一、清明古诗意思全解

1、瞿佑将此诗与白居易的《长恨歌》做过比较：“乐天〈长恨歌〉凡一百二十句，读者不厌其长，元微之《行宫》诗才四句，读者不觉其短，文章之妙也。”

2、全诗 清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。

3、创作背景：此诗首见于南宋初年《锦绣万花谷》注明出唐诗，后依次见于《分门纂类唐宋时贤千家诗选》、明托名谢枋得《千家诗》、清康熙《御选唐诗》。《江南通志》载：杜牧任池州刺史时，曾经过金陵杏花村饮酒，诗中杏花村指此。

4、天竺寺八月十五日夜桂子

5、清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。除了中国，世界上还有一些国家和地区也过清明节，比如越南、韩国、马来西亚、新加坡等。2006年5月20日，中华人民共和国文化部申报的清明节经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

6、实际上写的是诗人自己的孤独的愁绪。在“转”句“借问酒家何处有”中，作者笔锋一转，用“借问”写出了自己身处异乡，人生地不熟，只能“借问”的无奈心境，同时又写出了作者想要找间酒家喝酒，借酒消愁，

7、把下列诗句和相关的诗意连一连。

8、甚情绪灯前，客怀枕畔，心事天涯。

9、阅读专项练习莫高窟(节选)

10、人生如逆旅，我亦是行人

11、是向谁问路的呢？诗人在第三句里并没有告诉我们，妙莫妙于第四句：“牧童遥指杏花村”。在语法上讲，“牧童”是这一句的主语，可它实在又是上句“借问”的宾词——它补足了上句宾主问答的双方。牧童答话了吗？我们不得而知，但是以“行动”为答复，比答话还要鲜明有力。我们看《小放牛》这出戏，当有人向牧童哥问路时，他将手一指，说：“您顺着我的手儿瞧！”是连答话带行动——也就是连“音乐”带“画面”，两者同时都使观者获得了美的享受；如今诗人手法却更简捷，更高超：他只将“画面”给予读者，而省去了“音乐”。不，不如说是包括了“音乐”，读者欣赏了那一指路的优美“画面”，同时也就隐隐听到了答话的“音乐”。

12、教师用书|教学教案|预习卡

13、这种双关使一词一义的一般语言逻辑发生变化，使诗的意义处于未定状态，产生多种理解的可能。通过一语双关唤起感受的颖悟性、敏锐性，并向读者的艺术的感受能力提出要求。

14、清明时节雨声哗。潮拥渡头沙。

15、几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云

16、答：这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。

17、赏析这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。

18、白话译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。《清明》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句提出了如何摆脱这种心境的办法；第四句写答话带行动，是整篇的精彩所在。全诗运用由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法，余韵邈然，耐人寻味。

19、28《枣核》微课、知识点、练习

20、在诗歌里，“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是极力形容那一种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情，比方相爱相思、惆怅失意、暗愁深恨等等。当诗人有这类情绪的时候，就常常爱用“断魂”这一词语来表达他的心境。

二、清明古诗意思全解简单

1、反思不足：部分同学对古诗的学习兴趣不浓，希望在下次课中设计表演等环节提高学生兴趣，提高这部分同学的学习兴趣，融入诗歌意境，体味诗情。

2、王国维：一生难得是春闲

3、不但如此。在实际生活中，问路只是手段，目的是得真的奔到了酒店，而且喝到了酒，才算一回事。在诗里就不必然了，它恰恰只写到“遥指杏花村”就戛然而止，再不多费一句话。剩下的，行人怎样地闻讯而喜，怎样地加把劲儿趱上前去，怎样地兴奋地找着了酒店，怎样地欣慰地获得了避雨、消愁两方面的满足和快意……，这些诗人就能“不管”了。他把这些都含蓄在篇幅之外，付与读者的想象，由读者自去寻求领会。他只将读者引入一个诗的境界，他可并不负责导游全景；另一面，他却为读者开展了一处远比诗篇语文字句所显示的更为广阔得多的想象余地。这就是艺术的“有余不尽”。

4、(设计意图：此环节教学采取了回顾旧知法，通过介绍作者，引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情景。)

5、作品赏析：这首词写清明时节的江南春色，抒发了作者南渡后孤独苦闷的心情。上片写清明多雨时节景物清冷，突出作者心情寂寥，下片写出了江南春日的勃勃生机，但无知己一同游赏，对此更令人神伤。全词写景抒情，明白晓畅，体现了朱敦儒词作的特色。

6、借问酒家何处有牧童远远地指了指杏花村。

7、注释清明：二十四节气之在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。宫中以当天为秋千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千，嫔妃做秋千之戏。纷纷：形容多。欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。借问：请问。杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。

8、借jiè(借口、借书、借钱)

9、细葛含风软，香罗叠雪轻。

10、不同意1楼的“珍贵”之说“这设色的背景，是那落在天街(皇城中的街道)上的纤细小雨。透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色还能不新吗？又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗？”百科上有如此讲析，供楼主参考

11、《清明》(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。(注释)①清明：清明节。②纷纷：形容多。③断魂：形容十分伤心悲哀。(解说)清明时节细雨绵绵，路上的行人心中烦闷，像是丢了魂似的。请问哪里有酒店？放牛的小孩手指着远处的杏花村。这首诗语言通俗易懂，竟境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，但不令人消沉，具有很好的艺术效果。《清明》(宋)王禹俏无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯这首题为《清明》的诗，有说是王禹

12、“每逢佳节倍思亲”流传至今，不仅是指重阳节思念亲人，还指国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子对家的思念；千百年来，这句诗成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。

13、(设计意图：此环节采取了自主学习和交流指导相结合的方式，实现学生对字词基础知识的有效夯实。通过教师的师范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并学会审美，唤起学生的写字热情。)

14、清明日对酒(宋)高翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。描绘了清明扫墓的场景，其中也渗透了作者的人生感悟。提起扫墓，如果有买墓地的需求，建议去问问附近有没有紫钻墓园，这些带紫钻标志的墓园都是经过行业认证的，各方面做得都非常好，如果有的话千万不要错过。

15、断魂：伤感至极，好像灵魂要与身体分开一样。形容凄迷哀伤的样子。

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17、jièjiǔmùyùhún

18、试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡

19、《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句提出了如何摆脱这种心境的办法；第四句写答话带行动，是整篇的精彩所在。

20、这样，我们就又可回到“纷纷”二字上来了。本来，佳节行路之人，已经有不少心事，再加上身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱(zǎn)行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪；甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是我国古典诗歌里寓情于景、情景交融的一种绝艺，一种胜境。

三、清明古诗意思解释

1、前二句交代了情景，问题也发生了。怎么办呢？须得寻求一个解决的途径。行人在这时不禁想到：往哪里找个小酒店才好。事情很明白：寻到一个小酒店，一来歇歇脚，避避雨；二来小饮三杯，解解料峭中人的春寒，暖暖被雨淋湿的衣服；最要紧的是，借此也就能散散心头的愁绪。于是，向人问路了。

2、通过老师的讲解，你现在明白这首诗的意思了吗？让老师来慢慢轻读诗句，你小声跟着说一说这首诗的诗意吧！

3、清明日忆诸弟唐·韦应物

4、出处：唐代杜牧的《清明》。

5、酒jiǔ(白酒、红酒、米酒)

6、译文：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。

7、24《火烧云》微课、知识点、练习

8、清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人啊，简直要断魂了！找个酒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？便问牧童哪儿有酒店，牧童指着远处的杏花村里有酒店。

9、《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？

10、作品赏析：诗人借清明时节山行道中两旁的所见所闻，暗示对死者的慰藉，反映作者背乡离井的失落，惆怅的思绪。清明山行道中所见景象，一路叙来，反映出范成大离乡远行途中，心头泛起的一种怅惘、失落之感。

11、空樽夜泣，青山不语，残月当门。

12、空堂坐相忆，酌茗聊代醉。

13、清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。关于清明，文人墨客也写了不少清明习俗的诗。浸在诗词里的清明节日，古典又鲜活，历久而弥新。

14、原文：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

15、纷纷：形容多。

16、(3)学生借助注释、想象画面梳理诗句大意：

17、这首曲写的是清明，却从“客窗”的意境表现，不消说客愁才是真正的主题。诗人先从窗外的一角春景领起，转入“窄索帘栊，巧小窗纱”，实已显现出自己囿守客居一方小小天地的情状。

18、清明上巳西湖好，满目繁华。

19、芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周；

20、清明节的时候,诗人不能够回家扫墓,却孤零零一个人在异乡路上奔波,心里已经不是滋味；况且,天也不作美,阴沉着脸,将牛毛细雨纷纷洒落下来,眼前迷蒙蒙的,春衫湿漉漉的.诗人啊,简直要断魂了!找个酒店避避雨,暖暖身,消消心头的愁苦吧,可酒店在哪儿呢?便问牧童哪儿有酒店,牧童指着远处的杏花村里有酒店.

四、清明古诗意思全解

1、折得一枝杨柳，归来插向谁家。

2、兄(xiōnɡxōnɡ)魂(húnhúi)屠(fútú)

3、脱衣换得商山酒，笑把离骚独自倾。

4、路转堤斜。直到城头总是花。

5、译文江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

6、túsūhuànjiùfújièyònɡyùqiú

7、今编辑综合整理20首关于清明节的经典诗词。以飨读者。

8、yùhúnjièjiǔmù

9、拾翠归迟，踏春期近，香笺小迭邻姬讯。

10、(3)同桌交流，借助课件注释想象画面梳理诗句大意

11、谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

12、接汉疑星落，依楼似月悬。

13、异yì(异乡、异地、奇异)

14、请你选择一个传统节日，写一段话。

15、成阴结子后，记取种花人。

16、(4)学生再读古诗，思考：①路上行人为什么会有这样低落的心情？②他的心情如何？

17、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵并默写古诗。能借助注释理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。

18、杜草开三径，文章忆二贤。

19、(欢乐)的节日(阴冷)的天气(灿烂)的阳光

20、上下滑动点击标题查看内容

五、清明古诗意思全解三年级

1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

2、第七单元知识点及练习测试题及练习

3、诗人想着，便向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦，在那天满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢！

4、独在异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。

5、牧童要遥杏花村向人询问酒家哪里有

6、《元日》的作者是宋代王安石，诗中描写的是春节，即农历正月初俗称“过年”。诗中写了燃放爆竹、饮屠苏酒、更换桃符等一系列的仪式，红日高照，春风送暖，渲染了一种喜庆、欢乐的节日气氛。

7、一课一练|类文阅读|课后练习答案

8、在朗读这首诗的时候，第要注意问句的读法，第二要注意停顿。/表示稍短的停顿，//表示稍长的停顿。让我们一起有节奏的读一读全诗。

9、和学术精英，搭建产学研的合作桥梁。