一、穿井得人文言文翻译

1、凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。

2、全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。

3、原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。翻译：宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”早知道是这个结果，还不如不问。

4、解析：“国人道之”中，最重要的是对“道”的理解，可以翻译为“说/谈论”。“得一人之使，非得一人于井中也”的意思是“得到一个人的使用，并非从水井里得到一个人”。

5、⑤意将隧人以攻其后也其：＿＿＿⑥屠自后断其股其：＿＿＿＿

6、解析：“常一人居外”的原因是“家无井，而出溉汲”，翻译过来就是“家里没有水井，(因此)要外出取水”。

7、(3)友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8、翻译楚国有个渡江的人,他的剑从船中掉到水里.他急忙在船边上刻舟求剑漫画用刀在掉下剑的地方做了记号,说：“这是我的剑掉下去的地方.”船到目的地后停了下来,这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑.船已经行驶了,但是剑没有移动,像这样找剑,不是很糊涂吗?

9、其他分校：刘老师13237105583

10、①宋之丁氏——之，助词，的。

11、此文出自春秋时代吕不韦所写的《吕氏春秋》。扩展资料写作背景：

12、无劳倦之苦，而擅其功()

13、止露尻尾尻：狼亦黠矣黠：

14、庄襄王去世后，迎立太子嬴政即位，拜为相邦，尊称“仲父”，权倾天下。受到嫪毐集团叛乱牵连，罢相归国，全家流放蜀郡，途中饮鸩自尽。

15、先则恐逮于臣()夫诱道争远()

16、(1)场主积薪其中(2)屠乃奔倚其下

17、淫慢则不能励精(淫：慢：励：)

18、他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。

19、 ④国人道之——都城的人谈论这件事。

20、这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼—()—()—杀狼。

二、穿井得人文言文翻译及答案

1、从历史故事读文言文|常见特殊句式

2、②有闻而传之者——之，代词，这话。

3、③屠乃奔倚其下其：＿＿＿④一狼洞其中其：＿＿＿

4、枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”

5、本文作者就和两个方面进行了论述，主要运用了的论证方法。

6、本文选自《》，作者是清代文学家，他的字是，别号，世称先生。

7、走向北大2016年寒假、春季初中特色精品班课表

8、东郭逡者，海内之狡兔也。

9、D．由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人

10、(7)求闻之若此，不若无闻也。

11、注释：①管仲、隰(x)朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。

12、等到他家打了一眼井.都城里的人都谈论这件事.还不如不得到这个信息.得到一个人的劳力,并不是从井中挖出一个人来呀.吾穿井得一人.得：需要.不复(得)路.得：找到.吾不得而见之矣.得：能够.

13、吾怜余之识浅，之走北，学文言。谢林晓师之于吾，受益匪浅，吾将去之，愿或再来之，与屈、林、郑、欧氏学之，毕。

14、晚上6:50—8:50

15、林晓老师“现代文版”“外文版”“古文版”三种最接地气的实操学习，马上就可解决“搞不清看不懂学不会”的文言文。

16、你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？

17、妈妈，等我长大了，送你去最好的养老院，哭倒一大片妈妈

18、原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

19、从“穿井得人”，你得到什么启示？

20、从神话故事读文言文|后羿射日

三、穿井得人文言文翻译及原文

1、春往而冬反()迷惑失道()遂得水()

2、经过走向北大林晓老师8天文言文的学习，我感受到：

3、⑥求闻之若此——之，定语后置的标志，语序应为“若此之求闻”。

4、林晓在时，每与臣论此课，兴尝不痛恨白话文也。

5、非淡泊无以明志()

6、我诚邦士也()君勉之!不及纣二日耳()()

7、之：无意义,类似语气助词,可以不用翻译对：应对,回答百科里有全文翻译,对照着看看就知道了

8、恐①恐前后受敌恐：＿＿＿②不治将恐深恐：＿＿＿＿＿

9、辨析下列“得”字的用法

10、从寓言故事读文言文|龟兔赛跑

11、早年经商于阳翟，扶植秦国质子异人回国即位，成为秦庄襄王，拜为相国，封文信侯，食邑河南洛阳十万户。

12、执政时曾攻取周、赵、卫的土地，立三川、太原、东郡，对秦王政兼并六国的事业有重大贡献。后因嫪毐集团叛乱事受牵连，被免除相邦职务，出居河南封地。不久，秦王政复命让其举家迁蜀，吕不韦饮鸩自尽。

13、吕不韦(？—前235年)，战国末年卫国濮阳(今河南濮阳南)人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。

14、上午10:30—12:20

15、文言学习有困难的你，语文考试中文言文总拉后腿的你，还在等什么？赶快来学林晓老师的“5天突破初中文言词汇”课！千万别再错过！

16、听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”

17、穿井得人(原文)宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。(翻译)宋国有一户姓丁的人家,因为家中没有井,所以经常要到很远的有井的地方打水用于灌溉.直到他家打了一口井之后,(才减少了远处取水的问题),对别人说：“我家打井得到一个人.”听到了这话的人很惊奇,并对其他人说：“丁家打井时在井中发现一个人.”这话在宋国议论传播开来,宋国国君也闻知此事了.宋国国君派人去问丁家的人.丁家的人回答说：“是节省了一个人的劳动力,不是在井中发现一个人.”摘自《百度·作业帮》

18、(3)在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。

19、②不要轻信流言，眼见为实，耳听为虚。 

20、古文、文言文浩如烟海，需要大量的人工输入。文言文有非常独特的语言结构和语言特点以及美感，还有很多灵活运用的副词、形容词、动词、名词，和人名、官职名等等，这些机器翻译起来有很大的局限性，学习文言文只能老老实实地读看背记，再慢慢加深领悟了。

四、穿井得人翻译和原文及注释

1、解释一词多义现象：

2、(9)求闻之若此——若此：像这样，如此。

3、5天(5次课)，从文言词汇开始帮你梳理初中文言语法！

4、阅读全文，完成下列问题。

5、与四公子不同的是，吕不韦招揽门客，并不甚看重勇夫猛士，却十分注重文才。原来，吕不韦有他自己的见解。他素来善于谋略，瞧不起那些头脑简单的勇夫。

6、汉口长港校区(汉口常青三路金雅雅园二期15栋门面102奥星教育)

7、环山者腾山者五。

8、及其家穿井：穿：挖掘、开凿

9、③而两狼之并驱如故之：＿＿④复投之之：＿＿＿＿＿

10、意①意暇甚意：＿＿＿＿＿②意将隧人以攻其后也意：＿＿＿＿

11、文中使用了哪些修辞手法，试举例说明。

12、①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。

13、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

14、苫蔽成丘苫蔽：弛担持刀弛：

15、本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》 。《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末秦相吕不韦组织门客所撰的一部先秦杂家代表著作，共26卷，160篇。

16、从阴阳五行的理论架构，到经验主义的具体论证；从养生和贵己的“内圣”，到君臣之道和善治天下的“外王”；从个人和国家、社会和政权之间的关系调适，到自然之道支配下的生理、物理、事理和心理的互相配套，形成了一个完整的体系。《吕氏春秋》总括先秦诸子，开启秦汉先声，在管理思想史上具有重要地位。

17、(3)意暇甚(4)乃悟前狼假寐

18、理解课文内容，体会课文蕴含的道理，对自己有所启迪。

19、注释：①诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。②楚歌：楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。③不逝：是说被困而不得驰骋。逝，向前行进。④奈若何：把你怎么安排。若，你。⑤数阕：几遍。乐终叫阕。

20、(2)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

五、翻译《穿井得人》

1、B．友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。

2、学习中国传统文化是孩子们必不可少的一个课程。

3、止①止有剩骨止：②一狼得骨止止：

4、寻向所志，遂迷，不复得路()

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7、(3)及其家穿井——及：待，等到。

8、现实生活中有没有类似情况？讨论并归纳：略

9、吕不韦主持编纂《吕氏春秋》(又名《吕览》)，有八览、六论、十二纪共20余万言，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，合名法”，故史称“杂家”。书成之日，悬于国门，声称能改动一字者赏千金。此为“一字千金”。

10、七年级语文上册文言文复习题

11、谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。

12、师说：一群孩子在公园里玩。

13、管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。

14、文言文是一种语言，语言学习的最大特点是越早接触，越容易接受。就像婴儿学习语言，总要比成人学得快很多。这也是英语科目从三年级开始设立的最主要原因。随着年龄的增长，学生学习语言的能力会越来越弱，小学生已经有了现代汉语的基础，学习文言文要比英语简单许多。小学生记忆特别好，小学阶段背诵过的东西是一辈子都忘不了的。这一点想必很多家长深有体会。

15、补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏)：

16、从寓言故事读文言文|守株待兔

17、让孩子们结合课堂所学文言文表达自己的见解，可谓绝妙之极！

18、汉王所以具知天下隘塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。

19、它是中国历史上第一部有组织按计划编写的文集。从学术角度观察，它具有浓厚的自然主义色彩；从管理角度观察，它充满了功利主义色彩。《吕氏春秋》通过对先秦诸子的修正，形成了自己的特色，在管理思想的全局性、整体性和深刻性上，都有自己的建树。

20、宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

六、穿井得人文言文翻译

1、只有标题上写明可打印的资料才有word文档，找老师要资料的同学或是家长请直接说明要的是哪篇文章的资料，最好直接告诉我文章标题

2、①家无井而出溉汲——而，表示承接，不译。

3、宋国的一户丁姓人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”

4、于是不能期年，千里之马至者三。

5、溉汲：从井里打水浇地。溉：音gai，浇灌。汲：音ji，从井里打水。

6、国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。

7、诸将皆争走金帛财物之府分之()以何为丞相()()

8、2015年寒假，就来走向北大——让我们一起来解决这些问题：

9、吕不韦编著《吕氏春秋》既是他的治国纲领，又给即将亲政的秦始皇提供了执政的借鉴。可惜，由于吕不韦个人的过失，使秦始皇对这部书弃而不用，没有发挥应有的作用。《吕氏春秋》的价值逐渐为后人领悟，成为了解战国诸子思想的重要资料。

10、对这段话的理解有误的一项是()

11、主持编纂《吕氏春秋》(又名《吕览》)，包含八览、六论、十二纪，汇合了先秦诸子各派学说，“兼儒墨，合名法”，史称“杂家”。

12、《诫子书》选自，作者是，字，他是三国时蜀汉的伟大的、。

13、从寓言故事读文言文|狐假虎威

14、屠大窘窘：顾野有麦场顾

15、宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”举国上下的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。

16、所以，对文言词汇的理解，是文言学习的根本！

17、对文中“志”与“学”的关系的理解：

18、第⑤段写的内容从表达方式上看属于，在全文中的作用是。

19、③意将遂人以攻其后也以：＿＿＿④盖以诱敌以：＿＿＿＿＿

20、杭州的初中，民办初中管理和教学质量往往比公办学校初中的更胜一筹，因此很多家长都希望孩子在六年级的时候能够冲刺民办初中。而民办初中每年的小升初考试中，语文都必考古典名著常识以及文言文阅读，像比较好的民办初中文澜、建兰、锦绣、育才、公益等，考的文言文都比较难，如果孩子没有扎实的文言文基础，是无法读懂整篇文言文的，更不用说做题了。因此，文言文的学习，对于想冲刺民办的孩子来说，更是必须学习的。

1、年与时驰，意与日去，遂成枯落

2、元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？

3、两个咏雪句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？请从文中找出根据，并谈谈你的看法。

4、(5)闻之于宋君——闻：这里是“使知道”的意思。。

5、(1)宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

6、如果孩子问你：妈妈，我为什么要努力？让他看这组漫画吧

7、险躁则不能治性(险：治：)

8、但主要的宗旨属于道家。所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。高诱说《吕氏春秋》“此书所尚，以道德为标的，以无为为纲纪”，这说明最早的注释者早已点明《吕氏春秋》以道家为主导思想之特征。

9、都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。

10、吕不韦借门客之手撰写《吕氏春秋》，虽主要靠借他人之光提高其形象，但在文化事业上确实是作了件大好事，功不可没。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。“刻舟求剑”的故事就出自《吕氏春秋·察今》。

11、齐王使使者问赵威后()不然()苟无岁()

12、文言文课程班级名额仅有15个！

13、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

14、B．城里的人都讲了这个道理。

15、 ②溉汲——从井里打水浇地。溉：音gai，浇灌。汲：音ji，从井里打水。