一、唱唱说说我的名字观课报告

1、当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。陈红香老师在教学《莫高窟》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。李春辉老师和蔼可亲的语言，那富有激励性的正面引导，让学生在课堂上有了自身的成长。侯书民老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

2、吴：是的，听多了，就能够用英语进行日常交流。能听会说以后，读与写的问题也自然迎刃而解了。

3、(全程中英文双向翻译)

4、稻盛和夫曾经说过，要想渡过一个充实的人生，只有通过两个途径，“一种是从事自己喜欢的工作，另一种让自己喜欢上自己的工作”。

5、在教育孩子的问题上，阿德勒特别注重为孩子进入新环境提前准备。他认为，新环境是对儿童的一种测试，儿童在新环境中表现出的紧张、无能、错误等，往往是未曾充分准备的缘故。请结合你的工作实际，从如何在幼儿园期间为孩子进入小学阶段做充分准备分析你的理解，并写出你在教育教学中具体落实的方案或思路，论述要有针对性，并提出具体的措施，避免泛泛而谈，说一些正确的无用话。

6、参观小学以丰富幼儿经验

7、要理解、接纳西西弗斯式的枯燥、重负、磨难和失败，这是人生内在的必然性，但超越西西弗斯般的命运是人的自由、责任和使命。而且，也只有在磨难困苦中淬炼，才能觅得意义。

8、男：伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播中；

9、储百春：《花好月圆》(四年级)

10、还有一天，体育委员给王老师报告：“王老师，今天我们大课间操被扣分了。男生们都在玩树上的小果果。”

11、朱文君：《惊弓之鸟》(四年级)

12、时间过得真快，来到东阿实验小学参加跟岗培训已经第三天了，今天听了两节音乐课，分别是五年级的魏庆博老师和四年级的张婧老师，下面浅谈一下自己的感受。

13、上课后，我让孩子们默读课文，我转身板书课题，刚写了两个字，听见有孩子小声说：“有人打架了。”我闻声转过头，环视教室并没有发现动静，一低头才发现震和玮在我脚下扭打成一团，震掐着玮的脖子，死死地把他摁在地上。简直岂不此理，我不得不停下来处理这个突发情况。

14、(1)画出本课生字、生词及特殊字词。

15、最后希冀老刘认真踏实做严师，各位老师们勤学善问成高徒，教书不只是教书，要描出生活的五彩斑斓。大家因语文结缘，陪伴一阵子，相守一辈子。工作室正式成立，学习刚刚开始。期待着工作室所有学员老师，在师傅引领下，共同努力，于语文世界中，总有新生命新体验，获得真感触真成长！收获满满是我们的期待！不妥之处多多见谅

16、翻阅听课记录，以及自己来到这里的所见所闻，我觉得张敏老师就是我学习的榜样，我也充分感受到一个人的成功，需要付太多太多的汗水。

17、今天听的班会汇报课又让我增长了见识，现在才知道原来班会课还能上得这么精彩，这么感人。上课老师激情的话语让学生入情入境，设计环节引导学生体悟和谐的美好，友情的珍贵。学生活动将整堂课推向了高潮，没想到竟然有的同学抹起了眼泪，动了真情，可见这次班会触动了学生的心灵。接下来相信每位同学都会在自己的行动上有大的改观。

18、当然，培养孩童对所学学科的专注性也不是一件容易的事情。他需要教师不仅仅有知识的储备，更有对孩童的热爱，对孩童变化细节的关注，只有捕捉到了每一个孩子学习成长过程中的细枝末节，教师才能渐渐走进他的心灵，才能帮助孩童建立良好的内心秩序以及健康的学习生活秩序。从这个角度上来说，帮助孩子培养起对本科目的兴趣以及专注性，这对孩子在人生的任何阶段学习本科目都是有延续性的。也经常听到有的家长反映：“老师，我的孩子就是因为在小学养成了对语文的学习兴趣和专注性，所以，他的这门科目我们很少操心。”

19、吴恢銮：《钉子板上玩面积》(四年级)(评点：关蓓、彭晓玫)

20、王校长的谈话从人与人的区别到底在哪儿说起。

二、唱唱我的名字说课稿

1、24节示范课，24位顶尖名师打造

2、8节示范课，8位顶尖名师打造

3、今天一天的学习，我知道了班主任工作的不容易。班主任的工作不仅是帮助学生学习，还要提高他们的德育等方面的全面发展。

4、鲍国潮：如何面对远离经验的文本——以《呼兰河传》为例(2场)

5、(4)向家长宣传幼小衔接的相关知识。

6、第三节我听取了魏庆博老师的音乐课，所在班级在五年级八班，踏进教室，我被墙壁上张贴的规章制度表所吸引，有课间操纪律执行情况表、晨读午写课堂纪律表、放学路队纪律监察表，最惊讶的是这些表格细致到每排每行，不得不感叹，细节决定成败啊。魏老师的课，活泼中不失严肃，教师语言自然、干练不失幽默，课堂流程清晰、程序步骤鲜明。在聆听歌曲，学唱歌曲前都给学生提出明确的要求，让学生带着目的来学习，这一点非常好。细节把握到位，不愧是一名从教十余年的骨干教师。

7、俞向阳：《游泳陆上模仿——自由泳打腿》(三年级)

8、作为一名数学跟岗教师，今天我做了很令人意外的事情，我到语文组去听了张敏主任一节课。很多老师惊诧之余问我是不是发烧了，走错了地方？还是改旗易帜了？

9、开学第一天李老师就引导学生讨论，我们这个班怎么建设？于是提出了三个问题：

10、马红磊：《石工号子》(五年级)

11、知否知否，应是你我齐出手，共圆孩子的读书梦。

12、陈:I’m***,I’mfromClass1Gradetoo.

13、实事求是来说，几天来所思所闻中令自己耳目一新、烧脑的新思想、新内容并不是很多，但依然有触动，有收获。何以如此？这与大脑中认知机制有关系。这次学习中，魏智渊老师讲维果茨基的认知心理学，肖川老师讲推敲词语的重要性与生命教育，罗崇敏教授讲“三生教育”，这些内容我虽熟知，但黑格尔说“熟知不等于真知”。

14、男：这里是“百灵鸟”红领巾广播站。我是主持人袁成骏，来自4班

15、当前的教育虽然提倡发展学生的个性，但是教室毕竟是学生学习知识的公共场所，课堂纪律的好坏直接影响到学生的学习效果。尤其是像我们美术这样的小科，要加强对学生的课堂纪律，如：在每一次开学第一节课，就要给学生立下这学期的规章制度。

16、(1)如何在幼儿园期间为孩子进入小学阶段做充分准备；(2)如何在小学阶段为学生上中学做充分准备。(3)如何在学校教育中，为孩子进入社会提前准备。

17、“横水镇几年以来的语文主题学习实验，在教研室张老师的指导下取得了一点点的成绩。今天临淇教育同仁传经送宝，是对我们工作的巨大促进，很有意义。李主任能亲临现场感到很大的荣幸，我想通过语文主题学习对咱们的语文课堂教学再提高，再促进，也希望通过努力实现目标，真正得到教师轻轻松松教，学生快快乐乐得学，学有所成。”

18、◎习作：我的“自画像”(执教：周其星)

19、“安全无小事，预防是关键 ” 。元旦将至，为了使大家能过上一个平安、快乐、祥和的元旦， 请大家切实遵守以下要求.：

20、在我大学生活的一次“特色团日”——去给贫困小学的孩子，上一次语文课。活动中，我认识了一个叫小雪的女孩，她的父亲是一位烈士。她对我说，要是我可以做她语文老师该多好，我看着孩子空明澄澈的眼睛，我点了点头，大学毕业的那年，我参加大西部计划，作为优秀大学毕业生去了湖北孝感支教，在母校保留学籍，三年以后再回学校继续读研。我又一次和语文撞了一个满怀，三年的支教生活，我如约而至，完成了我的诺言。是语文选择了我，还是我选择了语文？

三、唱唱说说我的名字ppt

1、提交人：184061清风

2、汪潮小学语文统编教材“阅读策略单元”教学30讲

3、张渠伟：六年坚守扶贫一线的基层干部

4、李老师班级实行“法治”管理的观点与做法就在他的《做最好的班主任》一书第89页。李老师说这里的“法治”，其实就是班级制定的《班规》，只是一种类比，是相对于“人治”来说的，并非真正意义上的法治。因为毕竟《班规》不是国家法律。

5、早期阅读：能逐页翻书，会观察画面，看图说话或完整地复述故事；对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。

6、——以王崧舟《墨梅》课堂教学为例

7、10与孩子一起走进阅读的美好时光……宋莹

8、视点三生活能力与口语交际

9、从专业的角度一定要生命不息，阅读不止！古人曾说，“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”，对于教师来说，读书不仅是足不出户遍览世界的绝佳方式，也是专业成长的重要路径。而不同的读书“姿势”的背后，正是我们走向专业进阶的三个阶段……

10、班会的模式我一直以为就是班主任的慷慨陈词，或是班干部的工作部署。听了今天的两节优秀的班会课，豁然开朗原来班会课既可以是师生间的谈心沟通，也可以是学生间的激烈辩论；既可以是讲述故事，也可以是表演节目；既可以是知识竞赛，又可以是娱乐游戏……无论什么形式，只要结合班级实际，紧紧地围绕一个主题，力争解决一个实际问题。只要对学生的进步确实起到了积极的促进作用，就是成功的班会课。

11、认识人民币，用不同面值的钱币组合成整数。

12、何夏寿：《小猫钓鱼》(三年级)(评点：寇忠泉)

13、在我的心中有两个小种子，一颗叫做梦想，一颗叫做使命。这颗叫使命的小种子就是和语文有关的故事。

14、对我感触最大的其实是张老师多样化的评语，从老师“喜欢学生小手如林的样子”、“默读有助于思考，读有所思”、“孩子你很会思考”……

15、王崧舟王红许嫣娜孙双金何捷

16、魏敬：《立定跳远》(三年级)(评点：余立峰)

17、食品安全是我们老百姓日益关心的话题，工商部门积极管理的同时，也常常实施着食品的检查工作。在人的生活当中，衣食住行，样样都不得。古人云：“民以食为天，食以安为先”，由此可见食品在生活中的重要性。因此，食品安全要警钟长鸣，不容忽视。稍不留神就会影响健康，甚至危及生命。一句话，为了大家的利益、健康和安全，我们呼吁： “让全社会都来重视食品安全吧！”

18、吴恢銮：《百变立方体》(二年级)(评点：朱德江、彭晓玫)

19、在上综合性学习活动《孝亲敬老》时，我说：“孩子们，给我说说你们爸爸妈妈的工作吧！”孩子们十之八九都只能说出“我的爸爸是开车的”“我的爸爸是厨师”“我的妈妈是卖东西的”“我的妈妈在超市上班”具体是做什么的，工作环境怎么样，工作压力大不大，一无所知。沉默半秒，我说：“孩子们，来看看我们自己的爸爸妈妈是怎样工作的吧！”照片一张张呈现：有爸爸顶着高温做焊接的，有赤着胳膊卖力干活的，有默默在收拾客人残羹剩饭的……

20、12节示范课11场学生报告12位顶尖名师打造

四、唱唱说说我的名字教案设计意图

1、最重要的是，孩子们对这样的日记乐此不疲。不同时节、不同天气、同一地点进行比较、记录，还可以在同一时节、不同地点进行对比。当遇到不懂的问题时，王老师也常常被孩子们问得哑口无言。于是乎只得把照片拍下来，向科学老师求教，或放在班级群里请爸爸妈妈帮忙解答，或变成作业让孩子们查阅资料，寻找答案，写调查报告。周末的时候，王老师还带着孩子们去白鹭湿地观察植物和动物，他们一起在科普长廊里了解湿地的形成过程，以及动植物的物种，他们成了老师的老师，这样的课程也不知不觉竟有了科学、生物学的意味。

2、邵华强：《奇妙的数字篆书》(五年级)(评点：王鹏)

3、另外，实验小学班主任工作室围绕“小学生行为习惯养成的探讨与实践”这一话题展开讨论。各班主任们，都极热情地讨论了自己在班级管理中丰富经验，真的让我受益匪浅，在以后的班级管理中，“晨会”“课间操”“培养班级小干部”“班级量化制度”，我找到了准绳。

4、■小学语文三年级下册统编教材教学

5、在接下来的时间，我们进行了点评课活动，各位老师畅所欲言，毫不保留的把自己的想法、认识、见解说出来。

6、李老师说他多次给学生人与人之间在智力、才能、学习成绩、性格特点、家庭的经济状况等，都存在着客观的差别。但是每个人的尊严是绝对相等的，而且是超越一切价值，无等价物可以替换，无法估价。因为同在蓝天下，都是大写的人！

7、“‘一个问题’，上课时老师要走进学生中间，去发现问题，有针对性的解决问题；‘一个要求’，第一梯队起到引领作用，第二梯队要处于成长之中；‘一个希望’：虚心使人进步，相互学习借他山之石来攻己之玉，不断提高改正自己。”

8、从教师读书的视角看，要使上述“不可能”成为可能，我们就要有一架“阅读(思维)钻探机”，要在自己平素的一些体悟、理解中择取既有意思也有意义的那些思维点，就此深掘。我把它通俗而形象地称为“沾芝麻打油式”的阅读。

9、洪雪芬：数学步道魔幻骰子之教学应用(3场)

10、吴：这些也是英语老师从我们刚开始接触英语时就告诉我们的，英语学科是一门语言科目，要学会运用才学得有意义和价值。

11、天道酬勤，水到渠成，梦想也许会迟到，但从来不会缺席。

12、“全人教育奖”提名奖获得者钱峰来自北京亦庄实验小学，在教学过程中全身心投入全人教育实践，成为该校全课程教育第一批创始人，创设“万物启蒙”中国文化通识课程，探索了一条中国文化启蒙的创新教学路径。

13、章献明：课堂教学中的文化传承

14、伍娜：《北京喜讯到边寨》(五年级)(评点：程郁华、杨文立)

15、高手在乡村，名家在乡下。

16、横水中心学校副校长王水吉敬慕临淇：

17、偎红倚翠，风流事，平生畅。

18、今天，是我们学员到东阿县实验小学参观学习的第四天。每天都在快乐用心的学习着，今天最大的感受就是震撼。

19、东阿县跟岗培训日志

20、跟着配音了《樱桃小丸子》等上千部作品的配音演员学朗诵：

五、说说唱唱我的名字教案

1、因为，语文是一粒种子呀！

2、孩子们对这样的日记乐此不疲。遇到问题，我们向科学老师求教，或请爸爸妈妈帮忙，或查阅资料，周末的时候，我们又一起去白鹭湿地观察动植物的物种，借助于形色APP，我俨然成了他们眼中的植物学家。而这样的课程也不知不觉竟有了科学、生物学的意味。

3、朱国华、朱敬东:“走进敦煌”水墨之韵中国画系列课课后反思互动

4、付群：京韵大鼓《重整河山待后生》(六年级)(评点：付裕坤)

5、三年级下册单元习作公开课

6、——《关雎》、《给安娜多丽雅》的爱情歌唱

7、足以深刻彼此的记忆……

8、2006年感动中国人物

9、钱老师是这样来定义他的课程：如果让我用简单的几句话来定义万物启蒙的话，我们希望是这样的：有温度的中国文化通识教育；创新格物致知，笃信知行合一；根植中国文化精神，回归万物即教材，世界即课堂，教育即生活的原点；建立儿童由自然到科学、人文的三阶认知，培育全人素养。所谓格物致知，说的是人通过认识事物而获得知识的过程。

10、王晓文、张美智、章献明：《坐看云起》同课异构辨课

11、今天是各岗培训第四天。

12、第6讲：如何以讲故事为主线贯通民间故事教学

13、那一年，我的书《做有温度的教育》出版了。在这本书里，你可以翻阅到孩子们上课精彩的回答，阅读到孩子们生命行走的轨迹，然而，更多的故事被留在了书本之外，以记忆的方式镌刻在了孩子们的心里。正如嘟们在诗歌的最后这样写道——

14、第1讲：如何以任务单为支架夯实基础性朗读

15、张涛：《趣味腰旗橄榄球》(三年级)(评点：孟文砚)

16、——《儿童的人格教育》第五次预习作业

17、视点三交际情境与思维发展

18、开拓不辞风共雨，进取只论功和业。

19、视点二感悟当代寓言中的文化关怀

20、章献明：美术课堂的教学思考(2节)

六、唱唱说说我的名字观课报告

1、拼团特惠活动有效期即日起至2022年4月22日23:59截止；

2、视点三浸润低幼童话中的文化情趣

3、伍娜吴瑶香吴慧琳饶咏婷姚丽雅

4、——以薛法根《灰雀》课堂教学为例

5、凡事多看“另一面”，哪怕教育生活再平淡再细琐再压力重重，一个教师也可以生活得积极明亮，因为你既能脚踏实地又能心存高远，你的内心总有阳光。

6、陈大宁：《魅力足球——变向运球》(五年级)

7、内心深处的语文，它是水，亦柔亦刚，是多情的，它肩负的是唤醒和滋养的使命，课堂，应该给多情留一隅之地，心因多情变得柔软。

8、雷燕：构建“读写社区”的实践研究

9、那天正是二十四节气中的白露。早上，下着蒙蒙细雨。不同的季节，不同的天气正是用另一种视觉观察大自然的绝好机会。于是，孩子们打着伞，或蹲在石坎上，或围在小池子旁，看植物的变化，孩子们的观察视角也从菜园里的小小植物扩大到观察大自然的昆虫。