一、萧萧班马鸣

1、这句话的意思是战马的叫声萧萧(马叫声)长鸣，战旗随风轻轻地飘动。这里的萧萧，它是一个拟声词，指马叫声

2、挥手自兹去，萧萧班马鸣。”

3、“这首诗给我的感觉就是

4、送友人 李白 青山横北郭， 白水绕东城。

5、我们面临着生物的学考以及计算机和劳技的会考，很多人回忆起都说那段时间很累，不过好在有同学们的陪伴和老师们的鼓励，无论最后结果如何，只要拼尽全力，结果总归圆满精彩。

6、(小题1)“青山”和“北郭”，“白水”和“东城”(小题1)马犹不愿离群，悲鸣不已，烘托双方难舍的情谊，婉转含蓄。(小题1)本题考查诗句的对仗。根据对仗的特点来填写即可。(小题1)本题考查环境描写的作用。(1)渲染气氛，(2)烘托人物心情。

7、中间两联切题，写离别的深情。颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。

8、班马为离群之马，后送别诗多用以抒发惜别之情。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。

9、关于《左传》“班马之声”的讨论

10、这首诗中的斑马说的不是动物种类中的斑马，而是离群只马的意思。因为班字在古时候的意思是分开的。。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神工。是的。

11、既然杜预对“班马之声”的解释是正确的，后人用这个典故就根本不存在以讹传讹的问题了。

12、微刊投稿：hanzixueweikan@1com

13、期末在线上考试中结束，暑假到来。

14、有同学中午帮你打了饭，你被感动了，正想笑着对ta说声谢谢，对方却冷不丁猛拿起你盘中的鸡腿然后叫嚣着迅速跑远，你的热情一下子被浇灭了，起身吼着追赶。

15、平仄仄平仄，平平平仄平。

16、刘禹锡：道是无晴却有晴——《竹枝词二首·其一》

17、生命短暂交错，七百日夜转瞬即逝。

18、浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

19、李白(701年－762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝(凉武昭王李暠)九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等多首。

20、千回百转、柔肠寸断的感觉”

二、萧萧班马鸣中的斑马是什么意思

1、我们可以看看《古文字诂林》所引《金文编》中的“班”字，就可知作者对“班”字的字形分析完全脱离了文字学的方法。

2、接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。此联从语意上看可视为流水对形式，即两联语义相承。但纯从对的角度看不是工对，甚至可以说不“对”，它恰恰体现了李白“天然去雕饰”的诗风，也符合古人不以形式束缚内容的看法。此联出句“此地一为别”语意陡转，将上联的诗情画意扯破，有一股悲剧的感人力量。古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬比喻飘泊生涯，因为二者都有屈从大自然、任它物调戏而不由自主的共同特征。所以，此句想到“蓬”的形象时十分沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。

3、一条小河绕城东潺潺而过

4、两首血泪斑斑的七言律诗！

5、正是这些细碎但耀眼的小事，得以赠两年时光万里花香。

6、 此地一为别， 孤蓬万里征。

7、浮云游子意，落日故人情。

8、此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。

9、在《从“班马之声”到“萧萧班马鸣”》一文中，作者将《左传》“班马之声”解释为“很多辎重马车行驶时共同发出的声响”，还为此将“班”的字形解释为“被有序安排好的一组拉车之马及驾驭者”。这里不仅有三个限制词下的马，还有驾驭者，一字之义被赋予如此复杂的内涵，恐怕没有哪个汉字担当得了。而且，为了给“班”坐实这个字义，作者否定了《辞源》《辞海》的相关释义，认为，“‘班’字先秦时没有‘离别’之意”。

10、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

11、挥手自兹去，萧萧班马鸣。

12、萧萧班马鸣出自唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗《送友人》，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。中的你正是作者本人。

13、“班”的分别义有文字学根据

14、在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。

15、“浮云游子意，落日故人情”。人之相与，贵于知心。这两句表示，作者了解朋友的情意。他一方面志在四方，乐于如浮云般无根无蒂，潇潇洒洒；另一方面，他也重友情，所以也如日之落山，迟迟延延。但李白仍然十分注重分寸，绝无痛不欲生之意，却将一派鲜红染上背景，平添壮丽。

16、那个庚子年，被砍头的北大校长

17、清人王琦在《李太白集注》中解释道：“《诗·小雅》‘萧萧马鸣’。《左传》‘有班马之声’，杜预注：‘班，别也。’主客之马将分道而萧萧长鸣，亦若有离群之感。畜犹如此，人何以堪！”他以离别释“班”字之后，又加以说明。此说流行已久，未见质疑。

18、陈寅恪：一生负气，半世凄凉

19、青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

20、这段长达几月之久的网课没有任何彩排，完全是疫情笼罩下的无奈之举。

三、萧萧班马鸣化用了什么典故

1、比李白早57年出生的李峤，在他的《送光禄刘主簿之洛》诗中则将“班马”的典故用于送别，诗云：“他乡千里月，岐路九秋风。背枥嘶班马，分洲叫断鸿。别后青山外，相望白云中。”这里的“背枥嘶班马”和“萧萧班马鸣”景象相似，李白的“萧萧班马鸣”是前有所承的，并不是受杜预误导而以讹传讹的罕见个案。

2、易中天：文人的真面目，一个本性，两种嘴脸，三种姿态

3、(其中有：感受王特的无敌篮球手的字样，惭愧，自豪)

4、可能这就是为什么大家彼此的感情坚韧、牢固而不可分吧？

5、出自李白《送友人》 全诗是: 青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.

6、浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

7、浮云不能离开大地、天空

8、 仄仄仄平仄，平平仄仄平。(“别”是入声字)

9、朱学勤：他们凝视着这个轻佻的当下，沉默不语

10、(视频：《跟着书本去旅行》20201119诗仙李白(上))

11、班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。

12、12月8号，我班王子涵同学的生日，大家自发在黑板上写下了庆祝的话语

13、 中间两联切题，写离别的深情。

14、只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。

15、这是一首感人至深的告别诗。作者通过对告别环境的描写和对气氛的渲染来表达自己的离别之情。第一副对联的“青山隔北郭，白水绕东城"，解释了离别的地点。诗人已将朋友送到城外，但两人仍肩并肩，不愿分开。远处，城外北面是青山，城东则是波光《磷《的流水。在这两句话中，“青山”对“白水”和“北国”对“东城”，第一副对联被写成巩俐的两句话，这两句话有很大的区别，而且“青山”对“白水”交替出现，色彩鲜艳。

16、李白所作词赋，宋人已有传记(如文莹《湘山野录》卷上)，就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

17、“萧萧班马鸣”中班马意思是离群的马，诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。出自唐代李白的《送友人》，李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。

18、●速度与激情冬奥保障海医再出发

19、《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

20、城郭的北面青山伫立，城郭的东面有护城河环绕。你我就要在这里分别，此后你就像飞蓬一样漂泊万里了。天上的白云飘浮不定，像你这位游子游荡各地。即将落山的夕阳不忍沉没，恰似我对你的依依不舍。你我挥手告别，马儿似乎不忍载你远行，萧萧地嘶鸣着，更增加了我的离愁。

四、萧萧班马鸣中班马是什么意思

1、《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

2、 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。

3、李白：事了拂衣去，深藏身与名——《侠客行》

4、挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。

5、两年前，2019年的8月15号，我们在一层大门左方的第一个教室相遇。

6、古时候对“班”的理解是分开的或者离开群体的意思。所以“萧萧班马鸣”中的斑马的意思是离群之马。

7、2020年8月27号，我们的一次小聚会。

8、25位儒家学者关于疫情之后国家治理的谏议

9、作者身处抗日战争时期，你听，正萧萧班马鸣指的是他听到了传来的前线战斗的讯息，表达更有感染力。

10、“青山”和“北郭”，“白水”和“东城”马犹不愿离群，悲鸣不已，烘托双方难舍的情谊，婉转含蓄。(解析)本题考查诗句的对仗。根据对仗的特点来填写即可。本题考查环境描写的作用。(1)渲染气氛，(2)烘托人物心情。

11、然而，《中国社会科学报》刊发的《从“班马之声”到“萧萧班马鸣”》一文中，作者否定了《辞源》《辞海》中“班”的“离别”义，而解释《左传》的“班马”为“车马”，并说李白诗是受杜预的误导而以讹传讹，成了中国诗歌发展史上的“一个非常罕见的案例”。

12、事后回忆起，有同学打趣说那天太阳也太大了，晃的人眼睛生疼，但就像每颗懵懂的心一样，赤诚而热烈。

13、仿佛一阵阵微风拂过心间

14、平平平仄仄，仄仄仄平平。

15、长空十班不说再见，期待着彼此在顶峰相遇。此时人间骄阳正好，风过林梢，我们正当年少。

16、青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。

17、撒贝宁在陈楚生的歌声里

18、它可能是比赛时的欢呼、跑步时拉你一把的手；也可能只是考试失利后温暖的一句鼓励、甚至匆忙中的一瞥。

19、作者又说到金文中的“车”字“有象形表示‘手’的部分和象形表示‘人’的部分，左右都有像固定车马的‘王’的部分”，可惜没有图示。我在《金文编》“车”字中尽量找构件有类似“珏”的字，就父己车鼎的“车”字来看，车前确实有架在马上的轭，轭旁有物，似乎可与“珏”相混，但完全不是“珏”，而是如金祥恒所说，是“衡端饰物”，参照车父己簋的“车”字就更清楚了。就伯鼎的“车”字来看，轭旁之物已经不见了，而这种写法是多数。这一切都说明作者的这个佐证也不能成立。

20、在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令人留恋而感到难舍难分。

五、萧萧班马鸣中班马是什么典故

1、若干年以后我们也许会忘记彼此之间的点点滴滴，但我想，可能你在未来的某一天无意中翻开一张数学试卷，看见上面一张盖着一张的改错纸，一横一圈的批画，看着密密麻麻的黑蓝红三色笔抄写，蹩脚缠绕的胶带——啊，是在初中啊。

2、(出处)《送友人》—唐·李白

3、袁伟时：不能盲目鼓吹传统文化

4、这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。

5、这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔(pèi)，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。

6、令经典传唱人陈楚生动容

7、古时候对“班”的理解是分开的或者离开群体的意思。所以“萧萧班马鸣”中的斑马的意思是离群之马。这是一首感人至深的告别诗。作者通过对告别环境的描写和对气氛的渲染来表达自己的离别之情。第一副对联的“青山隔北郭，白水绕东城"，解释了离别的地点。诗人已将朋友送到城外，但两人仍肩并肩，不愿分开。远处，城外北面是青山，城东则是波光《磷《的流水。在这两句话中，“青山”对“白水”和“北国”对“东城”，第一副对联被写成巩俐的两句话，这两句话有很大的区别，而且“青山”对“白水”交替出现，色彩鲜艳。颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时

8、但我们仍从中学到了很多。

9、不过这个春天，我们彼此之间不再隔着冷冰冰的屏幕，而是在校园中你追我赶，欢天喜地。

10、北京市和平街第一中学(朝来区分校)北京市朝阳区朝来家园e区1号

11、李白所把握的分寸是甚么？那就是：临歧送别不可不表示遗憾，但大丈夫临歧，则切切不可作儿女子态！

12、时光在两人嬉笑的声音在你追我赶中流过，如今想起，仍是一派人间烟火气。

13、它的存在是为了彼此更好的相逢

14、小小感叹，徐老师的刀工太好啦(´▽｀)

15、笔者认为，作者这一结论的得出太过草率，有必要予以澄清。

16、这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。

17、离别，是为了更好的相逢

18、看到这儿，你可能会发现。原来两年来我们已经经历了这么多。

19、颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。

20、那时分别会有不舍吗？不过好在我们都还留有回忆，我们把两年的点滴汇集于笔下——写出了一封留给十班、留给自己的家书。

六、萧萧班马鸣

1、有人考证，李白此诗所送的友人，是范崇凯。范是716年状元。从语气上看，应是未有此殊荣之前的普通朋友之间的送别。那时，李白还是个少年。

2、元稹：曾经沧海难为水，除却巫山不是云

3、综上，作者的结论——“将《左传》‘班马’一词理解为‘车马’通达自然，诠释为‘离群之马’则毫无根据。”——无法成立。

4、感受到一股浓浓的离别之情

5、医院教学工作始终以培养高水平公卫人才为目标，愿教学相长，师生一起努力，不负韶华，不忘初心，砥厉奋发向未来。

6、北周庾信的《哀江南赋》就用了《左传》这个典故，文云：“失群班马，迷轮乱辙。”这是说的战马失群。

7、“挥手自兹去，萧萧班马鸣”。毅然决然一挥手，人就去了，多么斩截！但是，离人之马尚在嘶鸣。马也知别意，何况人！这分明是一场壮别，把王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”渲染得更加有声有色。

8、“情感特别饱满，让你动容

9、我的帖子也给删了所以我也不来了想我天天关注着和这里的朋友聊天帮忙有需要的朋友版主就是江湖的ZG，凸－－再见了！

10、出自李白《送友人》全诗是:青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.

11、●风劲帆满图新志海医同心向未来|北京市海淀医院召开2022年工作会

12、这两句，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。

13、初二的最后一个学期，学习骤然变得紧张了起来。生物地理两门学考的倒计时提醒着大家：嘿，快学习，要变成准初三的学长学姐们啦。

14、这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。

15、撕裂漫漫长夜，我们看得到熹微的晨光。

16、这首诗颔联出句第三字“一”应平而仄，对句中的“万”没有进行“拗救”；尾联出句第一字“挥”为平声，仍合乎平仄格式，而第三字“自”应平而仄，对句第三字“班”以平替仄，进行了拗救。除了讲究单句的平仄，律诗同样还讲究各句之间的“对”与“黏”，全诗四联中，出句和对句的第二字互为平仄，此为“对”，尤其是首联和颈联，出句与对句平仄完全相反；后联出句的第二字与前联对句的第二字平仄相同，此为“黏”，如颔联的“地”和首联的“水”同为仄而黏。

17、颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景：天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。此时此景，更令诗人感到离别的不舍。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。

18、落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。

19、许浑：山雨欲来风满楼——《咸阳城东楼》

20、(诗词密码)既是学生必须掌握、也是诗词爱好者最为关注的文学常识和诗词例话。

1、投稿请发邮箱：chuh@sznews.com

2、他为送别和赠答所创作的作品

3、期末考后的寒假，疫情的突致让一切滞留。

4、彼此心照不宣，在这个班级，从不知所言到无话不谈，从稚嫩到成长，从陌生到熟悉，从羞赧打招呼到厚着脸皮互相勾肩搭背，再到最后，我们在这里告别。

5、平平平仄仄，仄仄仄平平。(“郭”、“白”是入声字)

6、从这段记述来看，晋师从两点来判断齐师已经遁逃：一是平阴城上有乌鸦，其声欢乐，因为已成空营，且有丢弃的食物可食；二是听到了“班马之声”，杜预解释：“夜遁，马不相见，故鸣。班，别也。”也就是说，夜遁之时，有的马匹看不到同伴，发出离别的嘶鸣，这就是“班马之声”。这个解释在清以前，并没有什么异议。

7、两年后，2021年的7月9号。同样的教学楼，不同的教室，在同样是雨水冲刷后的万里骄阳下，我们分别。

8、李白的这首五言律诗的平仄格式为:

9、因为这都是生命存在过的痕迹

10、●闻令而动冒雪也冲星夜集结风雪无阻|不畏严寒的海医人在行动

11、为了证明“‘班’字本义与‘车马’相关”，作者无视上面的解释，说：“左右两部分像‘王’，中间部分有的像‘手’，有的像‘人’。这个构形中两个‘王’的部分，指固定马匹拉车的装置，也可指代拉车之马，中间的‘手’或‘人’，均表示驭者，两者合起来就是指拉车的马及驾车的人。”

12、朗读：黄渝浄(长安镇第一小学)

13、青山横北郭，白水绕东城。

14、胡耀邦警世语选辑——历史是混不过去的

15、然而，就像李白在诗中说的

16、的确，尽管没能拿下冠军，但是我们在其中的收获远超前者所值。虽败犹荣！

17、同意。诗的最后两句写诗人与友人挥手告别，两匹马仿佛理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣，使人不禁联想到，马尚且如此，人的感情自然不言而喻。本诗结尾不写人而写马，将离别之情渲染得更加深入动人。

18、《送友人》作者是李白，原文如下：

19、你的祖先从哪里来——中国历史上6次人口大迁移

20、挥手自兹去，萧萧班马鸣——长空十班家书