一、启发性故事

1、写一个好的故事有很多方式，并且写一个好的故事，并不一定是按照技巧来“制造”，但是，技巧类的东西，如果你善于利用它，总是会带给你不一样的思路。这是美国编剧ScottMcConnell，通过多年写作经验，并且大量看片总结出的5个技巧，非常有启发性~

2、写故事最常说的技巧就是“剧本的关键要素是冲突。”

3、在爱德华·摩根·福斯特的《福斯特谈创作小说的要素》中写道：“国王去世了，接着王后也去世了。国王死了，然后王后死于悲伤。”第一句话描写了这则故事讲述的两件事，而第二句话描写了故事的情节。

4、0有一只老狮子病了，躲在洞穴中大声呻吟，附近的一些动物听到狮子的呻吟声，纷纷进洞探视。

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6、狐狸听到了这消息，也前往探视，走到洞穴前，只听到老狮子呻吟声越来越大，可怜极了，这时原本打算进去的狐狸，忽然竖起耳朵，收回已经跨进洞穴的前脚，在洞穴四周来回踱步。

7、方圆定律：人不能太方，也不能太圆。前者会伤人，后者会让人远离你，因此人要椭圆。

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9、启示：面对已经拥有的，人们往往会不加珍惜，这不仅是对别人，也是对自己的一种伤害和损失。生活如此，人生也如此，游移不定的目标只能让你前功尽弃、一无所获！

10、流言定律：流言是写在水上的字，注定不会持久，但是又传得飞快。

11、这位先生走过去。男孩问：『先生，这是你新买的车吗？』他说：『不是，是我哥哥送给我的圣诞节礼物。』男孩的眼睛立刻放出异彩，大声喊道：『哇！是你哥哥送给你的啊！』得到肯定的回答后，男孩感叹道：『我多么希望……』

12、随着主线剧情的进展，Alicia和Devlin都深受各自的价值观和自身设定所折磨。一方面，两人都全身投入打败纳碎分子的任务，Alicia是出于爱国而Devlin是出于爱国和身为特工的身份。但是，这个任务直接导致Devlin和Alicia他们对彼此的爱的冲突。影片在当两人被迫在任务和爱中做选择时形成悬念。他们为了完成任务所做的每一次选择和采取的每次行动都加深了内心冲突和彼此关系冲突。比如，Devlin无法表达对派对上遇见的女孩的感情，他的这种沉默把Alicia推向纳粹分子Alex：从遇到他，和他同床，到最后嫁给他。

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15、他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

16、当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去，然后问他味道如何。

17、英文，联系作者：www.linkedin.com/in/scottamcconnell

18、然后这两个有各自动机、旗鼓相当的角色前前后后交手数次。在故事的高潮处，迪士尼最终了解了对手的动机，前往伦敦试图做最后一次努力。

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20、来到湖边后，师傅让徒弟把盐撒进湖水里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。”

二、启发性故事讲解

1、有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。

2、去设计这些人物价值观形成角色内心的自我冲突，和角色之间的冲突。经典影片《美人计》就巧妙运用了这个技巧，该片由阿尔弗雷德·希区柯克执导，BenHecht为编剧。

3、下次，如果你要创作或者编辑一个故事时，注意要适当运用客观技巧和策略，增加角色内和角色间的冲突。写作成功的关键是能够采取新的构思，将它们改造成激烈的冲突。记住，精彩剧情的核心是冲突。

4、难过定律：为你的难过而快乐的，是敌人；为你的快乐而快乐的，是朋友；为你的难过而难过的，就是那些该放进心里的人。

5、风雨定律：爱情经得起风雨，却经不起平淡；友情经得起平淡，却经不起风雨！

6、举耶稣基督的一生作为例子吧，耶稣出生时接受施洗约翰的洗礼。他进入到耶路撒冷布道。他被犹大背叛。他被钉死在十字架上。这个故事的基本时间结构是：事件按前后顺序发生，就像新闻报道一样。由于故事具有高风险、充满阴谋诡计，以及残酷的悲剧，因为故事充满了戏剧性。

7、如话剧编剧泰伦斯·拉蒂根在剧本《Ross》中就巧妙运用了这一技巧。《Ross》的精彩在于其中突显了阿拉伯的劳伦斯的自我冲突和功绩。一战期间劳伦斯带领阿拉伯人屡屡击退土耳其的入侵，因而土耳其将军昭告1万英镑悬赏阿拉伯酋长的头颅。土耳其将军认为劳伦斯很快就要去说服著名的阿拉伯匪徒AudaAbuTayi加入反抗土耳其的战争，因此他派上尉告知Auda悬赏阿拉伯酋长人头一事。在这个强大悬念笼罩的多层次场景里，Auda让劳伦斯进了帐篷，此时的他在帮助“ElAurens”对抗土耳其的勇士之名和收受土耳其承诺的金子和礼物的欲望两者间纠结徘徊。

8、农民把所有的邻居都请来帮他填井。大家抓起铁锹，开始往井里填土。

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10、一位满脸愁容的生意人来到智慧老人的面前。

11、制造有层次的中心冲突

12、终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。

13、他很诚恳的对她表白说：“因为你是我所见过最美丽最有气质的女人，请你答应我，当我的女朋友！”

14、“你为什么骗我？”他质问那位女郎。

15、这位先生想，下面的话一定是：『我多么希望也有这样一个哥哥啊！』可是，男孩的话却出乎他的意料，男孩说：『我多么希望我也是这样的哥哥啊！』男孩意外的回答让人感动。他决定带这个男孩一同去兜风。

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17、父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

18、人的一生中什么最重要？当一个人做一件好事的时候，旁人考虑的可能是他这样做值不值得，这种付出有没有回报？然而这些都不重要，一个人拥有他想拥有的是最开心的，在人生的所有事情中人的心愿是最重要的。

19、伪装和骗术是19世纪许多经典文学作品的重要手法。《悲惨世界》、《大鼻子情圣》、《红花侠》和《双城记》都巧妙运用了这些手法。在《悲惨世界》里，冉阿让做了个假身份，活在担心谎言被贾维警长拆穿的恐惧中。如果冉阿让的伪装/骗术被撕掉了，他就毁了。

20、一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

三、启发性故事图片素材

1、项目、影视宣传合作◇rene0602

2、女郎回答说：“现在只要你回头看，就能看到我妹妹，她长得比我还漂亮！”

3、馅饼定律：当天上掉下馅饼的时候，小心地上也有个陷阱在等着你。

4、0一位年轻男子，在风景区遇见一位漂亮有气质的美女，就一直跟在她后面走了很长的一段路，最后这位女郎忍不住转身问他说：“你为什么一直老跟着我？”

5、5,故事还是情节？选择叙事的结构

6、成就定律：如果你没有成就，你就会因平庸而没有朋友；如果你有了成就，你就会因卓越而失去朋友。

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8、我觉得对人生启发性意义很大的书籍不一定是那些鸡汤美文反我觉得很多名家写的小说对我来说有很大的启发性意义，比如说鲁迅的朝花夕拾还有月亮与六便士，路遥人生。

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10、错误定律：人们日常所犯的最大错误，是对陌生人太客气、而对亲密的人太苛刻。

11、通过启发性提问引导幼儿参与到主题活动中来，不仅可以满足幼儿对事物的新奇、幻想、探究的需要，而且使幼儿在各显其才、各尽所能的创意活动中，促进其思维能力、想像能力的提高

12、“先生，我急需您的帮助。虽然我很富有，但人人都对我横眉冷对。生活真像一场充满尔虞我诈的厮杀。”

13、然后，师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：“人生的苦痛如同这些盐有一定数量，既不会多也不会少。我们承受痛苦的容积的大小决定痛苦的程度。所以当你感到痛苦的时候，就把你的承受的容积放大些，不是一杯水，而是一个湖。”

14、苏格拉底的产婆术体现了启发性教学原则。产婆术，即"苏格拉底方法"，苏格拉底方法包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中，并迫使其承认自己的无知)、助产(启发、引导学生，使学生通过自己的思考，得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤。

15、要真正做一个受欢迎的人，就必须掌握三大法宝——理解、尊重、信任。

16、当所有人都认为你所爱的人向左时，你不妨对他大喊一声：“我知道你一直向右！”这或许就是对爱的最好表达。

17、过了一个月，二女儿回来了，她知道了这个秘密后非常生气，于是她天天守在家里教训开导老母亲，规定她给自己买吃的买喝的，而且非要看着她吃下去不可，老母亲气得什么都吃不下，最后抑郁而死。”

18、影片的中心冲突是：为了阻止纳粹阴谋，一个美国特工为了成功执行任务，不得不让心爱的女人去诱惑一个危险的纳碎分子。

19、8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的样子，就把他叫了过来，想和他聊聊。

20、葱蒜定律：太拿自己当根葱的人，往往特别善于装蒜。

四、启发性故事 幼儿园

1、在刚才提到的《美人计》里，大量悬念来自于Alicia和Devlin如何欺骗纳碎分子Alex。担心他们的身份会暴露。另一部运用了伪装和骗术技巧的是影片《佐罗的面具》。在这部经典影片里，DonDiegoVega拥有三重身份：私下里是强大的Don，民众面前是纨绔的Diego以及神气活现的佐罗。

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3、平安，记得点“赞”和“在看”哟

4、(答案)启发性教学原则重视教师的引导作用，强调学生在教学过程中的主体地位。教师在教学中要充分调动学生学习的自觉性、积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。贯彻启发性原则要做到以下几点：(1)调动学生学习的主动性，让他们学会主动学习，而不是被动接受。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要在提问的过程中，启发学生的思维，不仅让他们理解吸收所学知识，还要启发学生理解掌握获取知识的方法。(3)让学生自己动手动脑，培养独立解决问题的能力。(4)发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解等。

5、分别在两个独立的场景里使冲突达到最高潮是不讨巧的方式。比如，Auda和土耳其上尉一幕戏，Auda和劳伦斯的沟通一幕戏。通过将这三个角色放在一幕戏里，使之成为Auda的生活转折点和劳伦斯的生死攸关点，而拉伦斯的伪装带来的讽刺性悬念，这一切都使得这一幕更加扣人心弦。这三个角色在这一刻都面临着极高的风险，而Auda的最终抉择影响着后面故事的走向。如此高潮迭起的剧情毫无疑问地吸引着观众的眼球。拉蒂根描绘的这场戏做了一个很好的范例：想象+集成+讽刺+风险=精彩的剧情

6、吃亏定律：只要你不认为自己吃了亏，别人也就一定没占着便宜。

7、“那你就把担子卸掉呗。”老人回答。