一、喜欢抱布娃娃睡觉的说说

1、每天我写作业的时候，我可爱的布娃娃总是静静地陪着我；晚上睡觉时，她也陪我一块儿进入梦乡。

2、认识休止符、连线，并能准确地演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。

3、用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》，用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。

4、孤独失望之余，玩具就变成了孩子的精神寄托，孩子跟布娃娃说话，跟它一起游戏，一起睡觉，享受着跟这个小伙伴交往带来的快乐

5、每个女孩都有一颗少女心，娃娃很可爱，除了娃娃以外，没有什么比娃娃更值得女孩喜欢了。

6、活动准备：布娃娃若干。

7、粉毛。白色的大娃娃，要么就是蓝色的。毛要超级软，无敌的软。然后娃娃就像枕头一样舒服那种。

8、(1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话？“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。

9、为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……

10、体验做娃娃的爸爸妈妈的愉快情绪。

11、师、生对照范唱共同进行评价。

12、对于1岁以内的孩子，妈妈可以适当地拥抱，孩子需要妈妈的抚摸、拥抱等触觉感觉。特别是新生儿可以帮助婴儿安静睡觉，防止新生儿突然反射。但是不要让孩子养成抱着睡觉一起睡觉的习惯。如果孩子已经有睡觉或一起睡觉的习惯，就必须纠正这个习惯。婴儿睡觉时尽量不抱。这样会让孩子不习惯，哭一段时间。但是如果妈妈坚持不拥抱的话，第一天孩子会哭20~30分钟，第二天只会哭10分钟，第三天可能完全不哭，逐渐消除抱着的习惯。

13、学生第四次完整地跟着范唱演唱歌曲。

14、引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。

15、“布娃娃长的怎么样？“

16、(2)教师：“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云？后来又变成了几片？为什么呢？”

17、更重要的是，婴儿期的婴儿骨骼的发育还没有完全定型。婴儿的脊椎长期处于弯曲状态会导致婴儿异常弯曲或畸形。这不仅会影响美观，还会影响孩子的正常发育，所以父母要及时纠正。否则，长大后孩子可能会出现脊椎侧弯症或驼背。抱着孩子睡觉容易产生依赖，长期抱着孩子睡觉，不仅会影响孩子脊椎弯曲，还会表现出从小对父母的过度依赖感。孩子抱着睡觉的时候身体不舒服，呼吸也不顺畅，严重影响孩子的睡眠质量，所以让孩子从小养成睡小床的习惯。

18、教师：“今天有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢？找一找！“教师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么？你们认识这些汉字么？“教师出示大字卡。

19、才能让老师们变的更专业

20、这个布娃娃的模样真有趣，扎着两根短短的小辫子，咧着大大的嘴巴，笑得眼睛眯成一条缝，张着两只小手，好像在说：“抱我。”

二、每天抱着布娃娃睡是什么心理

1、亲怀孕期间可以抱布娃娃的,不必担心细菌什么的。其实我们所接触的各种东西里面细菌都是很多的,包括手机钱也都是有很多的细菌的。

2、在大多数父母看来，玩布娃娃只是女孩的专利。因此有的母亲看到男宝宝抱布娃娃会大惊小怪，认为这样会影响他的性格发育，将来成不了男子汉。其实，这样的担心是多余的。柔软、可爱的布娃娃无论是对男孩子，还是对女孩子都是很好的玩具，他们都会喜欢抱着玩，并给它喂饭、哄它睡觉，有时还会不停地和它对话。宝宝之所以这样做，都是来自于对大人的模仿。由于他已经能够感受到父母对他这样做时，他就会感到非常高兴和舒服，因此就会学着大人的模样来照顾布娃娃。男宝宝这样做不仅是正常的，而且还体现出他的内心充满了爱意，特别是现在大部分的宝宝都是独生子女，这样的品质就显得更加可贵了。

3、“大哥哥，这个是我最喜欢的布娃娃，你帮我把它带到远方去好吗？这样我看着远方的时候，我就知道我的布娃娃已经去了那里，在远方留下了我的痕迹。”

4、我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……

5、(1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了？找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。

6、让幼儿根据观察图画内容，明白意思，并能开拓思维合理想象，多留给幼儿一些张扬个性的机会，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。

7、师：用悦耳动听的碰钟为节奏伴奏，我想节奏练习会更生动，请大家仔细听，听一听老师是在哪个字上用碰钟伴奏的？(教师伴奏示范)

8、一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”……

9、发准“眨、说、着、真”等翘舌音，适当纠正、练习个别字的发音。

10、复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。

11、活动难点：根据自己娃娃的形象创造性地从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述。

12、活动重点：引导幼儿理解儿歌内容，学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。

13、师：生动吗？为什么？老师哪里唱错了？那怎样演唱才能生动，还能使歌曲优美抒情？(三句要注意休止符，要唱的轻快，四句要唱的连贯、抒情)那同学们来试一试好吗？(教师弹琴，学生第三次演唱)

14、平常父母还是要记得多陪在小孩身边、给小孩一种内心的安全感、还有一种是感觉抱着一个东西睡觉会比较舒服小孩有时候也是在找一个令自己舒服的睡姿在睡觉还有就是孩子可能有点儿过分的依赖这个，嗯东西可能缺乏安全感，如果孩子多陪陪孩子睡觉，这样的话慢慢的可以会给他把这个习惯改掉就好了。她都不看一样，因为长期玩脏了，我就想丢掉，不行，没有猪睡不着，这是什么怪事，好像她能闻到那不一样的味道，尽管她现在才一岁半。

15、有时我遇到难题不会做了，就抱起布娃娃，它躺在我的怀里，张着小嘴对我笑，好像在鼓励我，告诉我不要在难题面前做逃兵。

16、让幼儿理解儿歌内容，并发准“眨、说、着、真”等翘舌音。

17、师：同学们唱的完整、流畅、生动、甜美，我想如果加上清脆悦耳的碰钟歌曲会更动听，好，那我们请几个同学为我们伴奏！老师来指挥，请大家跟着伴奏音乐演唱，注意前奏的速度。

18、小洋娃娃头发金黄金黄的，一直披到肩上。红扑扑的睑，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

19、师：同学们你们的歌声让我陶醉，你们看老师这里有一张卡片，瞧！这两个音符上空架起了一座弯弯的小桥，快找找，乐谱中有没有？有几处？(三处)

20、这个布娃娃有着小小的嘴巴，扎着长长的小辫子。她长得苗条，穿着一件粉红色的连衣裙，脚上穿着一双红色的高跟鞋，真是一个大美人。

三、喜欢抱布娃娃睡觉的说说句子

1、问题：(1)你都认识这条节奏中的那些节奏？复习四分节奏“走”、“走欧欧”。“0”这个符号是什么符号呢？

2、我的布娃娃有金黄色的头发，弯弯的眉毛，蓝色的大眼睛，翘翘的鼻子，穿一套漂亮的花裙子，脚上是一双白色的小皮鞋，她的头上还扎了一朵头花呢！

3、情人节的时候，我送给女朋友一个布娃娃，上面写着一句话：希望你可以向这个布娃娃一样一直开心。

4、欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。

5、“布娃娃笑了，你心里感觉怎么样？“

6、爱的表达(快乐游戏)

7、师：歌曲好听吗？布娃娃不仅会唱歌她还给大家带来了一条节奏，请看大屏幕。(课件出示节奏)

8、在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

9、教师自备：教师自制的纸制房子。

10、那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。

11、教师：布娃娃累了要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。教师与幼儿轻声同唱“摇篮曲”，边唱边拍娃娃睡觉。活动结束。

12、用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠头饰，幼儿语言图说。

13、15岁的时候再得到那个5岁的时候热爱的布娃娃，65岁的时候终于有钱买25岁的时候热爱的那条裙子，又有什么意义。什么都可以从头再来，只有青春不能。那么多事情，跟青春绑在一起就是美。

14、“布娃娃一天到晚在干什么？什么叫一天到晚？”

15、师：叮叮咚，多么悦耳的声音，现在请同学们闭上眼睛，听一听，老师演奏的悦耳的声音是什么乐器发出的？

16、(2)教师：“布娃娃和谁在一起？她的好朋友是谁？在和她说什么？”鼓励幼儿大胆想象。

17、引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。

18、生生评价：同学们你对你刚才的表现满意吗？

19、师：你们认识他吗？这条弯弯的线叫“连线”，表示弧线内的音要唱的连贯。我们来唱一唱好吗？当你唱到连线时，老师请你用手在空中也画一条连线，能做到吗？(跟着范唱第一次单独练习这两句)

20、也不一定的，可能只是每天接触，加上自己想的多，做梦的时候，很容涉及到周围的人，也可以解释也有所思吧

四、喜欢抱布娃娃睡觉的说说图片

1、爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。老师们在工作中给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激。

2、请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。

3、在我家的玩具橱窗里，有一个布娃娃，它拥有着金黄色的头发，粉红色的蓬蓬裙，还有一双漂亮的小皮鞋。它就是我最心爱的玩具。

4、(2)教师引导幼儿在照顾娃娃的时候该注意那些。

5、提示：布娃娃为什么着急得往外跑？

6、她安静的睡着了，手里抱着洋娃娃，嘴上挂着甜甜的笑容，定是在做甚么美梦。

7、(3)教师教读节奏练习，用“停”字代替休止符，并指导学生划拍。

8、引导幼儿交流做爸爸妈妈的愉快感受：

9、跟琴轻声第一次模唱。

10、师：看大家找的准确吗？大家的小耳朵真灵！下面老师弹琴大家跟着老师轻声唱一唱。

11、复习碰钟的演奏方法。

12、第三次完整欣赏歌曲范唱。

13、更享受到专业带来的减压

14、小洋娃娃头发金黄金黄的，一直披到肩上。红扑扑的脸，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

15、这个最主要的是你的心理作用,主要是克服你自己的心理就可以啦你可以尝试着和家人或朋友在一起时,让自己独自一个人在一个房间

16、师：刚才同学们唱的有进步，我们再来听一听布娃娃是怎样唱的，是她唱的好还是我们唱的好？好在哪里？

17、师：同学们，你们知道作曲家为什么要在这三个地方加连线呢？那如果不加连线又会怎样呢？现在老师去掉连线再唱一唱，你们听好听吗？如果不加连线演唱者就容易把句子唱断，这样就不能表现这首优美抒情的情绪了，好，那我们再来练习一下这两句吧！(跟着范唱第二次单独练习这两句)

18、在我上大学的时候，大学宿舍有一个女生就特别喜欢抱布娃娃睡觉。因为他觉得一个床铺只有他自己会显得空空的，晚上睡觉也会没有安全感。那个时候我还很奇怪，因为我不太喜欢在我睡觉的时候旁边有人或者是物品。虽然我有疑问，但是也没提出来。因为我觉得每个人都会有他自己的习惯，只要尊重就好了。

19、这节课就到这里，同学们再见，别忘了和布娃娃说一声再见！

20、第二次完整播放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。

五、小孩喜欢抱着布娃娃睡觉好吗

1、能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。

2、布娃娃穿着一件粉红色的连衣裙，裙上还镶着一条金边，像盛开的喇叭花。

3、我的小娃娃有着金黄的头发，卷曲着，像刚烫过似的；碧蓝的大眼睛，像两汪水，清澈透明；穿一身白纱做的连衣裙，真像童话里那可爱的公主。

4、用碰钟为歌曲伴奏。

5、我的布娃娃有着金黄的头发，卷曲着，像刚烫过似的；碧蓝的大眼睛，像两汪水，清澈透明；穿一身白纱做的连衣裙，真像童话里那可爱的公主。

6、让幼儿学习朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆地表现自己的`情感。

7、我还真没有听说抱着头型会不好看。在怀里睡，是因为婴儿听到妈妈的心跳，有安全感。在子宫里就一直是这样他习惯了。可以放点音乐试试。

8、跟琴第二次轻声模唱。

9、复习四分节奏，学习休止符。

10、邻居青华的布娃只有九寸高，而我的“娃佳”却足足有半米高呢！“娃佳”穿着一条红色的连衣裙，裙子的边沿，还镶着一条美丽的花边呢！她的脚上穿着一双精致的小红皮鞋，这使她更美丽了。

11、小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。

12、你好，三个月的宝宝头控尚可，竖头时间长，如果宝宝能够竖头，可以竖着抱宝宝，也可以托着宝宝，宝宝妈妈前胸与宝宝的后背挨着，宝宝脸朝外。

13、喜欢幼儿园的情感。

14、我非常喜欢布娃娃。每当我生日的那天，姑姑、姨妈、叔叔，他们都送我一个可爱的布娃娃。我的布娃娃可真多啊！其中有一个最小的娃娃，长得非常漂亮，满头金发，穿着一身红衣裳，成天笑嘻嘻的，我特别喜欢她。我给她起了个名字叫“红红”。

15、游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。

16、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

17、很多大学男生都有怀抱抱枕睡觉习惯，而这类男生在高校并不少见，这些男生因“心理未断奶”，被同学戏称为“奶男”。

18、许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。

19、孩子总是夜醒，首先要分清夜醒的三种情况：前半夜醒得多，每隔一小时甚至45分钟就醒，后半夜反而睡踏实了。这可能和孩子胀气、消化不良、热、分离焦虑等心理因素有关。前半夜有4小时以上的长觉，后半夜一两小时醒一次。可能是孩子养成了不好的睡眠习惯，比如不抱、不喂奶就不能入睡。这类情况比第一类常见。整夜都多而属于非正常觉醒的两种情况：夜惊一般发生在晚间入睡后的1～4小时。而噩梦一般是下半夜发生。另外，可以注意夜醒出现的时间长短，如果是突然出现的夜醒，往往有生理，如长牙、猛长期等或心理受惊吓等突发的原因。

20、教师激发幼儿参与活动的兴趣。

六、喜欢抱布娃娃睡觉的说说

1、幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

2、师：看老师带来了一个布娃娃，这个布娃娃做了一个梦，梦中她唱了一首歌曲，歌曲的名字叫《布娃娃弹琴》，请听。

3、教师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧！”

4、第四次完整欣赏歌曲，找出需要改进的地方。

5、我的布娃娃长着一头柔软的金黄色的慈发。在她的金发上打着一个漂亮的蝴蝶结。她有一对清秀的柳叶眉，又细又长的眉毛把她那苹果似的小脸衬托得更加美丽了；她的眼睛是蔚蓝色的，就像是深蓝的湖水一般，当我把她来回摆动的时候，她的眼睛就会一眨一眨的。

6、心中默读“停”，完整地读节奏。

7、我爱我的洋娃娃，那是我上幼儿园之前妈妈给我买的，现在成了陈列品但我还爱她。你看她长发微卷、凌乱的挑起几缕别在脑后、淡妆、白中带粉的水晶耳坠、手上的w吊坠手链闪烁着耀眼光芒、脖颈上羽毛项链、还在随风飘扬。

8、教师评价：刚才同学们伴奏时节奏感特别强，伴奏的点也找的很准确，而且大家配合的也很默契。布娃娃听了我们的演奏也很满意，让我们再请她唱一唱刚才的歌曲吧！请您边听边想，歌曲是欢快活泼的还是优美抒情的？

9、啊，布娃娃，你既像我的朋友，又像我的老师。你在我胜利的时候提醒我，在我失败的时候鼓励我！

10、我见过男人床上也放着娃娃，是一只非常大个的鳄鱼布偶，所以，抱娃娃或被子睡觉，并不是女人的专利。致敬那些心里没有安全感的小伙伴们，让我们一起来取暖吧，祝大家快乐。

11、师：让我们来看看大家找得对不对，如果正确的话，这个字就会变成红色！(课件)

12、套娃是用木头做成的，类似于一个圆柱，上面细一些，是娃娃的头部；下面粗一些，是它的身子。它的表面刻有许多美丽的花纹。这套娃娃一共有十个，小的比花生米还要小，大的是我的头部的十倍，每个娃娃的肚子都是空的。

13、休止符、连线在歌曲中的合理运用。

14、如果你来到我家，就会看到在我的床上躺着一个布娃娃。这是妈妈在我六岁生日时送给我的礼物。我给她起了一个动听的名字―“娃娃”。

15、形容布娃娃的句子解答可以写句子：套娃是用木头做成的，类似于一个圆柱，上面细一些，是娃娃的头部；下面粗一些，是它的身子。它的表面刻有许多美丽的花纹。这套娃娃一共有十个，小的比花生米还要小，大的是我的头部的十倍，每个娃娃的肚子都是空的。先要写样子。从上往下慢慢观察，好词好句推荐第一种方法：细长的触角，圆圆的大脑袋 上，水灵灵的眼睛，微笑的嘴巴，多可爱呀！还有一条软绵绵的身体，让我忍不住多捏几下！第二种方法：糖宝是一条毛毛虫，全身毛茸茸！两根长长的触角，圆溜溜的脑袋，大大的眼睛，软绵绵的身体。教学内容：歌曲《布娃娃弹琴》

16、我非常喜欢布娃娃。每当我生日的那天，姑姑、姨妈、叔叔，他们都送我一个可爱的布娃娃。我的布娃娃可真多啊！其中有一个最小的娃娃，长得非常漂亮，满头金发，穿着一身红衣裳，成天笑嘻嘻的，我特别喜欢她。我给她起了个名字叫“红红”。

17、爱的萌发(激情感染)。

18、美丽动人的芭比娃娃高挑身材，那白里透红的小圆脸上，有一双水灵灵的蓝眼睛，长长的眼睫毛。小巧玲珑的高鼻梁上架着一副漂亮的时髦眼镜，下面是一张红艳艳的樱桃小嘴。

19、看来你是一个很关注宝宝教育的好妈妈，男孩的性格培养不仅勇敢坚强自信。你也要培养他温柔体贴细腻。因为男孩也有情感，也有爱与责任。所以你不要以成人的理性思维限制宝宝。否则会造成宝宝成人后的性格偏差。所以宝宝玩娃娃是不分男孩女孩的。女孩也应该玩汽车足球啊！那只是在教育宝宝穿衣打扮肯定是男孩风格。性格的刚毅坚强勇敢体贴细腻有爱心，责任感情商的培养则是在玩中培养学会的，不然你会给你儿子的压力会特别大，情感走极端，成人后不会理解别人的感受，与别人交流困难。影响人际关系。影响他的内心幸福的。

20、孩子睡觉希望有一个伙伴能够陪伴他。特别是一个人睡觉的孩子会害怕，有一个布娃娃在他身边，会让他感觉到安全。

1、上联：华夏有天皆丽日下联：神州无处不春风横批：春满人间“华夏”与“神州”，皆指辉煌的中华民族；“有天皆丽日”和“无处不春风”写得更为精妙，描绘出一幅春意盎然、春光明媚的风景图，“丽日”对“春风”，一静一动，动静结合；横批则贯连上下联，画龙点睛。整幅对联，词词都有吞山河、贯长虹的气势。观后，使人惊叹不已，拍案叫绝，引发人们无限的遐想。

2、“你是怎样做娃娃的爸爸妈妈的？“

3、我永远不会抛弃我的布娃娃，因为那是我童年的证明和对它的爱。