一、体现汉字特点的古诗6首

1、整体感知课文内容。

2、④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。(口)

3、引导学生抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心。

4、2022春季统编一下教材解析与教学建议

5、南宋诗人。字务观，号放翁。一生创作读歌很多，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。

6、②五千仞岳：指华山。“仞”长度单位。“五千仞”形容很高。

7、生2：“王”和“白”挨在一起，加上“石”就是“碧”。

8、指导学生制订小组活动计划。

9、无论得与失，马上记下，即为教学反思

10、学校.学科.英语.专项

11、板书课题：青山处处埋忠骨。齐读课题

12、统编版小学语文六年级下册教师教学用书

13、收藏|统编语文二年级下册电子课本

14、抓住“喜欲狂”三个字，抓住课文中的句子、词语，体会作者思念家乡、极度兴奋的心情。

15、学生对汉字的特点和发展历史不够了解，因此，在学习《汉字真有趣时》时要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。通过《我爱你，汉字》一文初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感，并学写简单的调查报告。

16、字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，谜底是：()

17、预设3：五条歇后语巧妙地利用了汉字谐音的特点，前半部分是引子，后半部分像谜底，利用后半部分的谐音来表达意思，幽默风趣，含义深刻。

18、(1)提出组建小组的要求：本次综合性学习需要大家以小组合作的形式来完成，主要任务是搜集体现汉字趣味的资料，可以搜集字谜，也可以搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等。大家可以根据自己的设想来组建小组。

19、开学了，请告诉孩子：学习确实很苦，但是不学习更苦！

20、部编版五年级语文上册单元期中期末测试卷附答案

二、体现汉字特点的古诗6首及作者

1、孔子生於舟(周)未 光舞(武)起自汉中

2、刚才大家给出了搜集资料的几种好办法：查找图书、网络搜索、请教别人。接下来我们来看看这三类搜集资料的办法还有哪些具体的要求呢？

3、宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》

4、课文《跳水》：文章讲述的是一个孩子意外爬上帆船的桅杆，在命悬一线时，孩子的爸爸——船长命令他跳入水中，让孩子最终得救的故事。这个故事告诉我们：遇事要沉着冷静，机智果断；还告诉我们开玩笑要有分寸，要把握好度。

5、新学期，先抓习惯，再谈成绩，家长必读！

6、(答案:日;坐;也;口;休;斗;默)

7、语文统编版一年级下册第一单元(v2020)

8、教师引导：同学们，这段时间我们尽情地遨游在汉字王国里，领略了汉字的神奇，感受了汉字的趣味，学习了搜集、整理资料的方法，还进行了小组活动，并展示交流活动成果。在这个过程中，你是怎么跟组员合作的？遇到了什么困难？你们是怎么解决的？你有什么收获？哪些地方你还需要改进？相信你一定有很深的感悟，现在就请你和大家分享一下你的感悟吧。

9、语文统编版四年级下册(v2020)

10、快乐读书吧：小故事大道理

11、活动内容：查找体现汉字特点的古诗

12、(数学)人教版六年级上册

13、象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。

14、(2)让学生根据书名、目录、内容简介等初步判断书中是否有需要的内容。

15、①三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。

16、阅读文章，说说甲骨文是谁发现的，什么时候发现的，是怎样发现的。

17、(6)提取画中的信息:钟指向了十二点。

18、(数学)人教版六年级上册期末测试卷及答案

19、这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践活动有机地整合。让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓的语文味，又体现综合实践课的探究性学习特色。活动过程始终把获取语文知识的研究能力作为第一目标。课上，学生的交流是主要的，老师的话语不多，只是从不同的角度发现问题并作出结论，所起的就是总结和过渡的作用，把课堂还给了学生，真正实现了课堂属于学生、学生是课堂的主人的教学理念。

20、理解诗的意思，体会诗中所表达的强烈的爱国之情。

三、体现汉字特点的古诗6首四句

1、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

2、古诗教学最重要的是领悟诗的大意，感悟诗的意境，体会诗人的思想感情。而把诗初步读懂是前提，此环节给了学生充分自主的学习时间，感悟理解诗的内容，初步体会诗的情感。此环节还注重了合作学习，小组内讨论，最后大家将自读自悟及讨论的结果在全班交流，引导学生逐步置身于古诗的意境当中，为下一步的学习做好了准备。

3、引导学生找出描写沃克医生在手术前、手术中、手术后的语言和神态的句子来仔细琢磨，体会人物的思想感情。

4、备课要把握知识设计、方法设计、活动设计和时间设计

5、教学计划及教材分析(含数字教材)

6、幼年丧母，毛岸英的童年历经磨难，与父亲聚少离多;想起毛岸英曲折的童年，想起父子聚少离多的日子，作为一个父亲，毛主席心中有愧……

7、“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

8、(3)了解小组组建情况和各小组的活动设想，根据情况进行适当引导，使做两项任务的学生人数相对接近。

9、备课三读，用终生的时间来备课

10、整整一辈子的盼望，你看出诗人有一颗怎样的心?生：忧国忧民之心!

11、清贫，在艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天更需要它。因为有了它，我们的祖国才会更加繁荣昌盛!

12、有感情地朗读课文，背诵课文，理解诗句的意思。

13、统编版一年级上册第一至八单元复习

14、深化对“清贫”的理解。

15、毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝中光荣牺牲，毛主席内心极度痛苦和其对毛岸英是否归葬的抉择过程。

16、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文第3自然段，用一段话把你的感触写下来。

17、预设1：他为战争结束了，官军收复了河南河北而喜。

18、《从军行》融情于景，表现了远征将士的爱国之心。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》融情于景，表现了诗人忧国忧民的爱国情怀。《闻官军收河南河北》表现了诗人无比喜悦及强烈的爱国之情。

19、教师点拨：制定计划时，我们要注意：搜集资料工作量比较大，需要搜集三方面的资料，所以把这项任务细化，每人负责搜集一个方面，这样既明确了工作内容，又提高了工作效率。

20、预设4：《“枇杷”和“琵琶”》一文中，“枇杷”和“琵琶”音同字不同，意思更是相差万里，一个是水果，一个是乐器。这样的谐音错误真是让人啼笑皆非。

四、体现汉字特点的古诗30首

1、(语文)小学生掌握“缩句”和“扩句”有妙招！

2、尝试表达，积累运用。

3、搜集体现汉字趣味的歇后语：可可

4、学写简单的研究报告。

5、本号以中国大陆教材为基础，提供相关资源，该资源由热心一线教师甄选汇集而成，乃公益行为，旨在为急需教育资源的朋友提供便利，希望对大家有所帮助。水平有限，如有错漏，请批评指正。

6、莲(连)子心中苦 梨(离)儿腹内酸