一、芙蓉楼送辛渐的中心思想

1、师：请你再来讲一讲？谁再来讲一讲？

2、五年级下册语文五年级下册数学

3、一课一练：部编四年级下册课文6《飞向蓝天的恐龙》

4、四年级下册语文第五单元知识梳理填空，附答案

5、屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。

6、四年级下册语文第八单元知识梳理，可打印

7、师：一组谁来？哪个小组还有补充？哪些小组和他们一样？这叫英雄所见略同。请你解读你找出的这个词语，注意要说清楚，我们从这里感受到了……

8、一课一练：四年级下册语文第三单元复习卷，附答案

9、这是一首送别诗。诗中借景色的凄清表达自己与友人离别的孤寂之情，同时也抒发了作者对洛阳亲友的深厚情谊以及坚持高风亮节的高贵品质。

10、|ID：gzywxxzs

11、(韵译)：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！(评析)：??这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

12、一课一练：部编四年级下册课文1《古诗词三首》

13、寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤. 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶这是一首送别诗.诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节.首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格.全诗即景生情,寓情于景,含蓄蕴藉,韵味无穷.本诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山,不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情,更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格.屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应,令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象,使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中,所以天然浑成,不着痕迹,含蓄蕴藉,余韵

14、(4)忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。

15、都是”不牵于宦情”之意。王昌龄的这一名句不仅包蕴了”冰心”、”玉壶”、”心若怀冰”、”玉壶之德”等语意，而且深情而含蓄地表达了自己的品格和德行。

16、(1)表达漂泊在外的孤独、寂寞。

17、四年级下册语文第六单元练习，附答案

18、(1)寄情山水、田园的悠闲，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》。

19、《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神

20、(1)抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。

二、芙蓉楼送辛渐的中心思想简短

1、▼点下方卡片发送消息：中心思想，即可获取

2、《宝葫芦的秘密》一文的主人公是王葆，这边文章告诉我们：凡事只有通过自己的努力获得成功，才能品尝到成功的喜悦，不劳而获是可耻的。

3、(2)昔盛今衰的感慨，如姜夔的《扬州慢》、刘禹锡的《乌衣巷》。

4、李白有诗：“何当脱屣谢时去，壶中别有日月天。”在道家的文化中，壶中自有天地。传说道教创始人张天师的弟子张申号称神仙壶公，他有一把酒壶，只要念动咒语，壶中会展现日月星辰，蓝天大地，亭台楼阁等奇景，更令人惊奇的是他晚上钻进壶中睡觉。

5、一课一练：部编四年级下册课文2《乡下人家》

6、截稿日期：2018年5月10日下午6:00

7、所以“一片冰心在玉壶”不仅仅是告诉辛渐帮我给父老乡亲报平安，而是看到眼前离别时的景色，对自己的心境有了更深的认识，借景抒情，借诗言志。

8、艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。

9、忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨

10、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，寓离情于写景，写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。。《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。...

11、第八单元课文中心思想

12、(5)借古讽今，劝谏或批评当今统治者。

13、一课一练：四年级下册语文第六单元复习卷，附答案

14、即景生情，情蕴景中，本是盛唐诗的共同特点，又是王诗的独特风格。那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。

15、这是一首送别的诗，诗中表明自己不能为了遗贬而改变玉洁的冰情，表达自己开朗胸怀和坚强的性格。

16、师：古诗还应该读得有节奏一些。(师示范读)

17、其实这首七绝的文法和大部分七绝一样，就是“起承转合”，起句、承句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”写景，交代时间地点环境和事由。第三句转开，用假设作出七绝中最重要的诗意波折：“洛阳亲友如相问”，最后一句交代回答，表明心迹“一片冰心在玉壶”。

18、师：确实如此，你读懂了这首诗。听老师再来说一说。

19、(2)表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。

20、板块四背诵诗句，总结提升

三、芙蓉楼送辛渐的中心思想是什么意思

1、师：辛渐们，你要怎么回答他们？

2、一课一练：部编四年级下册课文22《文言文二则》

3、一课一练：部编四年级下册课文23《“诺曼底号”遇难记》

4、一课一练：部编四年级下册课文20《芦花鞋》

5、四年级下册语文第三单元知识梳理填空，附答案

6、以“连”和“入”两个动词来写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的黯淡气氛。以“楚山孤”这一画面入诗，表达了诗人离开朋友时强烈的孤寂感。

7、一年级下册语文一年级下册数学

8、一课一练：部编四年级下册课文7《纳米技术就在我们身边》

9、师：这个字在诗中组成的词语是？顾名思义，“玉壶”就是用玉制成的壶，和“冰心”一样，它给人的感觉也是？晶莹剔透、干净纯洁

10、出示词语：吴楚平明洛阳芙蓉楼王昌龄

11、生1：(说说对“夜”“平明”的理解)

12、《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。

13、指名读诗，读出韵味

14、二年级下册语文二年级下册数学

15、《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神.

16、师：你的方法很高效，我们一起记一记。

17、四年级下册语文第一单元练习，附答案

18、四年级数学上册必考应用题带答案，给孩子收藏学习！

19、王昌龄是盛唐边塞诗人，他擅长写七言绝句，有“七绝圣手”的美誉。他以篇幅短小的七绝写豪情，写边愁，写宫怨，写别情，都能写得意境开阔博大，情感充沛而又含蓄蕴藉。

20、部编版语文四年级上册单元习作范文汇总，可以用到期末！

四、芙蓉楼送辛渐的中心思想和道理

1、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《鹿柴》

2、唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的"一片冰心在玉壶"应该怎么理解？

3、家长：今天我们一起来学习王昌龄的一首送别诗《芙蓉楼送辛》。这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁(今南京市)丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这诗原题共两首，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。

4、(1)唐诗(七言绝句)。《芙蓉楼送辛渐》是四年级下册第七单元单元首篇课文《古诗三首》中的第一首，作者是被誉为“七绝圣手”“诗家夫子”的唐朝著名边塞诗人王昌龄。本诗是一首描写送别的七言绝句，表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，永葆高尚品质的崇高气节。

5、师：我已经在你们的朗读声中听出了那雨的寒彻肌骨，还可以读得更冷一些。

6、师：雨夜践行，平明送客，送君千里，终须一别。离别之际，这样的景象涌进眼帘——寒雨连江……(一起读)

7、师：你是用什么方法理解这两个词语的？

8、《宝葫芦的秘密》一文的主人公是王葆，他从小就从奶奶那里听说的故事，他非常希望自己也能有一个。

9、唐诗大都是从景入情，景中寓情，所以从首句开始的描写，就已经为整首诗打下了萧瑟、黯淡的离别之情的底色。苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格。

10、一课一练：四年级下册语文第五单元复习卷，附答案

11、(2)保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。

12、昨天晚上，秋冬时节刺骨的寒雨连绵不绝下个不停，雨和江水混在一起，分不清哪里是雨，哪里是江，这个季节的雨也分外的让人感到寒冷。

13、四年级数学下册思维训练：和差问题(含答案)，可打印练习！四年级数学：四则运算交换律、结合律、分配律及去括号汇总！

14、国学经典古诗02长歌行

15、掌握方法。学习掌握理解古诗文的基本方法，是小学阶段古诗文学习的重要目标。借助注释、联系上下文、联系旧知、利用扩词法是帮助学生理解诗句意思的基本方法。教学中理解诗句意思的方法要通过学生自己去主动发现，主动尝试，并通过拓展运用，转化为运用的自觉，转化为学习的能力，学生都经历了真实的发现、运用和巩固的过程，既掌握了方法，又形成了能力。

16、师：今天我们来学习一首新的古诗，书空课题，指导书写(“芙蓉”二字都是本课的生字，谁有好方法记住它？)

17、(3)闺中怀人，如王昌龄的《闺怨》。

18、这是一首送别诗，七言绝句。该诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。

19、(4)表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。

20、注释:芙蓉楼：润州(今江苏镇江)的城楼。辛渐：作者的一位朋友。寒雨连江：润州在长江边。这句是说，夜里长江上下了寒雨。吴：春秋时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。平明：清晨。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带为楚山。洛阳：今河南洛阳，是辛渐所去的地方。冰心：比喻心的纯洁。玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。诗意:在冷雨洒满江天的夜晚,我来到吴地,天亮时送走好友只留下楚山孤影.到了洛阳,如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁,未首功名利禄等世情的玷污.中心思想:这首诗借为朋友送行这样一件事,表达了诗人决心保持高洁,清白品格的思想感情.

五、芙蓉楼送辛渐的中心思想怎么写

1、师：寒雨孤山，作者借这景抒发了无比凄凉的离愁别绪；冰心玉壶，作者借这物，抒发了自己初心不改的胸志。

2、家长：这首诗歌的中心思想是什么？

3、(1)表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。

4、这首诗的中心思想是：本诗通过对清晨连绵的秋雨、无尽的远山的描写，烘托出送别友人的依依不舍之情。同时，作者也感叹友人离去之后，还可以在洛阳见到亲友，而自己只能孤身一人漂泊在外。寓情于景是本诗的写作特色，本诗的最后两句是流传千古的佳句，作者借此表明自己品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。

5、这是一首送别友人的诗,作者与友人分别的时间是(夜晚),具体地点是(芙蓉楼),有人所去的地方是(洛阳)诗中哪些词语含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情?平明送客楚山孤最后一句使用了什么修辞手法?表达了作者什么样的品格?比喻.不为遭贬而改变玉洁冰清的节操.

6、不过也正因为如此，第二首的流传和名声远不如“一片冰心在玉壶”这首。

7、(4)对国家民族前途命运的担忧，如杜甫的《岁暮》。

8、生：补充词语，通顺即可

9、六朝刘宋时期，诗人鲍照曾用“清如玉壶冰”《代白头吟》来比喻高洁清白的品格。唐朝宰相姚崇、盛唐诗人王维、崔颢、李白等都曾以冰壶自励，推崇光明磊落、表里澄澈的品格。诗人王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信，有异曲同工之效，不是通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大有深意的。

10、《记金华的双龙洞》这篇课文按游览的先后顺序，记述作者游览金华双龙洞的经过及说看到的景象，表达了作者对祖国秀丽山川的热爱之情。

11、(3)坦陈心志的告白，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。

12、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《赠花卿》

13、师：还有不理解的词语吗？谁来说说对第一行词语的理解？

14、《繁星(一三一)》这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌；诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸怀,想到人类的博大和宽广；这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。

15、师：默读材料，你又收获了哪些信息？

16、一课一练：部编四年级下册课文15《白鹅》

17、巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。

18、古诗词三首《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里，这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静，反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境。

19、要想孩子能更好更速度的掌握知识点，就要先了解所学知识点的中心思想。王老师在这里给大家准备了部编四年级语文下册课文中心思想归纳汇总，孩子寒假预习必备！

20、《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐朝诗人王昌龄，是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”，表白了自己永远纯洁无瑕的心

六、芙蓉楼送辛渐的中心思想

1、师：再读语文要素的第一条，再读王昌龄的话，从他的话里，你感受到他身上怎样的伟大品质？

2、《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。

3、清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。

4、生：(根据课件标画节奏再读)

5、家长：里里外外晶莹剔透，洁白无瑕

6、四年级下册语文第三单元知识点梳理，可打印

7、(1)表达对亲人离去的哀怨和思念。

8、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《登科后》

9、黎明时分，我把好友辛渐送走，留下我一个人独自飘零。好友的离开使我更加孤单，就连眼前的楚山也物随人心，显得那么的形单影孤。

10、三年级下册语文三年级下册数学

11、师：是啊，一片冰心在玉壶，我的一颗心，就像放在玉壶里的冰那样，晶莹、纯洁！看壶这个字，是要求我们会写的生字，一起读帖，谁来说说怎样才能把它写美观？

12、其诗以七绝见长，题材则主要为离别、边塞、宫怨，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。

13、师：真的是读懂了，带着理解，再来读一读。

14、一课一练：部编四年级下册课文19《我们家的男子汉》

15、“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能为人分明地感知，则诗人因离情萦怀而一夜未眠的情景也自可想见。

16、(1)依依不舍的留念，如柳永的《雨霖铃》。

17、《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇童话故事。从这篇童话中我可以体会到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

18、师：诗人的心情如何？请你再去默读诗句，圈画出你认为最能表现诗人心情的词语，别忘了在圈画出的词语旁边做做批注，写清楚你的理解。

19、一课一练：部编四年级下册课文10《绿》

20、师：老师检测同学们词语读的怎样？

1、(1)读正确。本诗中没有多音字、通假字等在读音上较难处理的字词，相对来说比较容易读正确。但因为地域方言原因，“平明”“芙蓉”两个词语教易出现发音的不准确，除此外，作者王昌龄的“龄”字容易误读成三声，因此拿出了这几个词语直接进行了读音指导。

2、《芦花鞋》这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。

3、首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情。后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的意象之间形成照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，天然浑成，不着痕迹。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，余韵无穷。

4、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《长歌行》

5、师：现在，你觉得作者觉得雨寒山孤，除了因为朋友要走了，还因为？

6、板块二初读课文，读准字音。

7、宝贝：表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。

8、师：如果家乡的朋友向你问起……请你告诉他们——一片……

9、《猫》一文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。

10、一课一练：部编四年级下册课文9《短诗三首》

11、这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁(今南京市)丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此分手。这诗原题共两首，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。另一首为“丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。”说的是头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别时的情景。

12、诗人在这里以晶莹透明的冰心玉壶自喻,正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和相互信任,这决不是洗刷谗名的表白,而是蔑视谤议的自誉.因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人,这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情.

13、2020最新：部编四年级古诗文+译文(全)，家长都收藏了！

14、《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

15、“一片冰心在玉壶”，即所谓”自明高志”。其中”冰心”二字见于《宋书》卷九十二：”冰心与贪流争激，霜情与晚节弥茂”。这是刘宋时代”清平无私”、”为上民所爱咏”的良吏陆徽的话，王昌龄取用”冰心”二字，当表示自己与”厉志廉洁，历任恪勤，奉公尽诚，克己无倦”的陆徽志同。陆机《汉高祖功臣颂》的”周苛慷慨，心若怀冰”、姚崇《冰壶诫序》的”夫洞澈无瑕，澄空见底，当官明白者，有类是乎。故内怀冰清，外涵玉润，此君子冰壶之德也”，

16、点上方绿标即可收听囧囧陪你学古诗音频

17、《白鹅》一文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。

18、(2)表现游子异地生活的凄楚辛酸。

19、三月桃花水一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。

20、家长：玉壶是什么样子的呢？

1、生：(说自己理解这两个词语的方法)

2、宝贝：作者不因流落他乡而改变志节，始终保持着高尚纯洁品格和坚强、乐观的精神。

3、一课一练：部编四年级下册课文21《古诗三首》

4、《芙蓉楼送辛渐二首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，原文为：

5、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑视谤议的自誉。因此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。

6、(4)表达对自由幸福生活的向往。

7、四年级下册语文第二单元练习，附答案

8、四年级下册语文第七单元知识梳理，可打印