一、在一片沙漠里编故事

1、神话和圣经故事用编纸牌来教、生理学用人体骸骨来教、学历史用戏剧形式来演、鼓励孩子自己编故事等等

2、有一天他得到了《沙漠经书》，他就升级了，变成了凶狠的魔鬼。

3、(1)几个孩子在做游戏，一会儿跳绳，一会儿荡秋千，一会儿玩老鹰捉小鸡……

4、(3)文中描写春笋破土而出的动词是、、。

5、本文是一篇洋溢着欢乐，洋溢着温情的童年故事。故事描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景。课文语言亲切、自然、质朴。而课文内容妙趣横生，能在孩子心中产生共鸣，孩子的想象更是让人忍俊不禁。教学中要让学生充分地朗读，细读感悟，引导学生通过学习重点段落体验到文本中的情感。在阅读教学中，通过抓住“商量”“欢呼”等词语，让学生感受到孩子们在编织童话时热闹、快乐的情景。通过教师语言的引导，让学生能以多种形式与文本碰撞，体会沙滩上的幸福和快乐，同时让学生在小组内讨论问题、生动地演绎情境，并将读文与识字有机结合。

6、(1)指生汇报，其他学生补充。

7、⑧引读欣赏：一个小朋友讨厌地说——“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”另一个小朋友接着说——“他抢去了美丽的公主！”第三个小朋友听了着急地说——“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

8、于是，他们又开始商量怎样炸死魔王。大家在魔王的城堡下挖了一条地道，把炸药埋在下面，点燃炸药，魔王被炸上了天，边哭边喊：“我还会再回来的……”

9、火药炸药赞赏赞美合力合作

10、⑦指导朗读：这么凶狠的魔王你喜欢吗？带着此刻的感受再读读这三句话。

11、从前在一片沙漠里有一个城堡，里头住着一个人，他守护着城堡，在沙漠里头罩着绿色的环境，突然有一天有一个对我来攻打这个城堡队伍来攻打城堡，那个队伍的队长脸像长得特别凶猛，就是最后他们就打起来了，突然发生了一个奇迹，一个科学家站在他们面前，他走过去对那个投资的队长说了一句话，他们就和好了，科学家对那个队长说如果他们不会再打的话，他就可以让地球，重新变成五颜六色的世界，但必须让他们俩和好一同创作绿色环境，于是他们就不再打了。

12、⑤出示词语“凶狠”。指名朗读词语，其他学生跟读。交流识记“凶”和“狠”的方法。

13、仔细看图，说说图上画的是什么地方，有哪些人，在干什么。展开想象，用忆句话把这幅图的意思写清楚。

14、故事：仲夏夜的狗尾巴草

15、就在这人虚弱时，汉斯拿起两袋石头砸得他俩连连苦苦求饶。

16、电视中有人在沙漠放风筝在沙漠里有人看电视，有人放风筝一个叫电视的人做了一个沙漠一样的风筝等等

17、课件出示“写字小助手”，根据写字提示，组织学生展开同桌互助学习活动。

18、农民种稻子需要种子□农具□肥料□水□

19、我们紧张地对视着，它不时地抽动下鼻子，伸出舌头舔舔它那又黑又亮的小鼻头。

20、于是，就在今天，小熊启动了第一次试飞。

二、在一片沙漠里编故事50个字

1、“记”左窄右宽，右边是“己”，不是“已”。

2、一头北极熊,出生在北极，长大在北极，时间久了，便厌烦了白雪的世界，它想到别样的世界去看一看。一天，在浮冰边上，发现了一只轮船，按捺不住好奇心，它爬了上去，船开了。它想，无论去哪都好，哪怕是沙漠。过了不知多长时间，它有些胆怯了,这时轮船终于停下了，北极熊迅速爬了下去。脚掌落地的一刹那,它便惊呆了,这是一个它从没见到过的风景，有大大的山，地上还有毛茸茸的东西，还有很多不认识的植物……突然，它想回去了，它认识了世界的同时也认识了自己，因为，一只色盲北极熊的心里只爱雪白色。

3、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

4、小溪听到了一阵低语。那似乎是来自沙子的声音：“问风吧——它知道越过沙漠的路在哪里。”

5、作者赞颂了春笋的什么精神？

6、于是，他们挖呀挖呀，终于挖到了城堡下面，再装上火药，“砰”的一声，城堡被炸平了。公主早早被勇士带出了城堡。

7、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

8、导学：童话的世界瑰丽又神奇，你能根据下面的开头，编一个童话故事吗？试着用上下面的词语。

9、谁知没过几天，母鸡又少了两只。直觉告诉我肯定和那对可恨的狐狸有关。尽管我十分不愿意断掉鸡蛋的来源，但总比都喂了狐狸好，我把剩下的几只鸡都宰掉，炖了。

10、可引导学生用动作演示“插”。

11、从此日后，居住在沙漠的百姓都过上了安居乐业的日子。

12、三是通过“读一读”“说一说”“辩一辩”等环节，将识字与说话，识字与生活有机结合。学生识字方法多样化，教师指导识字情景化，有效激发了学生识字的欲望。

13、开始时，他打不赢魔鬼，准备用火药炸死魔鬼，但一想到里面公主的安危，便放弃不用了。

14、可是，在我们快要成功离开的时候，魔王发现了我们。他气呼呼地向我们冲来。

15、解救公主的勇士们听说了便商量道：“我去把魔王引开，你们再用火药攻打城堡解救公主！”

16、从前，有一座山，山顶上建成了一座城堡。城堡里住着两位凶恶的巨人。他们每天都忘不了做坏事。

17、勇敢的勇士带领队伍去攻打城堡。他们得想个办法，又要炸死魔王又不能伤到公主。勇士说：“我们挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”勇士的办法得到了大家的赞赏。

18、一个小妹妹(小丫头)，在路边看到有傻瓜(疯傻痴呆)在哭泣，问他怎么了，傻瓜说他想要圣诞礼物。小妹妹要带他去找圣诞老人(老黑头)领圣诞礼物，傻瓜说他不要，就要小妹妹手里的圣诞礼物。

19、为了抢回这片水源，为大家赢得在沙漠中生存的一线生机，我们决定去攻打魔王。

20、事關我的前途，我决定连夜出发，步行到县上。我拿上些干粮，挑了根合手的镐把，就着星光怀着几分悲壮出发了。

三、在一片沙漠里编故事20字左右

1、送上多年前翻译的两个故事，也附上故事音频。

2、划去：值峦消侠霄峰蚊洲

3、从前有一座大山，山里有一座城堡，城堡里住着一个凶恶无比的妖怪，妖怪无恶不作，村民们每天都生活在恐惧里。

4、(1)开火车朗读词语：

5、◇在一片沙漠里，有……

6、我们一起商量着怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶坦克去轰炸。”有人反驳：“坦克会陷进沙里的。”我说：“要不先派一个人先把魔王引出来，然后我们再进去。这样就可以把我们的小伙伴给解救出来了。”

7、几个人乘坐热气球旅行，突然发现热气球漏气了……把热气球上的重物，当然包括他们的衣服都扔了之后，发现热气球依然承受不了几个人的重量，于是他们决定用抽签的方式决定把谁扔下去，几根火柴……其他的都是半截的，一根是完整的，结果上文所说的死者抽到了这根火柴……被扔下去摔死了……

8、“都什么时候了，你还想着礼物！我都想死你啦！”小兔子说着，就扑进了小熊的怀里。

9、⑥用说句子的方法指导理解“凶狠”：凶狠的魔王可能会()，可能会()，还可能会()……

10、想一想：怎样才能写好圈画的笔画呢？和同桌讨论一下。

11、指导书写，课外拓展

12、头戴一顶素色生巾帽，身后背一把七弦琴，手拎一个羊皮囊。却道他边走边用袖子擦拭汗珠，忽见前面一条白色帕子，被细沙半埋半掩。

13、第二天去护林，我挑了块最好的驴肉放到挎包里，走向了林带深处。有了驴肉陪伴，情绪比哪天都好。

14、阿拉丁坐着神灯来到了沙漠。看到沙漠上有一种孤独的月亮。不远的沙地上，接着又圆又大的西瓜。阿拉丁打开他的神书，念起了他的魔咒。

15、有人愤怒地说：“我们该合力打死魔王！”

16、“要快点回家，不然小兔子该着急了。”

17、一个聪明人说：“大家一起来想办法，比如用炸药。”

18、◇从前，有一座大山……

19、这个男人是一位战争狂人，他总想攻打别的城市来扩大自己的领土。为了战争的胜利，他疯狂地准备了炸药。战争狂人的男仆是一个善良的孩子，他知道狂人的计划后，谎称自己要出城堡购买食材，偷偷的把这个消息散播给其他的城市的人民。大家都夸赏他是一个品德高尚的人。随后各个城市的主人联合起来，准备了大量的武器，抢在狂人的前面进攻沙漠。