一、观察一种植物

1、今年2月，教育部颁布《义务教育小学科学课程标准》。从本学期开始，科学成为小学阶段一门基础性课程，小学一至六年级全部开设科学课，揭开了小学科学教育新篇章。

2、过啦几天，我发现仙人掌，绿绿的，共有三大片，深深地插在泥土里，很像三个直立着的大巴掌。每片都有几厘米高。都是上面大，下面小。扁平的身子上长着一些尖锐的小刺。我很少给仙人掌浇水，因为仙人掌原先它是生活在沙漠地带，所以一个月只浇一次水。如果我们半年浇一次水也没关系，因为仙人掌的生命力很顽强，据说它可以活几十年甚至是上百年。比我们人类的寿命都要长。

3、前几天我的同桌生病没来上学，含羞草的同桌也没来上学，我临时和她同桌。上课时她听讲非常认真，写字也非常工整。

4、一颗银杏树，又高又大，

5、师：好，都画好了。还有什么没画？

6、师：你刚才摸的时候轻吗？

7、为学生准备：植物、学生活动手册

8、我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！

9、师：闻跟摸一样，有些东西不能随意闻，闻了可能对身体有害。今天这棵植物没问题，待会儿闻一下，好不好？

10、师：我们可以用手来观察。老师有个提议，在科学课里，不是所有的东西都可以用手来观察、用手去摸的，有些东西可能有危险，比如有刺，对吧？你要听老师的提醒，如果老师说是安全的，你才可以去摸。今天这棵植物很安全，可以摸。比比看，如果这是植物，老师这样摸行不行？

11、学生学习活动：倾听、表达。

12、写作思路：观察植物仙人掌，不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。

13、教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?

14、师：那我这里画一条短线，写上“茎”。这个呢？

15、师：哦，这样的小圈圈，大家看，有没有一个一个的小圈圈？那我画一下，这里有一个小圈，左边一个，右边一个，有吗？

16、教师知道要点：种一棵植物

17、生：那个茎底下是细的，上面是粗的。

18、师：你们跟他拼的一样吗？

19、晴天时碰含羞草，虽然它也会把叶子合起来，但一会儿就又张开了;雨天时碰含羞草，它把叶子合上的时间就会长一些。而且，你碰含羞草的速度越快，它合叶子的速度就越快;碰含羞草的速度却慢，它合叶子的速度也会变慢。

20、知识目标：创设一个植物世界，一个快乐的学生大舞台，把植物以亲切美丽的形象，引入课堂，激发学生的学习兴趣。

二、观察一种植物,制作记录卡

1、快去看一看你的水培植物吧。

2、含羞草的叶子是绿色的，它是由许多小小的椭圆形的叶丝条组成。白天它好像喜欢爱睡大觉：合拢叶子，耷拉着脑袋，一副睡不够的样子。可是一到早上，就挺“勤快”了，我起床看它时，它早已经神气地挺立在那儿了，好象骄傲地说：“小主人，你看我一大早起床了，你还躲在被窝里睡大觉，真懒!应该向我学学。”我迫不及待地用手碰它，它便害羞地把绿叶闭得紧紧的，不留一点儿缝隙，枝干也就“有气无力”地低下了脑袋，像一个害羞的姑娘，低下头，红着脸，不敢露面。过了几分钟，叶子慢慢地舒展开，又开始精神抖擞了。

3、师：我们要拼图了。但是我有个要求，我们先把各种花放到旁边，然后，我来发拼图，两人一份，一起把它拿出来拼一下。好，你们两个上来拼。

4、不久就到了夏天。青菜果然长得快，都有一把扇子那么大，一瓶矿泉水那么重了。太阳公公也非常喜爱它们，把淡绿色的衣服染成了美丽的深绿。这可真让人羡慕呀！

5、看，我们把自己观察的植物画在活动手册上啦！

6、椴树别名：火绳树、家鹤儿、金桐力树、桐麻、叶上果、叶上果根，高20米；树皮灰色，直裂；小枝近秃净，顶芽无毛或有微毛，叶宽卵形，聚伞花序长，无柄，萼片长圆状披针形，果球形

7、写出自己的感受。(重点)

8、师：我们问一下，刚才可能人太多了，它吓坏了，你来问一下。

9、师：我用力摸不行，你说我能不能一下子拔出来？

10、学生学习活动：学生表达、思考、质疑、梳理。

11、小结：原来你们知道这么多关于菊花的信息，真厉害！今天我们就来好好地观察它。

12、星芒公主、千佛手、月兔耳。

13、有一天，我发现有一片叶子“始终不肯见人”，羞答答地躲在那里。我心里像十五只吊桶打水——七上八下，会不会碰坏了?它会不会被太阳晒干了?难道……我忐忑不安，生怕这小生命就这样谢了。可是第二天，这片叶子竟然奇迹般绽开了“灿烂的笑容”。好神奇呀!

14、学生在积累本上画，教师指导。

15、师：是的，如果有发现就画上去，如果没有呢？

16、师：谁看到了？看到了的举手。哇，这么多人举手啊。来，你告诉我，你看到了吗？在哪里？

17、从整体到局部的顺序观察一棵植物，能用眼鼻手观察一株植物。能仔细观察真实记录植物。

18、预设生3：茎上还有小结。

19、植物观察日记50字：观察油菜花

20、这是学生在科学课上第一次学习用画图的方法来记录、描述一种植物。科学课上用于记录的画图要求学生尽可能画得真实。教师可以先示范怎样画出一棵植物的根、茎、叶三部分，最好是对着真实的植物进行示范。

三、观察一种植物三年级

1、师：好，我们停下，可以了吗？我请一个同学说说看，你观察到了茎和叶的什么特点？别忘记哦，对着谁说，听着谁，看着谁，好吗？

2、第四天、第五天，豆芽好像在比赛一样，越长越高，可是中间的高，旁边的矮，这是为什么呢？我带着疑问好奇地去问奶奶。奶奶告诉我，豆芽生长需要一个适合的温度，越接近这个温度，豆芽的长势就会越好。而我种的豆芽长势不均匀就是因为容器四周与中央的温度不一致造成的。

3、师：看一下，我们都看一下，是这样吗？反面也看一看。

4、师：我画一下，我应该怎么画？乱七八糟，是不是？你看它的根上面比较粗一点，下面比较细，根在土里。看来这棵植物上面有叶、有茎，土下有根。观察这么多，这次你能猜出是什么植物了吗？

5、我们可以用抱一抱的方法，

6、前几天，我种下了上海青的种子。

7、●这儿真美做写景，三年级习作这儿真美

8、在实验室里观察植物一般是利用观察、比较、分析、描述、记录等方法。在观察过程中，观察的目的在于了解植物，可以通过对比、分析把观察到的现象或整个过程描述记录下来。

9、科学课后，老师让我们回家种豆，观察豆子是怎样长成豆苗的。这是个有趣的作业，我迫不及待地想去弄个明白！

10、师：没有看到，那怎么办？要不要看？

11、我蹲下身，仔细观察一只刚刚停飞的蜻蜓。蜻蜓的眼睛有一粒绿豆大，很亮，近似圆形，碧绿色，眼珠只是一个小黑点，这就是课本上所说的复眼啦。与蜻蜓的整个身体比较，可真是一对大眼睛啦。难怪它捉虫本领高。蜻蜓的尾巴很长，有我的两节手指长。它的尾巴前面细，最后面一截粗，有三种颜色，蓝、黄、黑相间。最漂亮的是它身上那像透明纱窗似的翅膀，一边两个，大小不互相对称。轻轻一碰，它一展翅，轻盈地飞啦。

12、师：老师在种的时候，这个土掉下来了，就拍到了根在土里的样子。你看，它的根怎么样？多不多？

13、观察植物的茎和叶

14、师：绿色的是什么？除了叶子你还能看到什么？

15、评价要点：关注每个学习活动需要达成的目标。(知识、方法、能力)