一、叶绍翁的古诗

1、诗作流传下来40多首 叶绍翁(生卒年不详)，字嗣宗(sì zōng)，号靖逸，龙泉人，宋代文学家、诗人。祖籍浦城。原姓李，后嗣于龙泉(今属浙江)叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。建炎三年(1129)，颖士抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事，被贬。绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱(酬唱：用诗词互相赠答)。

2、(生成问题的角度和方法：从写法的角度生成并解决问题)

3、(学古诗)听弹琴——刘长卿

4、重音：萧萧梧叶/送寒声，江上秋风/动客情。

5、(学古诗)登飞来峰——王安石

6、第四句运用了什么写法？

7、(学古诗)蜀相——杜甫

8、诗中春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)

9、夜书所见(见：同“现”，出现，显露)

10、《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

11、(学古诗)竹石——郑燮

12、《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。《田家三咏》织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。《田家三咏》田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。《田家三咏》抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。

13、(学古诗)旅夜书怀——杜甫

14、夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。嘉兴界叶绍翁平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。田家三咏叶绍翁织篱为界编红槿，排石成桥接断塍。野老生涯差省事，一间茅屋两池菱。田家三咏叶绍翁田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。田家三咏叶绍翁抱儿更送田头饭，画鬓浓调灶额烟。争信春风红袖女，绿杨庭院正秋千。汉武帝叶绍翁殿号长秋花寂寂，台名思子草茫茫。尚无人世团圞乐，枉认蓬莱作帝乡。

15、(学古诗)易水送别——骆宾王

16、叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。

17、江总能文土，空贻狎客名。——《青溪阁》

18、嘉兴界叶绍翁平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。

19、游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。尤其第四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。

20、平野无山见尽天，九分芦苇一分烟。

二、叶绍翁的古诗有

1、(生成问题的角度和方法：按照词、词的组合等角度生成并解决问题)

2、先生新卜宅，只许白云知。——《闻顶山徐道人改卜》

3、游园值应怜屐齿印苍苔扣柴扉久春色满园关住枝红杏墙夜书所见萧萧梧叶送寒声江秋风客情知童挑促织夜深篱落灯明嘉兴界平野山见尽九芦苇烟悠悠绿水枝港撑南邻放鸭船田家三咏织篱界编红槿排石桥接断塍野涯差省事间茅屋两池菱

4、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。此诗写诗人春日游园的所见所感：先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。

5、王维:《渭川田家》《鸟鸣涧》《过香山寺》《山居秋暝》《终南山》《鹿柴》《竹里馆》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》《使至塞上》《汉江临眺》《观猎》等等叶绍翁：《游园不值》《夜书所见》因为叶绍翁是南宋人，故其诗作流传不多，所以在此仅提供两首。

6、不作王门梦，来敲隐者关。——《访隐者》

7、第二句：写江上吹来的秋风使客居他乡的人萌动了思乡之情。

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9、(学古诗)赐萧瑀——李世民

10、(生成问题的角度和方法：从一般词语、一词多义、古今异义、词类活用等角度生成并解决问题)

11、(学古诗)雁门太守行——李贺

12、(怎么学)语气明显，流畅自然

13、(生成问题的角度和方法：从基本类到包容类到基本类到包容类到迁移再到创新等过程中生成并解决问题)

14、(学古诗)卜算子·咏梅——毛泽东

15、诗人：孤独，寂寞，思念家乡，思念亲人，对童年生活充满了怀念之情。

16、(生成问题的角度和方法：从文言知识、词义、翻译方法等角度生成并解决问题)

17、(生成问题的角度和方法：从释词、特殊句式、文化常识、译法等角度生成并解决问题)

18、此诗所写的大致是江南二月，正值云淡风轻、阳光明媚的时节。诗人叶绍翁乘兴来到一座小小花园的门前，想看看园里的花木。他轻轻敲了几下柴门，没有反响；又敲了几下，还是没人应声。诗人猜想，大概是怕园里的满地青苔被人践踏，所以才闭门谢客的。诗人在花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。

19、叶绍翁是南宋中期的文学家和诗人，他在写这首诗歌的时候身在异乡，季节的变化更加触动了他的内心，打翻了他心里的五味杂瓶。在有些微凉的秋夜里，听着窗外的秋风瑟瑟，他在床上辗转反侧，难以入眠。

20、(怎么学)停顿恰当，节奏合理

三、叶绍翁的古诗带拼音

1、译法：运用了照搬法、加法、交换法和置换法。

2、全文：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

3、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

4、田家三咏叶绍翁田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。

5、(学古诗)对酒——秋瑾

6、(怎么学)牢记通假字

7、读“写景”类(“景”象)

8、如何写？抓住特征。

9、(学古诗)登楼——杜甫

10、⑴游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。

11、《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。唐·白居易《太湖石》烟翠三秋色，波涛万古痕；削成青玉片，截断碧云根。风气通岩穴，苔文护洞门；三峰具体小，应是华山孙。题自画石曹雪芹爱此一拳石，玲珑出自然。溯源应太古，堕世又何年？有志归完璞，无才去补天。不求邀众赏，潇洒做顽仙。唐·杜牧《题新定八松院小石》雨滴珠玑碎，苔生紫翠重。故关何日到，且看小三峰。

12、(学古诗)登鹳雀楼——王之涣

13、(学古诗)观沧海——曹操

14、(学古诗)渔歌子——张志和

15、萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。“挑”字用得极为准确。这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。”

16、林徽因痛恨陆小曼，张爱玲晚年为何跳蚤缠身，三毛又为何选择用丝袜自缢？

17、你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

18、翻译：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

19、不怕一个人会100种功夫，只怕一个人把一个招式练100遍。(李小龙)

20、你好！叶绍翁诗词全集里面一共有55首诗歌！

四、叶绍翁的古诗小学1~3年级

1、(学古诗)清平乐·村居——辛弃疾

2、(学古诗)九月九日忆山东兄弟——王维

3、年少轻狂？炫妻狂魔？这样的杜甫你认识吗？

4、(学古诗)农家——颜仁郁

5、这首诗是诗人写写在夜晚出现自己思念中的景象。由一盏明灯联想到小孩们是还在兴致勃勃地捉蟋蟀的情景，触景生情，思乡之情油然而生。这就是自己童年生活的再现，是自己儿时故乡的再现，联想自然。

6、(学古诗)念奴娇·赤壁怀古——苏轼

7、认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。(王金成)

8、句例：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

9、(学古诗)江畔独步寻花——杜甫

10、一天一篇文言文：《医者仁心》

11、(学古诗)忆江南·江南好——白居易

12、(学古诗)望洞庭——刘禹锡

13、(学古诗)清明——杜牧

14、请背诵表达思乡之情的古诗，展开竞赛。

15、也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

16、汉武帝叶绍翁殿号长秋花寂寂，台名思子草茫茫。尚无人世团圞乐，枉认蓬莱作帝乡。

17、诗人通过瑟瑟的秋风带给人们的寒意，联想到自己的家乡，触景生情，思乡之情油然而生。

18、(怎么学)区别形似字

19、诗中写了人，写了事，写了景，可切分为“写人”类、“写事”类、“写景”类和“诗歌”类。

20、在我们业以置身其中的世界里，教育的目标务必是培养开放的、灵活的和适应性的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人。(罗杰斯)

五、叶绍翁的古诗有哪些

1、轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

2、(学古诗)题诗后——贾岛

3、第一句：描写萧萧梧叶。

4、诗人抓住了秋天景物的特点，一个“寒”字，外加“萧萧”和灯的“一”，写出了秋意的冷清。

5、萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来的秋风使客居他乡的人萌动了思乡之情。料想是小孩们还在兴致勃勃地捉蟋蟀吧！夜深人静了，篱笆围着的小屋中，还有一盏灯亮着。

6、(怎么学)辨析多音字

7、(学古诗)田间——汪楫

8、夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

9、读懂《红楼梦》才知道，什么是中国真正的贵族精神

10、九月九日忆山东兄弟作者：(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

11、泊：停船。秦淮：秦淮河，流经金陵(今南京)，进入长江。金陵城内秦淮河一带，是历史上著名的繁华地区。烟：烟雾。笼：笼罩。寒：寒冷。水：河水。月：月光。沙：沙滩。夜：在夜晚。近：靠近。商女：歌女。知：知道。犹：还。后庭花：南朝陈后主(陈叔宝)所作的乐曲《玉树后庭花》，听此曲会使人联想到陈后主的荒淫误国。

12、柴扉(fēi)：用木柴、树枝编成的门。

13、全文：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

14、(学古诗)游子吟——孟郊

15、抓住几种景物秋天的特征描写，融入你的感情。

16、一天一首古诗词，小国带学古诗《小学生必背古诗》

17、(生成问题的角度和方法：从文体、所写内容等角度生成并解决问题)

18、(学古诗)赠汪伦——李白

19、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

20、(生成问题的角度和方法：从知识、技能、意图、过程与方法等角度生成并解决问题)

六、叶绍翁的古诗

1、这首诗通过对秋风梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下灯火等的描写，抒发了诗人客居在外、思念家乡的情感。

2、可是这满园的春色毕竟是关不住的，

3、田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。

4、宋朝诗人叶绍翁的诗以七言绝句最佳，他最擅长写景抒情，其字句华美精丽，令人赞叹。叶绍翁离开家乡，独自漂泊在外。在一个秋天的傍晚，他出外漫步，触景生情，因此产生思念亲人，思念家乡，心情愁闷的情感。虽然儿时的回忆给他增添了几分亲切，但思念家乡的感情仍然浓烈，于是他便提笔写下了这一首，《夜书所见》。一首诗的题目就是这首诗的眼睛，透过这双眼睛我们便能看到诗的灵魂，体会到诗人对童年、对亲情的珍惜，感受到他发自心底里的那份浓烈的思乡之情。下面让我们一起来好好的品读这位伟大诗人的杰作吧。

5、得语文者得天下，得阅读者得语文！

6、钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。

7、这是一首诗。共四句，每句七个字，是一首七言绝句。

8、悠悠绿水分枝港，撑出南邻放鸭船。

9、yóuyuánbùzhí游园不值sòngyèshàowēng宋叶绍翁yīngliánjīchǐyìncāngtái,xiǎokòucáifēijiǔbùkāi.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。chūnsèmǎnyuánguānbùzhù,yīzhīhóngxìngchūqiánglái.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

10、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

11、(学古诗)别董大——高适

12、(怎么学)类型阅读(步步设疑，解剖麻雀)

13、期盼语文课的美丽转身——变“教课文”为“教语文”。(吴忠豪)

14、(学古诗)题西林壁——苏轼

15、(学古诗)滁州西涧——韦应物

16、应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。

17、(学古诗)江南春——杜牧

18、释词：(江上)(秋风)(使……动)(客居他乡的人)(思乡之情)

19、(怎么学)阅读能力迁移(去做哥伦布吧，这里的新大陆等着你)

20、语气：陈述语气，读出孤独之情，读出郁闷的口吻。

1、家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！

2、游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍台，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

3、读万卷书，行万里路(书籍，名词)

4、词中之帝李煜诗词全集：一生经历大起大落，句句写透人生的本质

5、三月是个绚烂如烟的月份，花儿不厌其烦的如约绽放。江南的油菜花早已蓄势待发，有些隐匿在小村落里的油菜花田要如何找？找个明媚的日子出发吧，去领略那一大片耀眼的金黄！

6、(学古诗)过零丁洋——文天祥

7、《田家三咏》田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。黄犊归来莎草阔，绿桑采尽竹梯闲。

8、(学古诗)四时田园杂兴——范成大

9、现成答案滋生惰性，探索旅程增长才能

10、(生成问题的角度和方法：按照“类中类文章读学法”阅读，从读学过程中生成并解决问题)

11、南宋建炎三年(1129)，颖士抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事，被贬。绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。

12、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。(卢梭)

13、田因水坏秧重插，家为蚕忙户紧关。——《田家三咏》

14、叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。

15、(怎么学)写作能力迁移(采名家名作之长，为我所用，成就自我)