一、借景抒情诗

1、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、古迹——怀古咏史——借古讽今——情在古事与作者今处坏境的相通处

3、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。

4、作者简介：二海，本名许爱红，60后，现居苏州，苏州作协会员，中国诗歌学会会员。作品发表在《安徽文学》《诗歌月刊》《中国诗人》等刊。诗观：心里深处有诗，打捞它需要时机与心境。

5、秋：秋——万物凋零——英雄美人迟暮——英雄、美人

6、(3)鸿雁传书。我国古代有“鸿雁传书”的故事，故鸿雁在古代诗文中常代指书信。

7、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

8、初二语文下册：第一单元第3课《安塞腰鼓》课堂笔记+课后习题解答

9、浩如烟海的“借景抒情”诗总是能带给我们种种不同的感受：面对长江，我们能领悟到“朝平两岸阔，风正一帆悬”的磅礴气势；走到边塞，我们能寻找到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观景象。很多时候，我们可以跟随诗人，走遍祖国的名山大川，可以欣赏奇山异水，陶冶情操。“借景抒情”类试题的命题角度，一般如下：

10、①起兴：先言他物以引起所咏之物

11、常见“分析手法类”方面术语

12、初二语文下册：第二单元第7课《大雁归来》课堂笔记整理，预习必备

13、展开联想根据诗中的景物在自己的头脑中构建诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。

14、写景诗：往往有景有情，情景结合。鉴赏时，只要抓住景物及选用这些景物的目的，景和情的结合方方式等，其余就不难把握了了。

15、①动词使诗歌意象化静为动，形象生动

16、不借助外物——直抒胸臆——情在直接书法的语句中

17、语言特色类——在诗歌解答中经常套用的关于语言的术语

18、如：白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。“江花”、“江水”两个意象就让人感受到居易的快乐生活。

19、一浪浪波纹，漾出你的芬芳和诗行

20、首先你要知道“借景抒情”中的关键字。借景抒情，借什么样的景就抒什么样的情，关键在于你身处什么样的环境，这也就是所谓的灵感；许多古代的诗人和词人之所以能写出流传千古的诗词与寄情山水·融于大自然是分不开的。如果让你在狭小的空间里，即使你有很好的想象，可以天马行空的想出许多的场景，但是读起来似乎觉得少了些东西，感觉有些空洞，那其实就是少了一些真实的东西，假的就是假的，不会变成真的。散文，一种类似于天上的星星一样，看似很乱，其实它是由规律的分布着。我也是非常喜欢散文，不拘于一些文章的格式，想怎么样些就怎么样些，很是惬意。所以看到有同道中人，就想把自己的一些感受分享。很高兴回答你的问题。

二、借景抒情诗大全100首

1、语言特色类——主要对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面

2、我的世界没有你只有皑皑白雪

3、乡心正无限，淮南秋夜雨，

4、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留.

5、④浅显明白如话，不加修饰

6、①触景生情：作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的，而由于受到当前情景的触动而使之得以激发，引发作者将其表达出来。

7、③分析作者是怎样来抒发感情的

8、自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。抓住景物特点，品味思想感情很重要。例如下面这首唐诗：

9、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(难着一作：犹著)

10、分析手法类——从表达技巧角度设问——对应“手法5种”及其他手法

11、这首诗第一二句写景，写了色彩丰富的四种景象，运用的主要方法是映衬，其中一个“欲”字，运用拟人修辞方法，赋予花朵摇曳多姿的动感的特点。

12、白云的倒影逆着水游我拖着脚步逆着白云走烦乱而低迷八个方向在头上旋转走不完的路想不通的事忧愁而迷茫冬去春来风雨总不休风不是灾难鲜花如果没有它再美又怎么样会没有结果雨不是洪灾生命如果没有它再强又怎么样会不能延续少年也识愁滋味只是不可以耿耿而不能释怀不可能一辈子不勇敢不可以一生都不快乐不可以一直都不成熟蜗牛有负担但是它很坚强风雨阻得人很痛但是我们可以乐观风来时我们张开臂膀雨来时我们快乐奔跑千年古木，众人匹之试着幻想它走过的千年的“顺利”的历程

13、杨柳(柳、杨)——“柳”者，“留”也，柳枝依依——缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人

14、月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。

15、从标题看是咏物诗，再结合全诗内容看，作者是托风这个物的特征来表的自己崇尚高尚的风格和勤奋的精神的志趣，其手法不外乎托物言志、以物喻人、象征等。而那些借景抒情诗如王维的《山居秋冥》，一看便知使用了借景抒情的方法。

16、(4)鹧鸪鸟——离愁别绪

17、我在龙潭湖的古柳下陪你

18、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

19、而公文，则可以参考应用文写作。里面的一些特殊称呼、句式和固定写法，是需要背诵的。

20、为求吉利早早换上有色官服，我们扔掉了所穿的白色衣衫，去和风流佳人结交，送上写着名字的红色纸笺。

三、借景抒情诗句初中

1、①弄清作品所涉及的历史事实、有关人物和用典(对于典故不仅要了解典故本身的内容，更要明确作者用典的目的)

2、借事——即事感怀诗——叙事与议论或抒情结合——情在事之特点与作者之议论抒情处

3、看意象——想表达的情感，想塑造的形象

4、我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

5、雨轻风色暴，梅子青时节。

6、即事咏怀诗(叙事咏怀诗)(送别诗羁旅诗闺怨诗感时诗)

7、(解析)“齐鲁情未了”是经过诗人一番揣摩后得出的答案，可谓惊人之句。它既不是抽象地说泰山高，也不是像谢灵运那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己地体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来衬托泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写写出了地理特点，写其他山岳不能移用。

8、B人生短暂，青春易逝的伤感

9、标志着南朝民歌在艺术发展上的最高成就的是：《西洲曲》

10、二审通过名单(15人)

11、释义：玉炉散发着炉香烟，红色的蜡烛滴着烛泪，摇曳的光影映照出华丽屋宇的凄迷。她的蛾眉颜色已褪，鬓发也已零乱，漫漫长夜无法安眠，只觉枕被一片寒凉。

12、王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”由“竹林”、“孤琴”、“长啸”、“明月”等构成了清幽绝俗的意境。

13、(王老师告诉你)如何订录和回听

14、⑩怀古伤今借古讽今：追念古代，伤感现实

15、译文：幽静的山林中有一条路边长满兰叶的小路，城外的种桃李的园子。只是没有人间的清静，没有听到鸟儿的啼叫之声。

16、初二语文下册：第一单元第2课《春酒》重点课堂笔记+课后习题解答

17、⑤佳期：原指与佳人相约会，后泛指欢聚之日。

18、浅析古诗鉴赏表现手法之借景抒情

19、(4)语言自然晓畅，风格清新婉丽。

20、⑨对比：目的是突出一方

四、借景抒情诗句小学

1、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心态。

2、《秋登兰山寄张五》(唐)孟浩然

3、②借景抒情：即以景结情，在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。这类诗词的情先脱颖而出，而后再以景衬情。此情是由景所触，只是为了突出激情，在表述上打破了常规顺序，先情后景。

4、欲穷千里目，更上一层楼。

5、什么月亮经常代表思乡、团圆；竹子代表坚韧、挺拔不屈等等。

6、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

7、C洁身自好，不与当权者合作

8、何日平胡虏，良人罢远征。

9、曲的分类散曲(分为：小令、套数)和剧曲

10、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

11、作者简介：王存良，男，50后，山东曹县人，教师，市作协会员，县作协会理事，县诗词协会会员。作品发表在《中国乡村》《山东散文》《山东诗歌》等刊。诗观：诗是一种特别的情感。

12、(3)“青山依旧在，几度夕阳红”，一样和时序流转有关，故诗人常借夕阳发思古之幽情。

13、③简洁洗练：语言简练利落

14、⑧含蓄蕴藉，委婉，不著一字，尽得风流

15、每一片花瓣，都成了春天额上的印记

16、初选编辑：阿成网络审稿：余风校稿：西西排版编辑：安济大路

17、婉约词派：柳永《雨霖铃》、《八声甘州》；李清照《声声慢》；姜夔；周邦彦等。

18、梧桐——遇秋先陨——悲秋之情——孤独失意者

19、小说的三要素是"疾物情节和环境。

20、③沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等

五、借景抒情诗表达的思想感情

1、(15)浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的

2、一夜小雨，桃花开痛了三月

3、(2)雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。

4、昨夜霜风。先入梧桐。浑无处、回避衰容。问公何事，不语书空。但一回醉，一回病，一回慵；

5、常言道：“在什么山上唱什么歌。”同样的道理，是什么样的人就有什么样的文。作品是作者思想情感的具体化。所以，要准确理解诗词，把握作品情感，体验语言风格，就不能脱离作者而孤立地臆断。作者的生平、风格、思想、政治抱负、主要经历等等，无不影响作者的情绪。所以，在鉴赏作品时，首先要了解作者生平，作品风格，思想抱负等。

6、《沙丘城下寄杜甫》这首诗是李白暂别杜甫后寄居沙丘时所作，对杜甫表示了深深的怀念。因为杜甫不在身边，喝酒听歌都不能解愁，由此表达了深深的思念之情。原文：我来竟何事，高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。《沙丘城下寄杜甫》是唐代伟大诗人李白寓居沙丘怀念诗友杜甫时所作，此诗以景带出思念之情，言辞朴素无华，率性写出，或行，或卧，或所见，或所感，絮絮叨叨皆入诗来，写得情深意长，凄怆感人，深刻地表现了两位伟大诗人的真挚友谊。全诗流畅自然，而又含蓄蕴藉，感情极苦，而又不失豪放本色。

7、李国旗李国忠、岩火柳月儿赵西忠李晨光二海王存良羽蓱李文明李道路杨定祥

8、A揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武

9、写景抒情诗借景抒情、寓情于景、情景交融

10、②虚实结合：指现实的景、事与想象的景、事相互映衬，交织在一起表达同样的情感

11、温柔的低声召唤把大地叫醒

12、考的比较多的是孔子、唐诗宋词作者、大仲马小仲马、荷马史诗、特洛伊战争等等。随时查漏补缺，注意记录。

13、古诗词犹如一杯茶，恬静中带着一丝清香；古诗词又似一枚橄榄，愈品愈有味；古诗词更像一朵莲花，既清新又自然，让人心旷神怡。

14、⑥词性改变的活用词化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力，感染力

15、朝来庭下，光阴如箭，似无言、有意伤侬。都将万事，付与千钟。任酒花白，眼花乱，烛花红。

16、天下伤心处，劳劳送客亭。

17、山回路转不见君，雪上空留马行处。

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19、孟浩然的《过故人庄》：故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.《赋得古原草送别》唐.白居易离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.李白《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.

20、释义：天下最伤心的地方，就是这送别的劳劳亭。春风也会意离别的痛苦，不催这柳条儿发青。

六、借景抒情诗

1、借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。寓情于景：在景色的描写中寄托情感。情景交融：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。

2、就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。

3、猿——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思

4、(3)鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感

5、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。

6、常见语言特色方面术语集释

7、鉴赏此类诗要注意从以下角度去掌握：

8、看题目——想缘由，想目的，想场景对象，想情感

9、窗外的梧桐树，正淋着三更的冷雨，也不管屋内的她正为别离伤心。一滴一滴的雨点，正凄厉地敲打着一叶一叶的梧桐，滴落在无人的石阶上，一直到天明。

10、②这两首诗为什么都写到雁？(4分)

11、只是没有人间的清静，没有听到鸟儿的啼叫之声。

12、(作者)苏轼(朝代)宋

13、例如唐代张继的诗《枫桥夜泊》的内容：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。此写景诗描写作者夜泊枫桥时的情景，描写的景物带有凄清萧疏孤寂的特点，这正与作者的羁旅之愁相融。这是一首情与景交织在一起的好诗，通过描绘秋江月夜的美景，间接而自然地把诗人地郁结愁思寄托于景物抒发出来。欲抒情，先绘景，情随景发，是这首古诗显著地艺术特点。

14、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？

15、(1)政治开明。唐代政治较为开明，特别是前期的唐太宗，武则天，玄宗前期，出现了前所未有的贞观之治，开元盛世等政治空前开明的繁盛政治气象。士族的衰落与中小地的少起7举纬制的兴起；唐代文禁较为宽松，文人思想解放。

16、北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。

17、鉴赏古诗词时，有这样的规律，直接关系到理解文本和回答问题又可能给考生造成障碍的内容，往往会出示注释，这将给考生以极大的帮助和提示。

18、歌楼夜宴停银烛，柳巷春泥污锦鞯。

19、歌行体：曹操《短歌行》、《春江花月夜》、自居易《长恨歌》、岑参《自雪歌送武判官归京》(乐府旧题)、李白《行路难》

20、再过几天，记着去运河边的南川楼

1、常用作家：陶渊明、陆游、范成大、杨万里

2、我国盛唐时期边塞诗派的代表作家是岑参。

3、④虚词获得疏通文气，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果

4、排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来

5、D昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀

6、描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。

7、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

8、春风也会意离别的痛苦，不催这柳条儿发青。

9、作者简介：岩火，本名赵建国，男，40后，济南市人。作品发表在《山东诗歌》《诗影响》《济宁日报》等报刊及文学网络平台。诗观：以诗为酒，品味夕阳。

10、第三句，欲穷千里目里的欲，指的是想要、希望，千里目简单的三个字，翻译成白话文是眼界宽阔。怎么理解？你想，能看到千里之外的风景，这不就是眼界很宽阔的意思么？怎样才能达到？登上鹳雀楼就可以啦！

11、例如：蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

12、(活动汇报)王老师的第一次见面会终于来啦！

13、天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

14、释义：数声杜鹃的鸣啼，又报告烂漫春光将要凋谢。惜春人更想将那残花折。怎奈何雨虽轻柔风却猛烈，正赶上这梅子发青的暮春时节。看那永丰坊的柳树，在无人的园中整日撒飞絮如飘雪。

15、早晨来到院子里，感叹时光荏苒，岁月流逝，虽不吭声，似乎有意让我伤心。如今万念俱空，把所有心事，都换作千杯酒来饮。哪管它酒花白、眼花乱、烛花红。

16、南朝乐府民歌的艺术特色：