一、小池古诗的意思

1、这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。

2、这首诗描写了初夏时节小池优美的风光。一个泉眼、一道细流、一池树阴、几枝小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图。

3、“露”：(1)师：谁有好方法记住它?

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5、反义词：无和有。无声，说明泉水从洞口流出，没有一丝声响。一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。全诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。赏析《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

6、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。

7、③蜻蜓立在了小荷之上，你能想象一下它们会交流什么吗？(谢谢你，看到你真高兴，我等你好久了……)

8、白话译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

9、(2)指名表演。师：谁会做做“立”的动作?

10、人教版小学语文教学资源网

11、小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。

12、涓涓细流，浓密的树阴，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静，优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美，享受美吧。

13、●《小池》作者简介：杨万里(1127年10月29日—1206年6月15日)，字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”(又作“中兴四大诗人”)。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。著有《诚斋集》、《浯溪赋》、《海赋》等作品。

14、①你认为哪个字最好，为什么？师强调“立”字的用法，使诗句更生动，形象，体现了蜻蜓的可爱。

15、杨万里泉眼无声惜细流，

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17、(5)同桌互读(扩大朗读训练面)

18、借助板书，练习背诵

19、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。

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二、小池的古诗的意思

1、引导对比，感受异同

2、踪zōng(踪迹)(失踪)

3、欣赏视频，升华情感

4、(2)个别读(集体评议)

5、角jiǎo(牛角)jué(角色)

6、(4)再次个别朗读(尝试品读)

7、换位体验，说话训练

8、诗人精微的观察力和明快的表达力，构成了气韵生动、情趣盎然的诗情画意;读者也可以从中体味作者静观自得的悠闲心境。

9、部编初中政治教学资源网

10、(1)师：你知道这是什么吗?学习生字“阴”

11、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

12、总结延伸，升华情感

13、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。

14、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。

15、人教版初中数学教学资源网

16、(3)电脑老师范读，师：请小朋友们在头脑中想象画图

17、全文：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

18、引导采用多种方式进行赏读

19、学生自由试读。你能试着读一读吗？

20、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

三、小池古诗意思及字的解释

1、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

2、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

3、欣赏图画，引学古诗(2两行)

4、再读一读，看一看，诗句里哪个词写出了荷叶的特点？(尖尖角)

5、这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。扩展资料这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

6、且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

7、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想象力，激发学生爱好美好事物的情趣。

8、第四句，缩小焦点，描写立在小荷及荷上的蜻蜓。小荷刚把嫩尖露出水面，蜻蜓却捷足先登，立在上面，领略春光。一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。

9、《小池》这首古诗的作者是杨万里，他是宋代诗人，在诗中作者他就写出了一种优美的泉水景，就表达了诗中的景色是多么优美的。

10、晴柔：晴天里柔和的风光。

11、上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。

12、白居易古诗中《小池》指的是：初夏的小荷花池。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，描写了小池周边自然景物的特征和变化。

13、人教版初中语文教学资源网

14、迹jì(足迹)(踪迹)

15、全班齐读(情感共鸣)

16、一个小泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，在初夏的一个微风柔光的日子里构成了这样一幅生动和谐的小池风景图。一起来欣赏视频。

17、人教版高中英语教学资源网

18、https://www.renjiaoshe.com/bubianchuzhonglishi/

19、原文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

20、学习生字词；有感情地朗读古诗，能从诗中感受到美好的意境。

四、古诗小池的意思全解

1、作者简介：杨万里(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。

2、尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

3、介绍作者：杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。

4、正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。

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6、生再读。请同学们再读一下古诗，注意生字，注意读诗的语气和节奏。

7、这首诗抒发了作者热爱生活之情，运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

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9、(2)师：谁能给他找找好朋友

10、②师：你能用它来说一句话吗?

11、同学们听老师读完这首诗之后，脑海中有没有浮现出这样一幅生动的画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。

12、“悟诗情”指领会诗歌所要表达的情感(思念、理想、社会现实、风景等)。

13、整体提问：在诗中都描写了哪些景物？(板书：泉眼树阴小荷蜻蜓)

14、这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。

15、《小池》是作者宋代文学家杨万里。其全诗如下：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(译文)小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。网址：http://www.slkj.org/b/5html

16、③“惜”，组词，小小的泉眼太爱惜流出去的细流了，它可舍不得再多流出一些去。

17、1：指的是：小河池塘。2:简介：《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。3：感情：表现了诗人对大自然景物的热爱之情。

18、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

19、出示古诗，绘图体会(4两行)

20、https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueshuxue/

五、古诗小池的意思是啥

1、(3)汇报，师相机纠正。

2、杨万里(1127~1206)，字廷秀，号诚斋。吉水(今属江西)人。政治上主张抗金，正直敢言。宁宗时因奸相当权，辞官退居，终忧愤而死，赐谥文节。与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。

3、部编小学语文教学资源网

4、同桌互读，背诵读。

5、泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，

6、露lù(露珠)lòu(露面)

7、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

8、四句更推出胜景特写，奇妙之极：一支新荷刚出水面，其叶尚卷成一个尖角，仿佛一个初展身姿、睡眼未开的少年，而立在它头上的那个小小的蜻蜓恰似一个美丽的少女。一个“才露”、一个“早已”，前后接续，把蜻蜓与荷花相倚相偎这一自然界的和谐情景描绘尽致。无限生机，多少天趣，集中在这个聚光点上，照亮了全诗。

9、泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

10、李乐坐在一棵大(shù)下朗读《小池》这(shǒu)诗。

11、(3)泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？树阴照水爱晴柔，借助注释理解一下。(生自由说二句意思，理通顺后，师小结)爱指喜欢，谁喜谁呢？

12、人教版初中历史教学资源网

13、泉quán(泉水)(甘泉)

14、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

15、组织评画，在评议中随机教学生字“露”“立”

16、《小池》古诗解释意思是泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。《小池》原文出处：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。扩展资料《小池》鉴赏：诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。诗人将《小池》写得犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

17、小池 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

18、第一句描写泉水悄然无声的流出一股细流。一个“惜”字，就让原本寻常的景立马飞动起来，变得灵动有趣！