一、孤独症儿童治疗

1、自闭症儿童对家庭造成很大的压力。首先要帮助家长认识儿童的基本病理，发展程度及治疗方法。另外，减少家庭的压力，例如经济方面、居住方面。还有，帮助其他家庭成员，尤其是兄弟姊妹，去认识及帮助自闭症儿童。

2、(1)应用行为分析疗法(ABA)主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。

3、虽然有研究者进行了这些研究，但是对自闭症儿童进行游戏治疗的系统研究并不多，而且在儿童自闭症的治疗方法中，游戏治疗也并未形成一种独立成熟的方法。而且，由于相关方面的研究几乎都是以个案研究的形式来进行，传统游戏治疗效果的评价也是很困难的。

4、B、尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。

5、一种是辨别固定色块的游戏，用不同颜色的纯色色块各两块，在先教会他们认识基本色的基础上，将不同颜色的色块混合在一起，让自闭症儿童对不同色块进行配对。

6、国外研究发现，对于存在着语言发育迟缓的儿童，如果在其3岁前进行及时的科学干预，可以较为有效地使其语言交流能力得到提高，减轻甚至消除语言发育迟缓对儿童身心健康造成的影响。但是大部分家长是没有这项专业技能的，想依靠自己教孩子说话，还是有很大困难的。

7、脑伤：包括在怀孕期间窘迫性流产，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。

8、医疗犬：有效缓解自闭症儿童

9、对自闭症儿童进行游戏治疗的理论基础

10、另一种是色差比较游戏。这种游戏是在自闭症儿童已经具备了对固定色块辨识的基础上，逐步加进一些色块的中间色，以增加游戏的趣味性和难度。这类游戏可以设计成与其他游戏组合的综合游戏的形式。

11、说话前很少配合手势;

12、自闭症该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

13、宝宝的性格是在四岁之前养成的，所以要是及早发现宝宝的异常，及早治疗，那样还有恢复常人的可能，宝宝自闭的表现是怎么样的呢?下面就一起来了解了解宝宝自闭症的表现。

14、①一个一致的治疗计划。

15、从发展历史来看，游戏治疗主要经历了三个发展阶段：精神分析取向游戏治疗、结构主义游戏治疗、人本主义游戏治疗。

16、所以我们最好养一些温顺的宠物，例如国外充当自闭症服务犬的狗狗大多数是金毛和拉布拉多，因为它们很聪明(金毛犬类智商排名第拉布拉多第7)，而且很温顺，几乎没有攻击性，同时也很喜欢户外活动，可以帮助自闭症孩子进行大运动训练。

17、结构游戏又称建构游戏，是幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料(积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等)，构造物体形象，反映现实生活的一种活动。结构游戏始于3岁左右，一般从简单的积木游戏开始，随着幼儿年龄的增长和认知水平、动作技能的发展，结构游戏也趋向复杂化、多样化，并常常出现在扮演角色的游戏中。结构游戏不单是一种构造活动，而是一种包含多种技能的创造性组合活动和全面培育心理素质的综合活动，有着广泛的教育意义。

18、目前自闭症的发病率特别的高，很多人由于缺乏对自闭症这种疾病的了解，忽视了自闭症的治疗，从而延误了治疗这种疾病的最佳时间段，造成了很多不必要的危害，所以前期的了解，对于这种疾病来说是特别重要的。

19、G、用行为心理治疗方法去应付一些困难行为，例如发脾气、不愿吃饭等。

20、自闭症是神经系统失调引起的一种发育障碍疾病，表现为不同程度的语言障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。如果孩子出现以上现象很有可能是自闭症的表现。要及时治疗，自闭症的孩子现在非常多，很多孩子都是在家里成长，很多学校对于接受自闭症儿童都回有抵触，而我国并没有明确的法律规定。

二、孤独症儿童治疗费用

1、另外，一些自闭症儿童也表现出并不想与其他儿童共同游戏，而是更喜欢自己单独游戏。也有一些自闭症儿童想要与他人游戏，但是他们在表达这样的愿望时有很大的困难，比如语言或其他沟通技能的缺乏等。

2、B．判定声源方位的游戏，是以判定声音源来自何方为内容的活动，是以提高自闭症儿童辨识声音来源为目的的。通过这种游戏，提高自闭症儿童从物体的声响特征来识别物体的能力。

3、一些自闭症儿童虽然有语言但在声调、声速方面存在很多的问题。如声调过高或过低如声速过快或过慢等可以通过音乐治疗来改善。

4、主要是通过组织“闻一闻”为主题的游戏．使自闭症通过闻气味辨物体的游戏，提高他们的嗅觉辨识能力。游戏所取分辨材料，可以是食物(包括水果)，也可以是非食物；可以是液体物质，也可以是固体物质。

5、其次就是无意识的反复做一件事，比如在一个地方一坐就是一整天，一件好无意义的事情反反复复去做，而且说话的时候喜欢重复字句，无发表的清楚自己的想法。

6、当自闭症孩子遇到家养宠物，星娃们会有什么改变吗？曾有研究表明，患有自闭症的儿童，长到5岁之后如果有一只宠物的话，能大大提高他们的社交技巧。养一只宠物会让星娃向正常儿童发展，提高他们的自信，并拥有同情心，减轻压力，改善情绪。那么有哪些家养宠物可以帮助到星娃呢？

7、在应用实践的层面上，国外国内都有一些研究者采用了游戏的方法来治疗自闭症儿童。

8、因此，在复杂的、难以协调的社会环境中，自闭症儿童无法预测和解释他人的行为，也难以理会复杂的社会交往规则，而且无法维持社会交往中的互惠行为，如基于共同经验、想法与感情和涉及需要理解他人心理状态的关心与信任。这在很大程度上解释了自闭症儿童的社会交往障碍。

9、宝宝在四岁之前是性格的成长期，四岁之后性格一般就是定下的了，所以四岁之前，父母们应该要好好培养孩子的性格。由于环境的因素，父母和周边人所带来的影响，宝宝们可能会有一些特别的现象，性格并不开朗，而是内向甚至是自闭，父母们就要引起重视了，因为这关于孩子的一生。

10、①利培酮对孤独症伴发的冲动、攻击、激越、情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效。

11、儿童中心游戏治疗多适用于年龄在3~12岁且具备一定的言语表达能力和运动功能的非智商低下儿童，其中就包括孤独症。

12、C、开始时可能需要物质奖励，去帮助他参与。

13、对于家长而言，多和孩子说话，多为孩子提供丰富的语言学习环境才是最正确的方式。个例只是个例。

14、儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

15、在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。

16、你可以搜一下奥普迈的相关信息，之前我留意过奥普迈这个品牌，不仅有奥普迈相关企业、相关产品的报道，我还看到奥普迈热心于一些自闭症公益活动，也发表了很多关于自闭症治疗的专业指导意见。我还看到一些家长对自闭症儿童使用奥普迈的之后给了很高的评价。相信使用奥普迈会是自闭症儿童一种很好的家庭治疗方法。

17、③症状性治疗：药物治疗可以减轻症状，例如过分活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等。

18、首先是孩子不喜欢和别人对视，如果家长与宝宝对视的时候，宝宝表现出抗拒或者不愿意，说明孩子缺乏情感交流，尤其是当爸爸妈妈要离开也不哭闹的时候，并不是说孩子懂事、听话或者乖巧，而是孩子可能患有自闭症，家长一定要多操心。

19、多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经系统疾病的主要方向。

20、自闭症孩子多数伴有语言障碍，少部分完全不能发音，并且大多数孩子不能自愈，需要专业化的语言训练。

三、孤独症儿童治疗原则不包括

1、二是利用颜色叠加原理组织的游戏，如用两张不同的玻璃纸叠加，使他们分别观察叠加前后的色彩变化。

2、孩子的健康是每一个父母都很关心的，如果孩子生病的话，家长会很伤心的。现在越来越多的孩子患上了自闭症，患上自闭症和家人有着很大的关系。自闭症的孩子中留守儿童占据的比例是很大的。

3、20世纪以来，儿童心理学家、临床心理学家开始认识到游戏的治疗作用，并且在临床治疗过程中不断尝试游戏疗法。游戏治疗是治疗师以游戏为主要沟通媒介来矫正儿童心理行为障碍的一种治疗方法。

4、自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活，适当的肌能训练有助他们这方面的发展;而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展，使他们建立稳定的情绪及适当的行为。

5、凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。增强物最好不只一种，且是孩子真正喜欢的。

6、什么样的宠物适合星娃？

7、对于自闭症儿童的药物治疗，有学者认为无效。产生这种观点的原因可能与你对疗效和副作用的不确定有关，自闭症儿童的康复治疗主要包括：人际发展干预、应用行为分析、结构化教学方法、心理健康教育、心理健康教育等，感觉统合训练等。

8、豚鼠作为一种新型陪伴性宠物，也受到了研究人员的关注。

9、通过上文的介绍，大家对自闭症的护理要点都了解了吧，自闭症给患者带去了极大的伤害，严重的甚至失去了与人交流的能力，危害是非常大的，所以患者一定要积极的接受治疗，避免这些危害的出现!

10、不和别人进行眼神交流;

11、主要是通过组织“尝一尝”为主题的游戏，使自闭症儿童通过味觉辨识物体的游戏，提高他们味觉的辨识能力。游戏所取分辨材料，可以是食物(包括水果)，也可以是非食物；可以是液体物质，也可以是固体物质，也可以把两种感觉综合起来进行游戏。

12、前面介绍的一些儿童游戏的案例，都属体育游戏的范畴。自闭症儿童参与体育游戏的最好形式是与正常儿童一起活动，这样可以通过欢快、轻松的氛围感染他们，激起他们主动参与的欲望。任何游戏如果被组织者要求强行参加，游戏者则无法体验快乐，这是被实践证明了的。我们看到一些康复机构将自闭症儿童集中起来进行游戏，并由家长参加，这在康复初期是可行的。但是，真正的通过游戏达到对自闭症儿童教育康复的目的(我们更看重的是潜移默化的教育作用)，我们认为，让自闭症儿童与正常儿童或特殊学校中的其他儿童在一起游戏是最好的办法。

13、组织辨音游戏的方法有两种，一种方法是通过物理器材练习辨音的活动。在一个安静的训练室．教师根据事先准备的音响资料，先反复播放，让他们先熟悉各种声音后，老师可以进行有计划的提问．并根据他们辨识的数量和速度，给予奖励。声音设置应先单后复杂，先室内声音，后室外声音，最后再到在混合声音中确定某一种声音的难度。另一种方法是教师、家长或辅助教师现场配合，发出如说话、拍手、洗手等声响的现场辨识活动。活动声响尽可能发自孩子的前面．辅助教师或家长可以在幕后做出各种声响活动。

14、如果这个自闭症孩子有语言能力，可以让他边说边做，模仿已经学会的角色游戏。同时为防止自闭症儿童常有的总是重复做一件自己熟悉的事的行为，应鼓励他多变换人物来完成角色游戏。