一、夜晚窗外下雨抒发心情的说说

1、你总觉得你放不下一个人那未必是爱那只是执着与回忆

2、拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，

3、没有人可以永远无条件的陪伴着你，要知道，下雨天的时候连影子都会缺席。绵绵的细雨在黑夜里飘着，看不清，却听的真真切切，那沙沙作响的声音一遍又一遍地回荡在夜里，是寂寞还是空虚，绵绵蔓蔓绵绵泊泊地朝无数未眠的人压来，勾起多少人内心深处的回忆。雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。下雨，冲走了什么；雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。有些话，适合藏在心里，有些痛，适合无声无息的忘记。下雨天，喜欢无风的下雨天！喜欢下雨天，因为。即使我再雨里哭了，也不会有人知道。下雨了，不知你在为谁撑伞，怀里留着谁的温度。下雨了，我说的不是天气。快乐，并不难，就像窗外只刮风不下雨，没有人明白天气此时的心情。

4、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

5、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。

6、小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，

7、(2)为什么漂亮的房子里黑漆漆的?用横线画出来。

8、卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

9、我们走在一起，如果突然下雨了，你是买一把伞和我一起顶，还是给我自己一个人顶。

10、③小鸟想念妈妈和同伴了。

11、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….

12、卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”

13、《西江月•夜行黄沙道中》这首词中，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这几句通过惊鹊、鸣蝉和蛙声等景物，写出了乡村夏夜自然界的活力和生机；通过明月、清风、稻花等意象，衬托出夏夜的优美和静谧。在动静结合中，表现了诗人因景美年丰而欢快、喜悦的心情。

14、天气从来不是情绪的借口

15、例1：老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！

16、A.挺直；B.公正的，正义的；C.直爽，直接。

17、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

18、学物理“开窍”的秘诀：85%的知识点，小学就可以开始学了！

19、提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。

20、风吹来的砂，落在悲伤的眼里，谁都看出我在等你。

二、夜晚窗外下雨抒发心情的说说简短

1、二年级(第一单元课后习题参考答案)

2、读不够书，就写不出话！孩子的阅读黄金期，读这类书最经典！

3、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。

4、(4)想一想，我们身边有没有“杯弓蛇影”这样的人，如果有，你会怎样劝告他呢？

5、 雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。

6、一个人的思念是夏天青色藤蔓上开出的淡雅花朵，虽然模糊单薄，但却像雨夜窗里点亮的一盏烛火，忧伤而动人。

7、táo；wā；guàn；cán；suì；shuó

8、(1)除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？

9、为加下划线的字选择正确的解释。(填序号)

10、大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的小学。

11、(2)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(运用句中的修辞手法写一句话)

12、蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。

13、(哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？)

14、五年级(第一单元课后习题参考答案)

15、早安!天空中下起了小雨，滴答滴答。落在花坛里，落在草地上，也落在窗子上。我望着窗外，听着雨的歌谣，微闭上双眼。温州的雨还在绵绵而下，打湿了柳绿桃红，打湿了窗外芭蕉，也在我心里寄托着绵绵哀思。然而，雨终将停歇，带着信心和勇气的我们将在如愁的雨后迎来明媚鲜艳，迎来擦干泪水后的笑脸。最缠绵的莫过于春雨。她是那么轻柔，那么温情，在淡淡的细雨中结伴散步，很容易跌入浪漫的氛围。早安!最惬意的莫过于夏雨。她是那么突然，那么热烈，在哗哗的暴雨中洗涤心灵，胸中的烦躁与块垒一扫而尽。早安!

16、你一哭，全世界都下雨了。

17、(1)在乐广家喝酒时，发现酒杯里有一条蛇，喝下去后就生病了；墙上一张弓的影子；当着朋友的面说明了事情的原因；解铃还须系铃人，心病还须心药医。

18、(1)蓝蓝；天；白白；云

19、我不怕等，不怕老，不怕死，我什么都不怕，我只怕我喜欢的人爱上了别人。

20、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。

三、夜晚窗外下雨抒发心情的说说短句

1、卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：“四……”

2、提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的；狂欢的时候会说什么，做什么。

3、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

4、清风一吹，他们便去旅行了。

5、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

6、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？)

7、yīng；què；měng；xiòng；líng；jǐn

8、远处的山峦在雨中朦胧如烟，雄伟的山脊在烟雨中忽隐忽现。

9、有一种温柔的情绪在我心底

10、我听见夜风中一地落叶有着怎样的心事

11、(4)你想对小作者说什么呢？

12、①承担②失败③遭受④享有

13、(2)“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？()

14、朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。

15、这么多年来学习数学的方法竟然都错了，原来数学可以这样学！

16、晋朝有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。他有个朋友常到他家来喝酒、聊天。

17、②天黑了，玩耍中的小乌被妈妈叫回了家。

18、(1)空间顺序；总说；分说

19、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

20、这7种家庭，最容易培养出优秀孩子，跟有钱没钱无关

四、夜晚窗外下雨的图片 唯美

1、在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。雨中，流逝着浅浅淡淡的思念，曾经的雨中同行，却早已成为了过眼云烟。听着窗外噼里啪啦的雨声，世界都安静了。一下雨就没法洗衣服，出去还要打伞，走路溅一身雨水，麻烦死了，而且深圳这样的地方，下的雨也是酸雨，淋了的话对身体也没有好处，讨厌下雨。

2、答：雨中的丁香具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)、朦胧、如梦如幻的特点。雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象，雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作(景物轮廓模糊，色彩交错渗透，有朦胧之感)，久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨连在一起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以才会这样说。

3、(1)B；(2)A；(3)B；(4)B

4、(1)一方面是因为无名战士生命垂危，体力衰竭，没有更多的力气，另一方面也说明无名战士交出火柴时的认真、庄重。因为这是他牺牲前最重要的一件事。

5、母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。

6、我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

7、第6自然段：清田独钓图。

8、树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

9、那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

10、 泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。

11、(有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。)

12、最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。(找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说说：这样写有怎样的表达效果？)

13、我看见枝头淋了雨的叶子格外翠绿

14、雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等着泪，来提醒你爱谁。

15、花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻闻花香；有的摆上画架，画画盛开的花朵；还有的像快乐的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。

16、开学了，班级群被这段话刷屏了，与老师、家长和学生共勉！

17、②“是“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心放到卢进勇的手里”这句话用了什么修辞手法？这样写有什么作用？

18、(5)窗；穴；chuāng；窗外；翅；支；chì；翅膀

19、泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。如果天晴，阳光是我的问候；如果下雨，雨声是我的祝福；如果刮风，风声是我的祈祷；无论何时，我都祝愿你快乐幸福！今天也闹情绪，这情来的诡异，这爱它要下雨了，表白我送首歌给你。听着噼里啪啦的雨声，起身走到窗前，丝丝雨点透窗而来。曾经听过一首歌的歌词写着……人总会在分手里遇上下雨！有你的城市下雨也美丽。最美的不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐。

20、进屋一看黑漆漆，原来忘了留扇窗。

五、高情商下雨天发朋友圈

1、这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。

2、幽邃的雨夜，一只烟，一点音乐，一杯涩酒。这样的生活其实我也很陶醉，只不过这样的陶醉里布满了忧伤。

3、(2)根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。

4、(2)“这时乐广哈哈大笑，指着墙上的弓说明原委”，想一想，乐广会怎样说明原委？

5、我喜欢下雨，喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

6、B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。

7、(3)蝙蝠；海参；蜗牛；蝙蝠的特点是冬眠，海参的特点是夏眠，蜗牛的特点是“瞌睡大王”

8、雨夜，终究比不上雪夜。若置身雨中，则莫过于雨也潇潇，人也潇潇；若置身雪中，却是情也朦胧，月也朦胧了。

9、亲，下雨了，你有想我不？

10、听着窗外噼里啪啦的雨声，仿佛世界都安静了。又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚平心灵的噪音。童话说雨后会有一道彩虹却不曾说过它也会转瞬成空。雨，下的格外忧伤，谁能明白我的孤独，谁又能明白我的忧伤。人生不是坐等暴风雨过去，而是学会在雨中起舞。雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。喜欢雨，喜欢在无聊的时候看雨。喜欢在孤单的时候听雨。又是一个下雨天，一人一伞。绿草在野，风雨漫漫。就像我在无数个晴天里撑着伞，上帝也不会怜惜我赐我一个雨天。我抬头望天同它僵持。我叫它下雨，它要我先哭。雨，是最寻常的，它是天空的眼泪，是天空释放心情的表现。