一、借景抒情的文章

1、在此煮酒论茶，耕读一生。只属于自然，不属人间。两间房，一片月，满间书，一壶茶。几个之心的知己，舍此之外，欲有何求？人言，朋友贵在知心，本该如此。

2、冷色调的云层，墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼朱红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风萧瑟地穿梭着，不一会，从天而降的雨打破了这种沉闷，这正是山雨欲来风满楼……

3、我越想越气，把怒火全撒到自行车上，我摔倒自行车，跑了出去，跑着跑着，一个不起眼的小黑球闯入我的视线，我定睛一看，原来是一只小蜘蛛在织网。

4、《爱莲说》作家作品+翻译注解+问题简答+文言知识归类

5、我深深忘不了的，还是那次去溪边。贪玩的我，把手伸进了溪水玩耍，一不小心整个身子一下子就掉进小溪里。奶奶见了急忙把我从溪里“捞”了出来，把我抱起回了家。

6、晶莹的海水抚摸着我。她坚定地看着我，我勾起嘴角，转身向前跑去。

7、听，窗外那时风，那时雨。春雨又一次到来了，远方的老朋友，你是否在发着愁绪，可我还是依旧地欢心着这场梅雨。

8、陕西这一带的路边风景很美，四周环山，马路旁的断崖上种着花草。我正在回味着山间美景时，突然爸爸猛地把方向盘打到路的另一边，我急忙问爸爸发生了什么事，原来爸爸看到路边有一条1米多长的大青蛇，不忍心从它身上轧过，因此才急转方向避开它，一路上有惊无险，经过一天的赶路我们很快到达了我们的目的地—壶口瀑布。

9、穿插的有关“小猫”的描写，还不够自然，写景的文采也需进一步提高！

10、人生中有精彩，有辉煌，同时也会有失落，有孤独。我们要好好地珍惜这亮丽的风景！

11、咦，这个小姑娘是谁？噢，原来她就是七(3)班的班长王兰。只见她捧着鲜花匆匆地走进教学楼，书包都来不及放下就跑向李老师的办公室。现在离老师上班的时间还有一个多钟头呢，办公室里没有人。她推开窗户就能摸到到老师的办公桌。桌上摆放的那几样物品都是那么熟悉，翻开的教学参考书还没有合上，上面搁着李老师常常用的老花镜，桌上右上方——笔筒、墨水、地球仪，那是李老师常用的教学工具……王兰看着还没收拢好的老花镜，她明白了，李老师昨晚一定是工作很晚才匆匆回家的。这几年，她常常如此。桌子的左上角放了一本日历，日历上正好翻到中国教师节9月10日。王兰将手中的花轻轻地插在笔筒上。哦，原来王兰是想要把这鲜花献给李老师——好一份特别的礼物。

12、雪的美，不仅仅是银装素裹的外表，雪有丰富的内涵。雪是冬天的使者，也是孩子们快乐的源泉。只要有雪精灵的地方，就会充满丰收的希望。

13、那大片大片的荷叶，奶奶偶尔会剪下几片来，放在窗台晒干，用来泡茶喝。那荷叶茶清热解暑我和奶奶都十分喜欢喝。荷叶可以做成荷叶蒸饭……那荷花十分漂亮香气扑鼻，开放的时候十里之外都能闻到，奶奶会用荷花做一些小吃给我，比如说：荷花酥、炸荷花、杂果荷花盏、荷香面……荷花酥吃起来外皮松脆，中间甜软，包裹着淡淡的荷花清香，好吃极了。而荷花水喝起来也十分好喝。为此，我哥哥会经常来蹭饭吃。

14、(3)展开联想。联想的运用体现在两处，其一是，作者借小朋友玩耍的细节展开联想，引起了对自己童年生活的回忆；其二是，一个“拆”字引发对“原点”将不再的担心。在“留恋”和“担心”双重情感的濡染下，作者推出了浓烈的抒情：“这条巷子拆不得，拆不得啊！”以下抒情水到渠成，深深赢得了读者的共鸣。

15、《马说》作家作品+翻译注解+问题简答+文言知识归类

16、到了秋季，沙枣树的枝条上结满了椭圆形的小果实。红的像樱桃，黄的像鲜橙，随手摘几颗小枣放入口中，绵绵的，甜甜的滋味，沁人心脾。大人、孩子们在树林里穿梭，将成熟的沙枣装进篮子，把收获的喜悦带回家中。

17、哗哗的海水翻滚着，像为我送行，又像为我鼓掌。

18、总之，同学们单纯描写景色，往往由于积累不够，易造成“理屈词穷的字数不够”之弊端，如果用上老师教的“妙招儿”之后，孩子们的字数都达标了！

19、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——白居易《钱塘湖春行》

20、每每看到冰糖葫芦，我总是闹着让奶奶给我做，奶奶最是疼爱我，总是依着我给我做好吃的冰糖葫芦。奶奶做糖葫芦时，先把山楂洗干净，去籽之后用竹签穿好，然后就是最重要的步骤——制糖浆，糖浆的温度和时间要把握的恰到好处，一锅糖浆至少要熬半个钟头，这时候奶奶总是把我抱起来，笑着说“这是外面的糖稀，可甜了……”糖熬好之后，将山楂放在锅里滚一滚，扯出长长的丝，山楂上立刻晶亮起来，等凝固之后，一串红红的糖葫芦终于拿到手了，我如获珍宝似的，小心翼翼地拿着，阳光下，更觉得可爱，一口咬下去，糖稀脆脆的，甜甜的，山楂软软的，酸酸的……味道美极了！

二、借景抒情的文章800字初中

1、兰花初绽，静静地轻捻着那一段难以磨灭的记忆。

2、我内心仿佛受到了触动，连小草在困难面前都如此顽强，不屈服，何况我只是一道题解决不出来就放弃。想到这，我立刻跑了回去，重新拾起了地上的书本，经过仔细的一番思考，我终于将这道题做出来了，一种拨云见日的感觉涌上心头。

3、我小时候是在姥姥家长大的，姥姥家也算是我的家乡吧。我喜欢故乡的野菊花，虽然它很不起眼，但是我还是很喜欢它。

4、雪是一位勇士。她指挥着众多的雪花精灵，去田地里战斗，去消灭那些毁坏农田的害虫。这些坏家伙们哪里抵得过英勇的雪花大军呢，个个都吓得屁滚尿流，抱头鼠窜，雪花战士那会放得过它们，乘胜追击，把这些“害群之马”统统消灭掉了。“嘿，哈哈。”雪精灵们又打了一个大胜仗，情不自禁地欢呼起来。“呼——呼——”风婆婆来了，雪花们又跟着风婆婆去另一个地方战斗去了。

5、在这里有许多器材，附近还有石桌和石凳，在器材的旁边有一个滑梯和一条长凳。许多老人还没有回家，有的在石桌上下棋，有的坐在长凳上聊天，还有的在使用健身器材。

6、以前每当中秋来临的时候，我总是依偎在父亲的怀中，吃着月饼，看着月亮。同父亲说着唐诗宋词。譬如去年秋天，月亮穿过云彩，将皎洁的月光洒向大地，我脑子一转，大声说道:“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”父亲淡定自若的说道:“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”……接近尾声时，我便按照往年的方式说到明年的方式说到:“明年的中秋，你肯定赢不了我。”父亲会然一笑。

7、王老师，您的恩情，我将永生难忘。

8、带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情.必须要对所写的景物有细致的观察和感受,要把景物描写得逼真传神,为抒情打好基础,做好依托.其次,要把真切的感受融入所写的景物之中,使景物具有浓厚的思想和感情蕴涵,做到情景交融.再次,要把立足点放在抒情上,因为借景抒情,关键在“借”,即写景是次,抒情是主；写景是手段,抒情是目的.要为抒情而写景.

9、自小到大，我看过不少美丽景色，但在记忆中却模糊不清。唯独不忘的，是那片海，那片承载了我美好梦想的海。

10、海倚着礁石，没有了白天的活力四射，此刻变成了一个寂静的小姑娘。

11、我闭上双眼，放开歌喉去唱，绿藻们随浪应和着舞动着。各种各样的鱼也随声音时而飞旋，时而摆动。海轻吻着我，慈爱的目光里尽是关怀。

12、作者按照“简介沙枣树——一年四季的沙枣树——我爱沙枣树”的思路来构建文章的段落和层次，条理清晰，脉络分明，突出了沙枣树的植物特点和作用，并将描写与抒情结合起来，写景抒情与直接抒情互相交融，表达效果较好。

13、那椭圆形的花瓣围成了一圈，守卫在花心周围。含苞待放的野菊花骨朵儿像一个害羞的小姑娘。黄灿灿的野菊花像小天使似的给我带来心灵的温暖。它们不是开在阳春三月，而是开在深秋；不是长在房屋里，而是长在土地上。

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15、有人说“秋风扫落叶”。秋风是残酷的，它把梧桐叶一片片“小生命”扫落在地上，离开了大树妈妈的怀抱。但也有人讲“秋风是温暖的”，它能使小植物换上暖色的衣服。我认为这两种说法都对。这时，刚好一阵秋风唱着小调跑了过来。这阵风有时很猛烈，有时很缓慢。猛烈时梧桐树张牙舞爪地搯了起来。缓慢时却很美。有几片凋零的叶子从树上掉了下来，在漫天飞舞，最后像下雨一样落在了地上，而就在这刚才的一片“梧桐雨”中，树上的一些叶子随风摆动着婀娜的身躯，在树的支撑下在枝头跳起了欢快的舞蹈。这一棵树上秋风还给它带来了金黄色的衣裙，让它在秋天与秋风中展现出了不同的秋的韵味。

16、冬天的沙枣林，总是被呼呼的西北风吹着，落光了叶子的沙枣树，虽然身上裂开了一道道口子，但根依然深深地抓住脚下的泥土，昂首挺胸，用顽强的毅力，抵挡着风沙，保护着麦田和村庄。

17、写好借景抒情散文的关键在于处理好三个“关系”。

18、我瞪大了好奇的眼睛，不知所措。

19、梦觉，雨过，花发，春来。人心愁，从早愁到晚。一发愁，时间就过得慢了。

20、莲最可入画，细细勾勒绚烂多彩的工笔固可写其形，而传神的水墨写意最为上品。铺几片圆叶，挺几柄莲梗，绽开一朵半朵花，不用曙红石青藤黄，全靠墨的焦枯浓淡，却能使人读出无穷无尽的色彩，恰如其分，没有一笔错乱。看，青翠的，深绿的，朱红的，明黄的，底下一片清澈……

三、借景抒情的文章600字左右

1、⑥这夜，我又梦见了久违的老巷——不同的是，这次当我回到人生的“原点”时，红红的“拆”字竟然不见了踪影。

2、我居住的地方是一个被城市喧闹和灯光车鸣所遗弃的村子，胡同里不曾有光，我开始害怕，一直小心谨慎。不知道是从什么时候开始，身后总有手电筒的微光照着我回家的路。一年三百六十多个晚上就这样过去，这漫长的时间带起了我的好奇心，我决定调查真相。

3、我跃出海面，瞥见了散布云层中太阳热情的光芒，那是带着温存的笑意。

4、今年雪比以往来的早了一些，也许是那些雪花精灵按不住冬天的喜悦，情不自禁地来到人间，顿时把人间装扮成银色的童话世界。

5、人们也随着裙子换上了秋装，大雁排着人字形的队伍飞去南方过冬了。

6、关于这一种文章，作者每选一景都是有用心的，因为是情景交融的，所以先搞清文章主旨，然后围绕主旨来理解阐述作者选这些景的作用，必须细细思考体会，这样答题，错也不会太远！！古人说得好，以我观物，物皆着我之色彩。借景抒情的文章也就是这样。那么我们当然就要把自己当成作者，去理解，当然，也要适当的跳出来以一个旁观者的身份去理解

7、写景抒情方面的“文采”还欠缺，你还要在景色描写的文采方面下功夫！

8、最后，我们来到了果园，果园的水果数不胜数，有红红的苹果，像一个个小红灯笼，黄澄澄的鸭梨，像一个个小葫芦，紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的挂在藤上，惹人喜爱；黄黄的香蕉，像弯弯的月亮……

9、你别看苦瓜表面很柔弱，可它是不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。雨水过后，我赶紧去看那苦瓜。啊！苦瓜好像被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，苦瓜又慢慢地挺直了腰。尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么的顽强啊！”

10、放在鼻下，一种檀木的芳香，一阵阳光的香气。从此，我便知道那就是姥姥的味道。

11、雪花纷纷扬扬地飞舞，寒风冷瑟瑟地咆哮。我静静地坐在梳妆台前，透过满是哈气的窗户望着那纷纷而下的晶莹，不禁想起了那温暖又亲切的名字——姥姥。

12、夕阳拉长背影，仰望天空，太阳并非是天空的唯而你是我记忆中的永远，看，茉莉花在飞扬……——题记

13、我先慢慢上车，没等坐上去，车就倒了，我又反复试了几次，还没成功，就在这时，几辆自行车从我年前划过，她们好像早就在远处观望了许久，准备来笑话我，他们向我扫了两眼，露出不懈的眼神，心里好像在想：不会骑自行车还出来丢了，看看我们怎么骑，好好学习学习连个自行车都不会骑！

14、下车后，我迫不及待地到了落差最大的地方，黄河水从上流猛地落到下游，极大的落差就形成了极其震撼的场景，我在这里被团团水雾包围着，黄河之水汹涌地落到下游，我不禁产生了一些想法：人的一生有很多的机会，如果选择对了他会飞黄腾达，如果选择错了就会坠入深渊，人的机会就像这黄河之水，来的快，去的也快，就看你抓不抓得住。

15、祖父的离开对我来说是一个沉重的打击，从那以后，每年我都会去老屋看那一朝一夕的茉莉花绽放，凋零。“祖母——”，院门前的梨木椅上祖母的面容祥和温暖，“你来了啊！”“祖母，那院中的茉莉花开了吗？”我满心欢喜地问着，“开了，可早已过了季节”。我惆怅的答应着“哦”。跑过去，摆弄着在风中摇曳的茉莉，许久才转身离开。

16、当太阳收起它最后一束光辉时，在遥远海际的晚霞如织好的秀锦。我坐在礁石上，注视着夜，渐渐来临。

17、区别是：用词不同。借景抒情和寓情于景，都要用比喻，拟人等。。。。。。。。。。修辞手法。借景抒情和寓情于景都是借此言彼。寓情于景比较含蓄，借景抒情比较直接。

18、夏日的海边炎热无比，炙热的太阳烤晒着我，而我的心却冷到让身体打颤。当我一个人发呆的看着大海时，耳边响起了再熟悉不过的声音：“海那么大，它一定可以包容你所有的委屈。”话音刚落，眼泪如同额头上的汗珠一般，接连不断的落了下来。我凝视着眼前的这片海，我看不到大海的终点，只看见远处的海面与蔚蓝的天空并为一线。海面变化多端，并不是我认为的风平浪静。海面时不时涌起巨大的浪花，可尽管如此，，大海还是如同一个心怀宽广的人一样，任由浪花无理取闹，默默地承受着一切。

19、人生若能荣登大雅，又能恩宠经年，不会任凭如花的容颜被岁月所染，想来这样的机遇屈指可数。

20、外面传来一阵风铃似的笑声，我循声望去，是一老一少在放风筝。他们满脸挂着幸福的笑容，越跑越远。我望着他们的背影，不由得回忆起了我的童年往事……

四、写一篇借景抒情的文章

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2、天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱?啊,原来孩子们在防风筝呀.在蓝天白云的照耀下,各种各样的风筝在自由自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!

3、去年暑假爸爸妈妈因工作突出，领导给他们两个放了几天假。妈妈为了让我增长知识，开阔眼界，准备带我去看黄河一段景点—壶口瀑布。在路上我们一家人在讨论着那儿是不是很险峻，那儿的人友善吗？我心中充满了很大的期待，期待着那里是怎样的壮观？期待着那里是不是很美？

4、现在的我已经小学毕业，我却依然不曾忘记。兰老师，您就像母亲，细心的教育与辅导;你就像兰花，芳香宜人却不会绚丽夺目！

5、我坐在滑梯的台阶上，回想起了往事。