一、冰心的文章

1、走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。

2、岸上围观的人越来越多，但人群看着她那张脸只觉得毛骨悚然，对她的呼救置之不理。终于有个大叔急忙脱了外套准备下水救人，旁边一个大姐拦下他说：“老大哥！别下去！你不知道，这护城河埋死人，邪乎得很！”周围的人也劝大叔道：“她要轻生，你救她上来，她倒要反咬你一口！”“这都是命数，由不得你啊！”“你看她的长相，你还敢靠近她么！”救人心切的大叔被人群浇了凉水，缓缓套起刚刚脱下的外套，喃喃道：“好吧……”

3、在冰心的散文里可以看到在半殖民地半封建的旧中国，帝国主义、封建主义、官僚买办阶级压迫蹂躏中国人民的惨景，以及英雄人民、爱国青年奋起反抗，英勇斗争的画面。

4、春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。

5、《归来以后》，作家出版社，1958年

6、我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！

7、总希望有一只能流到我要它到的地方去。

8、《印度民间故事》(故事集)，印度穆•拉•安纳德，少年儿童出版社，1955年

9、我的这片海，是在祖国的北方，附近没有秀丽的山林，高悬的泉瀑。冬来秋去，大地上一片枯黄，海水也是灰蓝灰蓝的，显得十分萧瑟。春天来了，青草给高大的南山披上新装，远远的村舍顶上，偶然露出一两树桃花。

10、每个人都是说不定的罪人

11、母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

12、小说发表后，冰心寄来一信，写在作家韩少华信的复印件上。韩少华告诉冰心，《万般皆上品……》刊发后在教育界引发了广泛影响，冰心将之复印寄来，当是想让我们对之有所了解。韩少华在信中写道：

13、春天在高空中把这一切都看在眼里。它笑着自言自语地说：“这些把二十年当作一天来过的人，你们在赶时间，时间也在赶你们！……”

14、北京的温度，白天已经达到了十五度

15、何用来搜索诗肠，且印下一幅图画。

16、这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边。不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”

17、认识冰心老人是在1983年，我第一次走进她的家门，请她谈巴金印象。之后，我常去看她。1984年，我在《北京晚报》开设“作家近况”栏目，去看望她，并拍摄照片。回来洗印了几张照片给她寄去，并抱歉地说拍得不好，还约请她为“五色土”副刊开设个人专栏。冰心复信一封，颇为有趣：

18、渐渐地，声音平静下去了，天边漾出一缕淡淡的白烟，看见桅顶了，看见船身了，又是哪里的海客，来拜访我们北山下小小的城市了。

19、该文以“我”眼中的“小姑娘”的活动及“我”的由初遇时的同情到分别时的赞叹的情感变化为明暗两条线索，串联起初遇、探病、做灯、送灯、赞灯、忆灯等情节。

20、她们青春焕发，充满活力，以自己的智慧和才能，赢得女性的尊严；以自身事业上的辉煌成就，获得男人的敬重。此外还有一系列热爱祖国的青年，慈怜温柔的伟大母亲，通情达理的老奶奶，以及博学风趣的老教授等众多形象，透出了温情。

二、冰心的文章是什么

1、我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。

2、看喜欢看的文字，品最真实的故事

3、接着诗人以非常自然的手法进行白描她眼前的景色，这是怎样的一幅图画呢?原来是故家的陵阙!第两、三段诗人以重笔描述着这片荒凉的墓地。

4、花光和雪光从湛江回来，眼前总是萦绕着湛江的醉人的景色，平常所熟悉的北京窗前的

5、她的沙滩和岩石，确定了地理的范围，她的树木和村庄，标志着人民的劳动。她的性格里面，有和我们血肉相连的历史文化、习惯风俗。她是属于我们的，我们是属于她的，她孕育了我们，培养了我们；

6、河小莉只剩无力，死掉的她变作了观赏鱼？她的缺点还要被别人津津乐道？她拼命摇头大叫：“这还是地狱，这还是地狱”，她努力向河床上伸手，“求求您，求求您，救我出去！”

7、有的被海浪打湿，沾在船头上。

8、今天话题的核心还是来欣赏一下

9、18970037880(余老师)

10、“山坳，草地，树影，石桥，反衬出残照里的狮子，断瓦颓垣，剥落的红门及深深掩闭”，如此悲凉凄怆的地方真是无法引起诗兴大发，在扫兴之后，诗人不甘心就这样带着“游园不值”的心态离开。

11、横竖我们已经把春天吵醒了！

12、冰心，当代著名的女作家，儿童文学作家。在她的作品中，有很多是咏叹自然之美、自然之爱，比如《繁星》《春水》这两部诗集。

13、这样一个开篇，统领全文，并为下文蓄势，所以说，虽然用词简短，朴素洗练，但起到非常重要的作用，使后文的展开毫无羁绊，任凭开阖。

14、创造的精神在哪里？奋斗的手腕在哪里？牺牲的勇气又在哪里？奋斗的末路就是自杀么？

15、冰心出生一个海军军官家庭里，家庭环境的悠闲安宁使得冰心的性格趋于平和，这种性格在她的作品中有很好的体现，走向社会后的冰心仍然用在家中养成的价值观来衡量社会。

16、那日同《人民教育》的同志去打扰您，十分不安。只是他们请您为全国的老师们题辞的心切，我不得不然就是了。而当时您提到的《万般皆上品……》，次晚即见报了。捧读之余，感慨似已不限于教育事了。其后三日，凡遇教育界同志，几乎都提及此文。……人们有所感，有所动，还由于作家本人是一位原也尽可颐养天年而不必问人间疾苦的长者吧。……

17、又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。──茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。──一会儿好容易天晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人──她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。

18、请直接登录投稿平台查看结果。)

19、这就是冰心、萧乾那一代文人的情怀！

20、在小说的结构上，大多采用双向型的结构框架，互相映照的格式。她常以两个家庭、两个人物、两个事件，大洋两岸为主线，平衡展开，发展的结局，却是大相径庭的。通过鲜明的对比，给人们以启迪，发人深思。

三、冰心的文章有哪些小学四年级

1、在艺术表现上，冰心善于借鉴和运用抒情手法。在作品中，时而以叙述人的口吻直接抒发情感，时而通过人物的语言或人物的心理活动来表露作者的主观意态，使小说带着浓重的抒情色彩。

2、《六一姐》、《冬儿姑娘》、《小桔灯》分别塑造了三个生活在不同时代的少女形象。

3、是不是好久没有读冰心的文章了，还记得课本上的《小橘灯》吗？冰心的文字那是极好的，自然流畅、脍炙人口，冰心的散文作为朗读文本是极佳选择。本文不过千余字，却写尽了对春的渴望之情。苦苦的期盼中，春也曾露过一面，但转瞬又被令人生厌的寒风冷雨驱散。九十天的漫长等待，孕育着快乐、活泼、力量、生命的春天终于来了，冰心在畅享一日春光之美后，写下了这篇优美的散文。今天我们一起来读著名作家冰心散文《一日的春光》，一起领略春之烂漫。

4、因为你要我这个老人“帮助”，我就直说了，你可以和萧乾讨论，他也许不好意思批评好心为他作传的年轻人!

5、春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑：“几万年来，都是我睡足了，飞出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解冻的河流，用万紫千红的香花来触动你们，唤醒你们。如今一切都翻转了，伟大呵，你们这些建设社会主义的人们！”

6、作者笔下，大自然具有人的灵性。景因情之融入而更美，而蕴含有丰富的情感内涵。这种融情入景，情景相生的艺术特点，使作品具有抒情诗的韵味和风景画的情致；而笔调的轻倩灵巧，语言的清隽流丽，既有白话通俗流畅的特点，又有古典文言精练雅致的长处，形成了冰心散文与众不同的特点。(她是宜散文而不宜诗)她的作品有的倒是对祖国、故乡、家人的怀念。

7、《樱花赞》，百花文艺出版社，1962年

8、呀！严密的圈儿，终竟裂了一缝。——往外看时，圈子外只有光明，快乐，自由。——只要我能跳出圈儿外！前途有了希望了，我不是永远不能抵抗它，我不至于永远幽囚在这里面了。

9、冰心的文章中有一些充满了童真的向往，有对母亲的思恋和孩子的天真。比如比较有名的《繁星春水》，

10、冰心的散文，不只是能看，而且能诵，读来音韵自然，让读者在吟味中，感受到音乐美。

11、我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。

12、她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，他就会来的。”

13、这疑问永远是疑问！这两个我，永远不能分析。既没有希望分析他，便须希望联合他。周旋世界的我呵！在纷扰烦虑的时候，请莫忘却清夜独坐的我！

14、叠成一只一只很小的船儿，

15、在小说的描写手法上，她常采用白描的手法，以简练的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明的形象，表现她特有的诗的情性。

16、点击题目下方蓝字关注笔墨流长

17、《泰戈尔诗选》(合译)(诗集)，印度泰戈尔，人文出版社，1958年

18、1987年7月，我收到冰心来信和一篇讽刺小说《万般皆上品……》，副题为“一个副教授的独白”。篇末注明“1987年7月13日急就”，可见是当天写完即寄出。

19、文章中每段都有和前段相似的句子，简短的句子，精炼的语言，仿佛作者在用排比句来表达自己的感情，就像诗歌一样，具有一种音韵美。

20、“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，──默默的想。

四、小学语文冰心的文章

1、《三寄小读者》，北京少年儿童出版社，1981年

2、用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来。

3、士，就是知识、文化、科学、教育，就是知识分子、人才。

4、把小橘灯与小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神自然而巧妙的给合在起来，赋予了小橘灯以深刻的象征寓意，使小橘灯成为了小姑娘美好人格的形象写照。

5、冰心善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感波澜之中，凭借着敏锐的眼力和细密的情思，把内在的深情和外物的触发溶在一起，寓情于景，情景交融，给读者以崇高的美的享受。

6、但最后冰心给出自己的答案——只有自然的爱是无限的，何用劳苦功夫，来区分这和爱的世界。短短几百字的小散文，我们就能感受到冰心的心理活动，又可见作家的功力深厚。

7、四年前，冰心就坐在这一池碧绿的水旁欣赏自然的姿态，水依然是那水，树依然是那树，改变的，只是时间和作者的心境。

8、但是，冰心的作品并不是直接论述我们的祖国是如何伟大，怎样可爱，为什么应该爱国等等，而是以精巧的构思和生动的情景，抒发对祖国的爱。

9、冰心在刻画人物形象时，大多不用浓墨重彩，也较少精雕细刻，只用素描的笔法，淡淡数笔，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鲜灵灵地浮现在水面上。

10、五黑暗怎样幽深的描画呢心灵的深深处宇宙的深深处灿烂光中的休息处六镜子对面照着反面觉得不自然不如翻转过去好

11、依旧是四年前的我。这些青绿的叶，可是四年前的那些青绿的叶？水可是四年前的水？云可是四年前的云？——我可是四年前的我？

12、我的童年的游伴，在许多方面都不如我长大以后所结交的朋友，但是我对童年的游伴，却是异样地熟识，异样地亲昵。

13、重写小说，《万般皆上品……》只是一个开始。随后，冰心又连续发表《空巢》《外来的和尚》等，其主题仍关涉教育和知识分子。不过，冰心最后10年的作品中，社会影响最大的是她的随感。1988年11月，她写过一篇《无士则如何》，明确提出了重视知识分子的问题：

14、另外，这样一个开头直切故事主题，毫无冗余，内容简练，惜墨如金，达到了以简驭繁的效果。

15、《再寄小读者》，北京人民日报、儿童时代，1958年

16、“我”是贯穿作品始终的人物。通过“我”把对往事的回忆与今天衔接起来，使环境与人物溶为一体。而且关键之处，“我”的议论和抒情，对刻划人物，表现主题都有重要作用。

17、《拾穗小札》，作家出版社，1964年

18、冰心以儿童文学作品对少年儿童进行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社会生活，紧密地联系在一起的。

19、《印度童话集》(童话集)，印度穆•拉•安纳德，中国青年出版社，1955年1月

20、《往事》，北平新华社，1931年

五、小学学的冰心的文章

1、原来昨夜下了一场大雪！屋上地上厚厚软软地一白无际，几只寒雀在蒙着一层雪片的枯枝上啁啾上下；几个上学的、穿着红色蓝色“棉猴儿”的孩子，手里握着雪球在新扫出来的一条

2、《拾穗小札》(散文集)19作家

3、此外还有一系列热爱祖国的青年，慈怜温柔的伟大母亲，通情达理的老奶奶，以及博学风趣的老教授等众多形象，透出了温情。

4、文章结尾处的，冰心坐在池边，抱着膝头，独自坐在清晨的阳光下，想着以前和自己一起来到池边玩耍的姐弟，不禁有一种物是人非的感觉，不过，就算是已经改变了的世界，不也是因为宇宙给予的爱才改变的吗？

5、俯在它们上面，用爱怜亲切的眼光注视着它们的，有包着花布头巾笑出酒窝来的大姑娘，也有穿着工作服的眉开眼笑的小伙子，也有举着烟袋在指点夸说的老爷爷……

6、我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

7、那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

8、《冰心全集之二：冰心诗集》，上海北新书局，1932年；开明出版社，1943年

9、我是说，每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。我恰巧是从小亲近了海，爱恋了海，而别的人就亲近爱恋了别的景物，他们说起来写起来也不免会“一往情深”的。

10、冰心，1988年4月12日

11、仔细赏析这首诗的写作意态，我们不难想像一个少女带着悸动的少女情怀，在萌动的青春期里不想把苦恼的心绪引入向往身外的世界里，于是她就在迟疑不决中寻找着自我救赎的安慰和平衡。

12、笑》这篇优美的抒情散文,在语言的锤炼上,无论是调音选词,还是择句上都城充分体现了“冰心体”语言的风格和文艺语体的形象性与情意性.但并不是在玩文字技巧,而是一切围绕着文章中心,为准确有效地表达作者的感情和作品的主题服务,语言典雅而不华丽,活泼富于变化而又遵循一定的法度.充分体现了杰出的散文作家对语言材料的驾驭能力.弓儿似的新月,挂在树梢”,以及“土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转”等等,不仅显示了作者对自然的爱,还体现了其“冰心体”的文字风格,语言典雅秀逸、清丽淡远.

13、她们青春焕发，充满活力，以自己的智慧和才能，赢得女性的尊严；以自身事业上的辉煌成就，获得男人的敬重。

14、《小桔灯》(儿童文学集)19作家

15、《关于女人》是2012年外语教学与研究出版社出版的图书，作者是冰心。

16、小说的代表性作品有1931年的《分》和1933年的《冬儿姑娘》，散文优秀作品是1931年的《南归――献给母亲的在天之灵》等。1932年，《冰心全集》分三卷本(小说、散文、诗歌各一卷)，由北新书局出版，这是中国现代文学中的第一部作家的全集。

17、有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里欢唱着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

18、1980年*《晚晴集》(散文、小说)，百花文艺出版社，1980年

19、全文语言清新流利，相对于需要凝练的语言来练就的诗歌，散文更加适合冰心的风格，在冰心的散文中，也可以感受到浓浓的诗意。

20、一切，似乎都显得暗淡了。直到前几天一觉醒来，看见檐前光辉夺目，赶忙爬起凭窗一望，

六、冰心的文章

1、不事雕琢，语言通俗易懂，自然流畅是《小橘灯》写人叙事的重要特点，呈现出朴素洗练的审美特点。如文章开篇“这是十几年以前的事了”一句话，很简短的叙述，如实的交代的事情发生的世间长短。

2、读到这儿，深感觉悟现今已不是从前冰心与她的同伴，准备着：创造——奋斗——牺牲！然而这人类早已懂得却做不到因为现今的人类是无情的，是自私的但从这刻开始，我已懂得我开始努力。

3、在中华人民共和国成立后的儿童文学作品中，爱国主义情感表现得更为浓烈。作者对祖国由衷的赞颂，不是抽象的，凌空的，而是通过冰心亲身的感受，自然而然地抒发出来的。

4、——但我可是四年前的我？抬头望月，何如水中看月！一样的天光云影，还添上树枝儿荡漾，圆月儿飘浮，和一个独俯清流的我。白线般的长墙，横拖在青绿的山上。

5、我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。

6、一繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了二童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑

7、《小橘灯》是作家冰心创作的散文，是其晚期代表作品之一。文章形象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。作者从小处着手，选取了小姑娘打电话、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，由表及里，由浅入深，层层推进，将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。作者在叙事之后所写的一段抒情文字，是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义——象征着蕴藏在人民心中的希望和火种，象征着光明。

8、还有，我爱了童年的“海”，是否就不爱大连湾和广州湾了呢？决不是的。我长大了，海也扩大了，她们也还是我们自己的海！

9、从事副刊编辑已近30年，我很少保留版面审校清样，但有两份留存至今，均与冰心相关，都涉及教育与知识分子地位问题。一是1987年7月《北京晚报》发表的小说《万般皆上品……》，二是1988年6月人民日报发表的随感《我感激》。

10、信步走下山门去，何曾想寻幽访胜。

11、我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？

12、树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

13、第十三届全国青少年冰心文学投稿平台：

14、造就了一个未来的黄金世界冰心万不敢想她与她会造成心灵里喜乐的华灯，已点着光明中充满了超妙——庄严人声近了，无路可走，无家可归无同情的人类。

15、读完冰心的美文后，我们一起来听听毛老师给我们讲述《生命的季节》：

16、冰心的小说，较少宏篇巨著，多是清新隽永的珍品。她的许多作品看起来情节单纯，却寓意深远，留给人无穷的回味。

17、“我”在重庆郊外偶遇的小姑娘，能在父失母病的艰难困苦中依然保持着勇敢、镇定、乐观的精神，这种坚强品格着实令人赞叹。

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19、我们依恋她，保卫她，我们愿她幸福繁荣，我们决不忍受人家对她的欺凌侵略。

20、朋友们的期望，一部分是实现了，但是大部分没有实现。我似乎觉得，不论是日本海，地中海……甚至于大连湾，广州湾，都不像我童年的那片“海”，正如我一生中最好的朋友，不一定是我童年耳鬓厮磨的游伴一样。

1、冰心的散文，题材广泛，寓意深邃。冰心通过自身经历的细腻描写，生动而形象地反映了一个世纪来，中国动荡复杂的社会生活的某些侧面。在冰心的散文里可以看到在半殖民地半封建的旧中国，帝国主义、封建主义、官僚买办阶级压迫蹂躏中国人民的惨景，以及英雄人民、爱国青年奋起反抗，英勇斗争的画面。

2、小桔灯虽小，却以小见大，表达出了全文的主旨，小桔灯其实是代指了小姑娘，小桔灯的光虽然微弱，却让作者在当时看到了未来的希望

3、在去美国的杰克逊总统号邮轮上，冰心与吴文藻相识。冰心在波士顿的威尔斯利女子大学研究院攻读文学学位，吴文藻在达特茅斯学院攻读社会学，他们从相互的通信中，逐渐加深了解。1925年夏天，冰心和吴文藻到康耐尔大学补习法语。

4、和昨天独自睡在树下的小弟弟，怎得他们也在这儿……一九二一年六月十八日，在西山。

5、结构上，以小橘灯作为贯穿全文的线索。作品把小橘灯的产生，小橘灯给“我”的感受，“我”对小橘灯的感受等情节联结起来，形成完整的故事情节来刻划人物，表现主题。

6、照着镜子，看着，究竟镜子里的那个人，是不是我。这是一个疑问！在课室里听讲的我，在院子里和同学们走着谈着的我，从早到晚，和世界周旋的我，众人所公认以为是我的。

7、冰心喜欢花和猫，曾为医院没有花瓶在文章里提出建议。1986年，她寄来《漫谈赏花和玩猫》，我擅自将“漫谈”二字删去，冰心没有怪责。老一代的人，对年轻人总是这样厚爱有加。这篇文章发表后，寄去两份，还告诉她，我正在写《萧乾传》。冰心来信写道：

8、冰心在倾吐自己的感受时又是那样情感淳厚，意绪绵绵，幽幽地牵动了少年儿童的心，促使他们在激动、快乐、振奋中，不知不觉地受到作品所表现的主题思想的启迪，从中得到教益。

9、晚年的冰心开始写新的人生故事。她承认，过去一段时间写过一些今天看来不太有保留价值的文章。上世纪五六十年代，她和许多作家一样，真诚地相信一切，把复杂的生活看得单纯而透明。她说她有些文章是人云亦云，并没有真正的独立思考。在自省中她走进晚年，创作风格突变。“我的文章人家说烫手。”她不止一次这样对我说。

10、过了一会儿，大妈们走了，高谈阔论地走了，下象棋的人收起棋子，准备回家，围观的人一哄而散，可孩子们还不肯走啊！他们卧在草地上，听金铃子敲敲，听蟋蟀拉小提琴，听青蛙唱歌……他们的心啊，随着金铃子的鼓声跃进了草丛，伴着蟋蟀的琴声飞上了山峰，跟着青蛙的歌声跳进了池塘……直到家长来催了，他们央求着“再等一会儿”，“再给我听3分钟”，但家长却不允许，他们只好依依不舍地回家了。

11、《平绥沿线旅行记》以生动的笔触记述了60多年前的一次文人大旅行，饱蘸深情地介绍了平绥沿线的古迹、物产、风俗及沿途的所见所闻、所思所想。可使读者有幸领略文学大家笔下的塞外风光、逸闻趣事，耳目为之一新，心胸为之一廓。

12、这些是米的孩子，麦的孩子，棉花的孩子……笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里，泥土的香气，熏得他们有点发昏，他们不住地彼此摇撼呼唤着叫：“弟兄们，姐妹们，这里面太挤了，让我出去疏散疏散吧！”

13、跳动着的红蓝的小点，显得加倍地清新、庄严、活泼。一阵快乐的感觉，涌上我的心头，我们祖国的冬天无论在地北天南，都是这样地可爱呵！