会是，当校长的主要工作是建立科学有效的机制，更多的时候它比做思想工作要管用得多。

14、课题研究来源于课堂目的应用于课堂，这就决定教师的成长离不开实际教学实践，在实践中我们通过不断地尝试、反思，掌握课堂教学的一般规律和方法技巧并结合我们自己的特质和教育对象的实际，逐步形成均有个人特色或者是学科特色的教育教学方法，在实践中我们得到发展，得到提升。

15、规范操作，索证齐全，做好手足口病的晨检

16、教学常规管理不够细、严、实、依然存在着形式化的问题。有些制度落实不到位，职责落实到人但不够明确，使得一些工作不能及时高效地完成。

17、20数学教学课堂教学思路研究我校教师基本上形成了课堂教学基本思路。通过一年来的课题研究，教学模式已经形成，课题组全体教师在课堂教学中都有了很大的提高，并取得了一定的成绩。

18、本课题的实施开启了语篇研读的阅读教学实践，取得了明显的成效，形成了有效的语篇教学策略，主要表现在：

19、课题主持人或核心成员结合课题研究问题，交流分享课题立项开题以来，即三月份的研究工作内容和心得体会，并介绍四月份将要进行的主要工作和预期成果。

20、3月31日，我校召开2021年度区级立项课题的第1次阶段性研究工作汇报与交流活动，11个立项课题的主持人和部分核心成员共19人参加了此次活动。

二、课题研究工作报告进度表

1、《“设计与实施研究”阶段研究工作报告》的“课题研究的差距与改进建议”中，提出了本阶段的六项主要的研究成绩:

2、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，这与当前的教育教学要求还极不适应，有待于今后进一步发展。

3、开展了丰富多彩的第二课堂大型活动，2019年10月，诗歌开展《弦歌悠扬 ，珠玉华章 》经典诵读活动；2019年11月，小说开展了“我与红楼有约”征文活动；2019年12月《演经典话剧悟百味人生》，活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养。

4、项目研究目标：如何将馒头蒸的又白又大项目内容：准备一个盆，买河南面粉，买漂白剂，+如何试验添加什么发泡粉、如何蒸等等，试验结果和结论。

5、20学习申报书，使课题组成员了解课题提出的背景解决的主要问题，国内外研究现状分析课题界定、研究目标、研究内容、课题突破、课题研究的理论意义实践意义，可行性分析、有结论正过程、研究方法、预期成果。

6、重磅来袭期刊编委带你5天讲练实战攻破论文发表老大难

7、认真分析总结课题运作过程中的、来自研究者自身的、来自学校的、区课题管理机构方面的不足与差距，分析原因，提出改进的建议。

8、研究结果的分析，这一部分是报告的核心，它的撰写工作，要根据研究的假设或研究的目的，作一番清晰描述，也就是对研究结果的描述。

9、积极开发适合学科的教学反思模式。

10、校长个人述职工作报告范文五篇

11、抓好学校常规管理，继续在细、严、上下功夫，重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

12、基础：研究组成员或其他人通过探索性研究在此问题上得出的初步研究结果。

13、(4)学生合作学习能力得到提高，培养了学生的合作意识、团队精神。

14、工作单位：德州市宁津县大曹镇张傲明德小学

15、尤其要课题结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上,进行提炼，形成某种形式的研究成果,并对这些成果进行完善。

16、为了使课题研究落到实处，形成特色，我课题组制定教师培训计划：一是组织实验教师观看有关实验课题的录像、学习相关的教育理论；二是请经验丰富的教师进行课题培训，三是参加有关的课题实验交流会、研讨会等等。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举行专题学习，坚持”请进来，走出去“相结合，加强课题教研力度，每个月开展两次课题会，就课题实施、教研课程，活动安排等交流探讨。使课题实验教师对“经典阅读中培养学生语文学科素养策略与方法研究”的意义有了更深一步的认识，开拓了思路。

17、我也重视开展校本培训，重点学习了《纲要解读》、各科《标准》及《标准解读》，并组织全体教师进行了参与式的讨论，做到边实验边研究。

18、本阶段的主要研究方式方法

19、课题研究需要不懈的努力，哪怕是一中方法、一种策略，我们都要想方设法去验证、去求真，指导见真章。

20、研究小组的成员应包括项目负责人，子项目负责人和参与研究的一线教师。外部雇用的指南，顾问和其他人员的处理方式应根据其职责，义务的大小和数量而有所不同。研究小组的成员应分别或同时负责计划，组织，协调，协调，管理，研究，指导和咨询工作。

三、课题研究工作报告研究计划完成情况

1、课题鉴定意见的撰写

2、在此基础上，学生可以建立研究小组，共同讨论确定具体的研究方案，包括确定合适的研究方法、如何收集可能获得的信息、准备调查研究所要求的技能、可能采取的行动和可能得到的结果。在此过程中，学生要反思所确定的研究问题是否合适，是否需要改变问题。

3、视频课程：中小学教师如何撰写论文

4、进一步在“落实”上做好文章，强化“质量兴校”意识，不断提高学校竞争力、生命力。

5、研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况。

6、⑶学生质疑创新能力提高了。课题实施以来，各实验教室在经典阅读之中，营造让学生放松、有趣的探究氛围，鼓励学生在探究活动中学习，从而把学习过程之中的发现、探究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生思考、质疑、批判、发现、求证的过程，学生能动性、创造性得到了发挥，批判意识和怀疑精神得到了培养。

7、在11月8日，省教育厅领导及省、金华市教育教学专家一行二十余人到我校进行课调研，我代表学校介绍我校的办学情况与课程改革的工作情况，我校一年级的四位实验教展示体现了新课程理念的课，获得领导专家的高度评价，认为我校的课改工作做得很扎实，体现了新理念。

8、经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究，我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情况，这里就我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。

9、http://zhidao.baidu.com/question/1922933html

10、与课题研究报告的区别：课题研究报告是在某一课题研究结束进行结题时，对整个研究过程及结果进行整理分析、表达研究成果的书面材料。其主要目的是在于表述研究成果和推广研究成果。

11、构建了课题研究的程序，保证了课题研究的实施

12、狠抓校务公开工作，赢得了人心，开创了学校工作的新局面。

13、(点此加课题群)☞分享课程获取佣金

14、该主题试图通过对该主题的研究实现的主要研究目标(该主题的假设)，以及该主要主题分为哪些子主题，以及每个子主题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应存在更合理，更紧密的逻辑关系。每个子主题的研究可以相对完整地显示出主要主题的研究框架。这些子主题相对独立，彼此相关，并且具有很强的可操作性，可以在小组成员的教育和教学实践中实现。之中。

15、针对不同文体的语篇，在确定教学的目标时也有不同的侧重，说明类和叙事类的文章在高中英语阅读中占主导地位，它们都有各自的文体特征或是构成要素。就说明文而言，其基本框架结构就是教学目标；就叙述类的文章而言，时间、人物、地点、情节等要素则成为阅读过程中要关注的焦点。

16、建立健全组织机构，全力保障课题研究

17、由于对研究性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践经验，这就决定了我们四个人必须团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战斗力。

18、出台创建特色学校教师实用工作手册，坚持狠抓教育质量的提高。

19、结论：必须是根据充实的材料与分析的结果，说明结论的可靠度。

20、以广东为例，年满70周岁每月多增加30元；年满80周岁每月多增加50元；年满90周岁每月多增加100元；年满100周岁每月多增加300元。

四、课题研究工作报告如何撰写

1、我在这次活动中，得到了十足的进步。无论是在面对多种选择的关键地方，还是在应对社会上各类人物上，我都在这次的活动中积累了宝贵的社会经验。无论是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我都通过这次活动深刻体会到了统筹安排的重要性和必要性。

2、第三阶段是总结评估阶段(201——203)课题总结阶段：

3、又比如上海规定当年年满60周岁的女性退休人员和年满65周岁的男性退休人员在享受了高高龄倾斜政策的基础上每月额外增加180元的到龄进档补差。

4、指容易引起异议的主要主题名称(有时包括一些子主题)中一些重要单词的含义以及主题研究的范围。注意：没有必要详细说明主题研究的重点。

5、经典戏剧阅读中核心素养培养策略和方法：

6、《三位数乘两位数》方伟：宁津县大曹镇优质课评选一等奖

7、课题界定简单地说就是课题题目的解释：课题的涵义(要简洁明了)；课题的内容(要简洁明了)课题研究的范围(要把握好度)；课题研究的对象(要明确，不能泛指。如“中学生”就不能泛称为“学生”)；课题研究的方法；课题题目的名词解释必须规范、正确。

8、②各学科基本课型教学任务的研究。

9、校长这个职务，更多的是职责与学习。要把学校方方面面工作做好，做为学校领头人，我深感职责重大。所以，为了不断提高自我的领导本事，不断提高政治理论水平。三月份参加了由市教育局组织的“中小学校长高端研训”，学习了新的教育思想、新的教育观念。平时加强学习新课程标准，掌握教育的动态发展。经过不断的学习，从而使学校能在教育改革中与时俱进。

10、当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。

11、一键排版功能：支持全自动一键排版，无需任何人工操作

12、会计信息的真实性和可靠性是保证信息使用者作出正确决策的基本前提和条件，国家宏观调控及制定政策的依据，为投资者提供详细的信息，为投资者确定投资决策提供依据，为债务人追偿债务提供必要的信息支持。会计信息失真的研究将会对会计信息使用者避免错误的决策产生很重要的影响。

13、我认为做副职要从两个角度去思考：一则要定位准确，做正职的助手，与同职携手，做教师困难时的帮手，不是校长要我做什么，而是我能主动地为校长做些什么;二则要努力去做好管理工作， 有自己的认识与主见，不能人云亦云。

14、几年来，我们通过“当堂达标教学”总课题研究，广大教师树立了“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的教育科研新理念，改善了课堂教学实践，形成了近20余种课堂教学模式，初步构建了较为完整的理论体系，提高了全县中小学的教学质量，但是，还存在着教学观念转化不到位，课堂教学结构不够完善，课堂教学效率偏低，课题研究发展不平衡，理论水平不高等问题。为了提高课题研究的实效，构建优质高效课堂，我们必须从微观着眼，从细节入手，执照“本土化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的指导思想，通过开展扎实有效的小课题研究，继续解决好教学实践中存在的突出问题，丰富完善“当堂达标教学”理论体系，进一步推动我县的教育教学改革。

15、务实的课题研究，丰富多样的语篇课堂实践活动，为学生的语篇阅读学习提供了新方法，实现了阅读教学的共同提升，必将为语篇阅读教学迎来明媚的春天。

16、格式设置：在一键设置的基础上可能需要进行修正。

17、改变课程过于注重知识传授，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，是课程改革的重要内容。如何把新课程理念(理论)转化为课堂教学行为(实践)，如何把宏观的课程改革决策转化为微观的课堂教学操作技术，如何将课堂教学的内容确定转化为具体明确的课堂教学评价标准，这几个问题影响着课程改革的成败，其中“构建有效课堂、高效课堂”是推进课程改革的核心，小课题研究可以从微观上解决课堂教学问题、教学行为问题、操作技术问题，因此，它是指导课程改革最好的载体和最有效的途径。

18、备好课是上好课的基础，同时也是教师成长的体现，为了发挥教师集体的智慧，取长补短，博采众长，结合课题研究我们反思组安排每周课题研究日进行交流合作活动。教研组分成备课组进行备课，然后由备课组长指定教师上观摩课，课后进行点评，找出本堂课需要改进的地方，对哪些过程应该进行反思，然后定稿形成讲学稿，指导教师怎样进行有效教学反思。

19、分析整合学校及工作室资源，搭建实践活动平台

20、研究的目的和意义。

五、课题研究工作报告包括哪些内容

1、《成两位数两位数》方伟：推荐为省科研优秀成果

2、基于语篇研读的高中英语阅读教学实践课堂上，体现了学生的主体和老师的主导作用，体现了教学中的双主体作用。

3、④处理好将“设计研究”作为其它课题研究载体的关系

4、前期准备阶段：确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。

5、教师成长过程中会遇到多种困惑，而这些困惑的解决可以通过学习、交流借鉴其他同仁们的经验，但是随着社会发展、教改的发展和实际教学对象的变化，我们又会面临许多的新问题，有些经验能够借鉴，而有些问题并没有系统的、完善的经验供我们参考，为了解决这些制约我们教师发展成长的问题，我们就要有目的的进行课题研究，所以课题的选择要结合自己的实际，尤其是面临教育对象的不同，选择我们急需解决的实际问题而设立反思内容。

6、首先简要描述该研究课题的一些任务。

7、一年来，本人始终坚持“早到晚归”，努力争取比老师早到，比老师晚回，从整体上对学校有一个更全面的了解和把握，又为老师起到示范作用。因此，学校出勤工作得到彻底落实，老师们真正做到了以校为家。

8、学生第二课堂活动资料——制定实施方案，采集活动照片。

9、如何写申报职称的专业技术工作总结

10、课题研究的是个什么问题、主要解决什么问题，为什么要研究这个问题。

11、专业技术工作总结，应该属于总结类的文章，与一般的总结类文章差不多。但也有独特的特点，是职称评审重要组成部分，是评委评价自己的重要依据，也是自己水平、能力、成果的展示，同时也是任职以来重要经验总结。总结写得好不好，影响到专家对你的评价，也会影响到自己能不能通过。所以写好专业技术总结很重要。

12、分类整理归档，汇编《经典阅读中培养学生语文学科素养策略与方法研究集》。

13、尽管有了语篇分析理论、三中心理论和图式理论，但这些都是理念性的，没有具体指导教学实践的模式，也没有公认的研读、研读步骤和研读方法，课题组采用概念分析并结合阅读理解题的测试特点和测试内容，以任务教学法为教学组织方法，结合老师的语篇研读内容，形成语篇解读的模式，在教学中实践检验，分析实操结果，得出结论供语篇教学借鉴，还有哪些不足，在以后的语篇阅读教学中有待完善和提高的方面，提出指导意见，为语篇阅读能力提高提供教学方法支撑。

14、调查资料的收集。这次是我们四个人第一次在一起进行课题的研究性学习。由于对研究性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践经验，这就决定了我们四个人必须团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补他人的不足，从而使我们发挥出更强的战斗力。

15、组织实施，规范研究。根据每个月、周的具体活动计划，扎扎实实开展教育研究，形成实验、管理、研究、思考、再实验一体化的良性运行机制。组织教师重点进行课题研究，完成中期资料的积累。客观实际的开展研究，探索有效的教学反思课堂实施方法，并不断地进行交流研究情况。课题组对课题研究实验进行阶段小结，及时调整研究实验计划，保证课题研究有效有序进行。

16、⑹《基于单元主题意义教学的思考》(齐书灵著)；

17、“课题研究概述”主要阐述课题研究(或课题的阶段研究)的主要研究内容和主要研究方法，要求语言简捷、内容具体，与《课题研究方案》配套。例如，我区区域性研究课题《“中小学基本课型教学行为设计与实施研究”阶段研究工作报告》的“课题研究的概述”:

18、通过调查分析以往教学反思的不足之处，进行深入的相关理论学习。

19、设置完成后 ，可进行朗读校稿、提纲检查和联网检查：

20、20教学反思对教师专业提升的作用集中材料学习教学反思有利于教师对知识结构进行更正；教学反思是教育行为的研究的有效形式；教学反思有组于弥补“研究风”带来的负面效应；教学反思是教师对教学刚才中的教学事件和现象的在思考。

六、课题研究工作报告

1、申请结题，请教委教研室等有关部门的专家评估鉴定

2、20会议内容：反思教学目标重情感目标轻技能目标重学习过程轻学习目标

3、本文来源：网络资源整合

4、研究成果在实践中得到检验，在交流探讨中得到固化升华，我们可以通过研讨，课例等多种形式进行经验交流使得我们的经验更加成熟、完善。同时对于每一位教师来说也是一次难得的课题研究机会，彼此互助共同提高。

5、(2)多媒体技术，展示戏剧作品

6、20活动内容：完善课题方案内容摘要：反思组成员集体讨论课题实施方案，就有关步骤提出了各自的意见，集体讨论。

7、由课内到课外，由书籍到网络，由理论学习到教学案例研究，开拓了知识视野，体现了大语文理念。

8、拉轰出品，必属精品。如果你觉得这一篇不错，拉轰的主页全部都是类似的分享：软件、网站、工具、书籍，提高效率用更拉轰的方式。

9、组织大型活动，增强安全意识

10、2022年各地的政策会有延续性，2021年高龄倾斜补贴多的地区在2022年必然也能拿到更多高龄补贴。上海、山东等地有额外补贴什么叫额外补贴呢？就是退休人员在达到某个特殊年龄时能够再获得一笔增加，这笔增加额并不是每年都有的，只有到了规定年龄的那一年。

11、(2)理清文脉，优化思维

12、教师的语篇研读为学生的语篇研读树立了榜样的示范功能。老师的语篇研读为学生的语篇学习和研读提供了路径。老师怎样教，学生就会怎样学。教师明确了语篇的主题和主旨，梳理出了基于主题的知识结构，学生在学习语篇时会采用相同的模式，教师教学中的高阶思维不可避免的导致了学生的高阶思维的思维介入、语篇研读之“教学”必然产生语篇研读之“学习”，为学生的深层学习提供了用之不竭的思维源泉。