一、咏柳古诗

1、在《咏柳》这首古诗中，作者贺知章看到明月，被惊飞的喜鹊，稻谷，稀少的星点，雨点，茅社，听到半夜鸣蝉、蛙声一片，闻到了稻花淡淡的清香，感受到乡村的清静悠闲、丰收的喜悦

2、《咏柳》古诗的体裁是七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

3、渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。

4、——小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵古诗的样子，一起来模仿着进行朗诵古诗。

5、①碧玉：碧绿色的玉，也指古代年轻貌美的少女。这里把柳树比喻成碧玉。妆：装扮。

6、《咏柳》这首诗多次运用了比喻的修辞手法，分别将柳树比喻为化妆后的妙龄少女，将嫩绿的柳丝比喻成绿色的丝带，又将春风比喻成剪刀，描绘出春风给大地带来的变化，勾勒出一幅生机盎然的春景。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

7、不知道这细细的柳叶是谁剪裁出来的。

8、——和幼儿一起来朗诵古诗。

9、其实历史上有很多诗人的诗文都被恶意解读过，大部分都出于政治上的原因。现在我们单说这一首《咏柳》。这并不是政治诗，而是一首咏物诗，写的是春天二月的杨柳。

10、赞美了春天的美丽景色，赞美大自然及春天给人们带来的勃勃生机，讴歌春的无限创造力，表达了诗人对春天的无限热爱。原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。翻译为：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

11、失意还独语，多愁只自知。客亭门外柳，折尽向南枝。

12、(赏析)诗人通过对柳树作的精心描写和联想，表现了大自然的美妙。

13、让我们跟随唱诗诵读吧！

14、其实对柳树的咏吧还有许多，有些可能是大从所不熟悉的了，现举例如下：

15、然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。”

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17、柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

18、bìyùzhuāngchéngyíshùgāowàntiáochuíxiàlǜsītāo

19、把春风比喻为“剪刀”是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

20、少时以诗文知名。武则天证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。

二、咏柳古诗

1、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

2、——柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，好美啊！

3、今天是春分节气，给大家分享一首“春天的古诗”——《咏柳》。

4、《咏柳》是南北朝萧纲创作的一首五言古诗。全诗既写出了柳树的生机勃勃，婀娜多姿，令人喜爱，亦给人惜别哀怨之感。

5、在这首七言绝句中，柳就是人，人就是柳。在古典诗词中，诗人们经常借用柳树的形象美来形容美人苗条的身段，阿娜的腰身。贺知章却别出新意，不直接运用“杨柳细腰”却把那早春的垂柳以及柳树化身而成的美人形象，写得活灵活现。

6、诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

8、轻阴拂建章，夹道连未央。

9、碧玉(bìyù)妆(zhuāng)成(chéng)一(yī)树高(shùgāo)，

10、柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

11、一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

12、这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

13、不知(bùzhī)细(xì)叶(yè)谁(shuí)裁(cái)出(chū)，

14、这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。诗的前三句都是描写柳树的。首句写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。

15、根老藏鱼窟，枝低系客舟。

16、孩子被老师批评，是一种幸福

17、叶底黄鹂音更好，隔溪烟雨醉时听。

18、古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作为一种教学活动进行教学，对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学，让幼儿更进一步的理解和记忆。我运用幼儿已经学会的歌曲《柳树姑娘》进行导入活动，让幼儿知道柳树的美丽。在记忆古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行记忆，更好的对古诗进行理解记忆

19、(2)妆：装饰，打扮。

20、少时以诗文知名。武则天证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。开元中，张说为丽正殿修书使，奏请知章入书院，同撰《六典》及《文纂》。后接太常少卿，迁礼部侍郎，加集贤院学士，改授工部侍郎。俄迁秘书监。

三、咏柳古诗表达了作者什么感情

1、从开始的“碧玉妆出”到“剪刀”，我们可以看出作者构思的过程。诗中出现的意象，一个连着一个，一环紧扣一环。

2、章台从掩映，郢路更参差。见说风流极，来当婀娜时。桥回行欲断，堤远意相随。忍放花如雪，青楼扑酒旗。

3、初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。

4、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带，不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风如同神奇的剪刀。

5、白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？

6、咏柳(南北朝萧纲诗作)

7、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。

8、萧萧风雨夜，惊梦复添愁。

9、tángdài：hèzhīzhāng

10、《长安十二时辰》第十八集一开始，李必骑马行走在街上，小孩正在吟诵贺知章的《咏柳》。李必在贺府问贺知章：“老师的咏新柳，为何要用裁、剪刀这样锐利之词？”

11、《咏柳》这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。是唐代贺知章所写，诗首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

12、２、谈话活动，引出话题。

13、杨柳的形象美就在于它那轻盈垂曼的枝条。在诗人的眼中，柳树是美女的化身，它高高的树干，很像美人亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，很像裙摆上飘动的丝带。诗人为什么要用碧玉作比呢？原来碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美女子的泛称。提起碧玉，人们自然会联想到《采莲赋》中，“碧玉小家女”的诗句，后来还形成了“小家碧玉”这样一个成语。

14、三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

15、花絮时随乌，风枝屡拂尘。

16、咏柳(南宋王十朋诗作)

17、唐天宝三载,贺知章奉诏回乡，坐船经南京、杭州，顺萧绍官河到达萧山县城，越州官员到驿站相迎，然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅，其时正是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴，忽然他见到了一株高大的杨柳，在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发，一时兴发，就提笔写了《咏柳》一诗，成为千古绝唱。

18、贺知章为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。86岁告老还乡，不久去世。

19、此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”

20、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

四、咏柳古诗意思解释

1、——这首散文真的好美啊！

2、一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？

3、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

4、千条万缕柳枝垂下了绿色的丝带。

5、第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧纤细的形态美。这首诗句句有特点，句句有韵味。末尾两句又构成设问，这种自问自答的方式，从写柳树巧妙地过渡到写春风。赞美春风是自然活力的象征，是美的创造者。通篇自始至终都洋溢着人逢早春的欣喜之情。