一、说说我们的班级作文开头怎么写

1、王老师环视了一下四周说：“写祝颂语一般只写一套，能表达写信人对收信人的祝颂就可以了，没有必要用两套。用了‘此致，敬礼’，就不必再用‘祝：身体健康’。这正像平时我们对一个人表示敬意，要么敬礼，要么鞠躬，你只用一种方式表示就行了。如果用两套，既敬礼，又鞠躬，那可就会闹笑话了。”王老师说到这儿，竟一边举手敬礼，一边弯腰鞠躬。这个滑稽的动作逗得全班同学“哈哈哈”地大笑起来，有的同学笑红了脸，有的同学笑弯了腰，有的同学笑得用手捂住了嘴，我更是笑得肚子不停地抽动起来。

2、他，瘦高的身材，身穿浅蓝色的西服，黑色的裤子，西服的口袋里装着红色、黑色的中性笔，年龄大约50岁，红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，还戴着一副方方的眼镜。他就是我最敬佩的人——陈老师，我们都叫他陈教授，因为他知识渊博。

3、学校里，班级里，有很多人，当然也有很多让我敬佩的人。比如杨俊杰、刘静瑶、李思张、严翊铭……今天，我只说我最敬佩的人，她就是郑湘怀。

4、小兔子：如果你变成大树，我就变成小鱼，游得远远的。

5、等教室里的笑声平静下来，王老师又不紧不慢地说：“用三套祝颂语那就更滑稽！你们看，是不是成了这个样了？”说完，他一只手敬礼，另一只手作揖，身体却鞠躬。这下可好，班级里又爆发出一阵愉悦的笑声。

6、瞧，我的妈妈就是这样一个迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可爱之处！

7、课标要求在教学中应培养学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物”的能力。可见，阅读、说话和写话是小学低年级语文教学的重点。那又该如何提升学生的阅读与写话水平呢？通过查阅文献资料，以及向师傅请教后，我发现，选取合适的载体，实施趣味的方式，抛却功利心态，是培养低年级学生阅读和写话兴趣的关键，也是开展有效的语文教学的重中之重。因此，我聚焦小学低年级学生，开展了“读写绘”教学研究，希望以绘本为载体，以“读写绘”的形式开展教学，对小学低年级学生进行阅读与写话教学，助力他们阅读和写话能力的提升。

8、形形色色的人：霸道同桌

9、新的班级，肯定有新的同学，这个班里的同学，可能刚开始不是很熟悉，玩的不是很嗨，之后慢慢熟悉了，本性也都露出来了，原本很“淑女”的女生都变成了女汉子，但我很喜欢这样的班级，我觉得很真实。

10、我把这个困惑说给了孩子们听，他们是这样回答我的：害怕写不好，不如不写;没有思路，不知道从哪儿写起;害怕出错，不敢多写。在这些回答中，出现频率最高的词，是“害怕”，既然“害怕”那就要好好想办法，调整他们的写作心理，战胜写作恐惧，在开学初我决定对学生进行英语写作训练。

11、《水浒传》有声朗读版听书328集

12、学了《我家是动物园》，孩子们根据画的特点和自己家庭成员的性格特点，模仿创编了绘本《我家是动物园》和《我家是植物园》，每一本都极具自己的家庭特色，温馨又有趣。

13、看了我的描述，你一定觉得我的妈妈是个很精明的人。哈哈，那你就被她的外表骗了。其实我的妈妈常常犯迷糊。有时候，她把米洗好了放进电饭煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才发现电饭煲里的米还没开始煮；有时候，她早上急急忙忙地出门上班，过了几分钟，又听见她“咚咚咚”往回跑的声音，不用说，肯定又有什么东西忘带了。

14、在许多的教师中，印象最深的就是语文教师，他可不是我们的新教师哦，说起来我们也算是老熟人了，他之前就是教我的。提起语文，你们无非就是想到阅读，字词，这些。但我们的语文教师的教学方式会让你大吃一惊，丁教师上课的风格的独具一格，他带着我们“玩”，在玩中学习知识，我觉得这种教学方式很好，不会让我们厌烦语文，反而都充满兴趣。

15、研究思路清晰了，最重要的就是要深入实践。依据设计的思路，我有序地开展了相应的实践。

16、刘奶奶最忙的季节是秋天。

17、可以用同一个句型介绍晚餐的内容有什么，围绕晚餐写。

18、包邮折扣价：00元

19、我的新班级由41名学组成。新的学期，新的计划，新的开始，新的教师。什么都是崭新的，所以我也要重新开始。

20、他的做法令我很敬佩，虽然他年纪很轻，但他的心胸很宽广。

二、说说我们的班级作文开头怎么写的

1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

2、事后，我问他哪来那么好的演讲语言，他竟做出双脚发软的样子，一把鼻涕一把泪地对我说：“实不相瞒，我是临时编的，我都被你们的掌声给吓晕了。”嘿，这家伙！最终，陈昊的演讲获得了一等奖，还得到了学校和教育局领导的特别赞扬呢！

3、在一节复习课后，孩子们梳理出来了单元的重点句型，于是趁热打铁让学生进行以《Myfavoritefood》为主题，进行短文写作训练，要求内容不少于5句话，我本打算在班级里选一个写得好的，给其他孩子立个“标杆”，没想到，这一番要求之下，班里成了“写作重灾区”：三分之二的孩子没有写，三分之一的孩子只写了两句话，只有5个孩子用了同一个句型，写了三句话。

4、但在我眼里，他是个了不起的人——这得从我家门前的路说起。这条路是十多年前修的，如今路面早已破烂不堪，左车道多了个坑，右车道陷了个洞。车辆在上面行驶就像在路上玩蹦床似的，车身一上一下，看着十分滑稽。虽然有很多人抱怨这段路太颠簸，但没有一个人有修路的念头，除了陈伯。陈伯好像每天都有很多时间，可我看他一刻也没闲下来。他每天都跟王大爷借板车，去外面兜了一圈后，就载了一车水泥和沙土回来。他把材料卸在路旁，然后满头大汗地回家去拿铁锹，开始他的修路工作。我站在一旁，看到了他额头上豆大的汗珠，忍不住问了一句：“陈伯，你不累吗？你流了很多汗呢！”“不累不累，这活儿轻松，我不累。”说罢，他朝我笑了笑。

5、夯实基础，替换句型

6、不识庐山真面目，只缘身在此山中

7、形形色色的人：我的学霸同学

8、陈伯曾是我们街道的一个住户，他六十多岁，个子不高，有点驼背，总穿着粗布做的衣服，脚上总趿着一双破旧的棕色塑料拖鞋。

9、关注即可领取32元书券，即领即用

10、我没有学习尖子的聪明，没有能歌善舞者的才艺，也没有积极上进者的乐观，但我就是我，小小的我，平凡的我。我很认真，我也很努力。每一件小事我都能认真地完成。我知道原来我也很棒。

11、国学经典动画片《论语》全集

12、两年前的某一天，我就看不到陈伯的身影了，谁也不知道他去哪里了。但是，每当大雨过后，路面又多了几个坑时，大家总会不自觉地说一句：“要是陈伯在就好了。”大概，大家早已习惯街道上有这样一个身影了吧。

13、文章的内容怎么构思呢?

14、第二步，“读写绘”教学形式的设计。依据“读写绘”模式的建构，我围绕“我爱学习”“我爱自己”“我爱家人、朋友”和“我爱自然”这四大主题设计了主题式阅读教学形式。每堂课上会针对相应的绘本，在“写绘”模式的基础上设计“写绘”学习单，以《逃家小兔》为例，绘本讲述的是小兔子和妈妈玩捉迷藏的故事，整个内容看起来很简单，实则通过这样有趣的方式揭示了妈妈对孩子的爱。句式结构统一的对话形式是《逃家小兔》最大的特色，因此，本书无论是对话式阅读还是表演性阅读都非常合适，而书中“如果……就……”的结构更容易被学习、仿写，本书天马行空的想象也给了学生很大的画外“画”的创作余地。

15、《三国演义》有声朗读版在线听书

16、当我看到一个老爷爷上车时，我也连忙站了起来，让老爷爷坐了我的座位。那位老爷爷十分客气，和我推辞了好久后才坐下。而我拉着公交车上头的提手，心里也非常的温暖。

17、在一个雪后的早晨，太阳刚刚出来，金色的阳光照耀着大地。刘奶奶在扫雪时，我去上学，正好从她身边经过。我特意看了看她的手，她的手背皱巴巴的，像老松树皮，关节处有深深的口子，像刀刻上去的。刘奶奶脸冻得通红，两道长寿眉从两边耷拉下去。

18、在我看来，发表也好，获奖也好，更多是为了鼓励学生。

19、又是一年夏蝉鸣，可惜教室里坐的＇不再是我们原先的那一班老朋友，而是迎来了一批新同学。

20、这个问题，我回答不了。

三、我们班的__________半命题作文开头

1、《西游记》有声朗读版在线听书(77集)

2、那一天，车上的人不多。我上车后发现还有一个宝贵又舒服的座位，二话不说，直接拿下了这个座位。过了一会儿，车上的人多了起来。我前面那个大约是五六年级的哥哥站了起来，给一个刚上车，手里拎着一大袋东西的老奶奶说道：“奶奶您坐下吧，我马上就要下车了。”说完便搀扶着老奶奶坐下，并插到一个人多的地方站着。看着老奶奶那慈祥的笑容，我觉得她心里一定很高兴吧。让座是一种传统美德，老师经常说要给老弱病残让座。我反正也只有几站就到了，我也让个坐吧，站一会怕什么？

3、微风拂过脸颊，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着，工地上的机器还在响着。当我昂起头想往前走时，远方好像出现了一个人——在我记忆深处的那个老实、热心的修路人。我朝着那个方向跑去……

4、英语短文写作，是英语综合能力的一种展现形式，孩子们到了三年级，单词量增加，语法句型越学越多，他们的英文写作之路开始变得“坎坷”，有的写不出，有的写跑题，有的语法颠倒，有的拼写出错......

5、班上有许多让我敬佩的人：刘婧瑶、张思涵、郑湘怀……其中，我最敬佩的人是好友张乐旋。(喻巧灵)

6、点击文末(写留言)，说出你的观点

7、宣传归宣传，这是卖相，很自然的事。你信或不信，是另外的事。

8、扫码预约登记2022年秋一年级新生信息

9、亲子动画之西游记的故事(共50集全)

10、“读写绘”教学拓宽了学生的思路，提高了他们的写话能力

11、形形色色的人：我的同学陈昊

12、开头童年是一首向上的诗，在我的童年中，我很庆幸能遇见你们——我的伙伴们，我们在画在手背上的表没有动却给了我们最美好的时光，脏兮兮的小手裹着泥巴的衣服.浑然不觉的大口吃饭.是你们让我发现原来蓝天还是这么的蓝世界是这么美好结尾我的伙伴们，不知道我们还可以相伴多久，不知道我们会不会彼此说着再见，然后再也见不着面但你们给我的回忆我珍藏在心里

13、这就是我的陈老师，他做事非常认真、仔细，对我们的学习情况也非常关心，如果我们不在该干某件事的时候干这件事，他就会说：“只有在对的时候做对的事情，你才会成功，如果你上语文课做数学题，那你就失败了。”

14、“滚雪球”由词到句，循序渐进

15、其次就是生物教师了，大家可能都会认为生物无非就是讲讲书上的知识，如果是那样的话，也就太枯燥无味了。我们的生物教师可是前无古人后无来者，他的教学方式和语文教师一样都别具一格，各有各的好。生物教师的课上丰富多彩，让我们学得不亦乐乎。

16、(生长者·文/第二季)||《“动”“静”结合：化懒于动，融勤于境》(江苏·吴江)朱晓燕

17、《红楼梦》有声朗读版听书(105集)

18、奶奶烧得一手好菜。她每天炒菜的时候，多会弄得整个厨房香喷喷的，让你忍不住流口水。奶奶的拿手好菜是鱼，既不辣又不咸，让你想这是怎么做出来的。

19、问渠那得清如许，为有源头活水来

20、这就是值得我敬佩的一个同学——严翊铭！

四、我们班的什么开头

1、梳理短文构成要素，学会搭“框架”

2、文章的结尾不一定非要用“Howaboutyou?”这样的疑问句来提升意境，还可以用我们学的感叹句结尾。还可以用Welove/Ilike……verymuch/eachother.等句式表达自己对这个事物的喜爱。

3、形形色色的人：幽默的王老师

4、我们带着疑问，带着探究，一起阅读了《小学英语新阅读》这本书上，相同话题的4篇文章。小组内经过不断地发言补充，我们梳理出一篇英语短文的基本框架：题目+开头+内容+结尾。题目是老师给出的主题性题目，那其他三个部分，怎么写才能结构合理，语意紧密呢?如果以《what’sfordinner》为主题，你想怎么写呢?

5、我和我的班级，就像是大海与大海里的一滴海水；就是沙滩与沙滩中的一粒沙子；就是森林与森林中的一棵树木……个人觉得后面应该再加上：因为，一滴海水是海里的一员，沙子就是沙滩里的一员，树木就是森林里的一员。而我，就是班级里的一员。希望能帮得到你！

6、学习英语短文写作，或许对刚上三年级的孩子们来说，有点枯燥，但可以想办法，让学习的过程变得有趣又快乐，选择孩子喜欢的，适合的方法去学，他们就能学得开心，练得扎实，事半功倍，当然，再适时加入评价与外部刺激，就可以更长久地保持住学习和练习写作的热情，这样一来，写作，就不再是老师头疼和学生惧怕的事情了。

7、我们班的语文老师王老师，他上课最大的特点是幽默，我们在愉快的课堂气氛中学到了不少知识。

8、兔妈妈：如果你变成小鱼，我就变成大海，让你自由自在地遨游。

9、就在老爸发现现场只剩下我这个忠实的“小歌迷”时，他便把我当成了他的“知己”，得意地把头一扬，说：“我就说嘛，不可能没有伯乐，今天终于有人发现我这匹‘千里马’了，哈哈……”说完，他便仰天大笑起来。由于心太软，我没有说出真相，只能昧着良心说：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这么一说，老爸更加开心了，他说：“好女儿，你真懂得欣赏呀！”

10、我把石头还给石头，让胜利的胜利

11、经过实践和探索，学生的阅读兴趣变浓了，主动阅读的积极性也更高了，这为语文学习奠定了良好的基础。在图画中写话，在模仿中创编，他们的写话主动性也增强了：不畏难，更积极；兴趣浓，提升快……这让我和家长都明显感受到了孩子在想象力和写话能力上的提高，会写的人多了，愿意写的、主动写的人也多了，也给班级营造了很好的写话氛围。

12、我的同桌是个男生。他的头发短短的，一根根竖起来。眼睛很大，圆溜溜的。我疑惑的是，我的眼睫毛已经很长了，但他的眼睫毛竟然比我的还长！还有他那张嘴巴，总是叽里呱啦地说个不停。他叫李小鸣，是我们班的第一帅哥。

13、孩子们很喜欢互动游戏，于是，我将练习扩句与游戏相结合，我们叫它“滚雪球”游戏。例如，tall——atallgirl——sheisatallgirl.——Sheisatallandbeautifulgirl.第一个孩子说单词，第二个扩充成词组，第三个扩充句子，最后再加入修饰词扩展句子，游戏活跃氛围的同时，让学生在玩的过程中就练习了句子的多种表达形式，自然而然的完成句子的创编。

14、秋天是落叶最多的季节，秋风一吹，便有一堆叶子纷纷扬扬地飘落下来，刚扫完这边的叶子，那边的树叶又落了下来。树叶不停地落，刘奶奶就要不停地扫。早上我去上学，李奶奶在扫落叶；下午我放学了，刘奶奶还在认真地扫着。

15、还有一点我也很佩服他。就是每一次好书推荐的时候，他一上去讲台就绘声绘色地讲起来，有时讲到高兴处还会做动作，逗得我们哈哈大笑。我做好书推荐一点也不好，我一上去，要么就不讲，要么就讲得吞吞吐吐。我问他：“你为什么每一次好书推荐都说得那么好？还可以把我们逗笑了呢？”他回答道：“那是因为我每一次看书都很认真，记住了故事的细节，再说出来就行了。”我恍然大悟，原来是这样啊！

16、每天放学，我都是坐着拥挤不堪的公交车回家。那天，我遇到了一个让我非常敬佩的人。

17、我感激地对她说：“刘奶奶，您辛苦了！”刘奶奶暂停了工作，微笑着说：“孩子，别客气。”

18、做课题让我享受到了边教育边思考带来的快乐，也让作为一名作为新教师的我，在过去三年的成长关键期里，有了可喜的收获：参与的校课题获宁波市教研课题三等奖；主持的个人德育课题在去年获得三等奖；今年参与完成的一项疫情课题也顺利在省里立项并结题；先后有十余篇论文在省市区里获奖；三年以来，坚持写班主任日志和教学反思，也已有了十多万字的积累。

19、以绘本为载体的“读写绘”教学是具体可行的教学策略

20、满怀热忱、热爱劳动，刘奶奶就是这样一个平凡但优秀的人。她用自己的劳动换来大家的洁净环境，这就是我敬佩她的原因。

五、作文 我们的班级

1、班级，是集体和个人的有机体，既要从集体角度写，如举行的集体活动、同学表现出的集体荣誉感及班级责任感、班级凝聚力、亲和力等；还要从个人写，比如典型人物的典型事例或精神等~~

2、我们笑够了，不知不觉间也懂得了写信的各种格式。我们从心里佩服王老师的幽默和口才，我真喜欢听王老师的语文课。王老师口才了得，在教学中渗入了幽默的元素，让同学们在轻松的氛围下学会了知识。

3、最后，学生们一致认为：想要写出优美的文章，必要常阅读他人的优秀文章。因此，我们班的课前5分钟就是“小组共阅一篇文”的时间。在这个时间里，他们小组成员一起朗读同一篇短文，然后再一起向大家展示。在促进阅读的基础上，更多的也会促进写作。会思考，有思路，搭好框架，补充精彩的内容，写出优秀的短文，不再是难事。

4、形形色色的人：记忆深处的那个人

5、我的班级我的家迎着瑟瑟秋风，闻着熟悉的花香味，我踏上了返校的历程，步入校园看到了一见如故的同学、老师，心中倍感亲切。听着同学们阵阵熟悉的问候声，彼此没有任何害羞的话语，犹如兄弟见面。转眼看到老师那自若的神情，犹如母亲般熟悉，不加任何修掩。四周的墙壁，扁扁的黑板，仿佛都在叫唤：“欢迎回家。”满脑子回想的都是那一幅幅感人的场景。大家不约而同的说着，“离别三日，如隔三秋呀！”念念不忘的话语都在笔尖停留着，一种家的影子在脑海中浮现出来。我那美丽的班级，我那美丽的家。日思夜想的游子终于见到了你那美丽的身影，我好想您！

6、刘奶奶最累的季节是冬天。

7、我的同学陈昊是一个快乐的人。你看，他前额上那两绺长长的头发盖到眉毛上，多像门帘啊！他的眼睛虽不大，却显得有生气。美中不足的是他的脸型过于“圆润饱满”，不过，他压根儿就不在乎这些，整天快活得像个神仙。

8、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，成绩属于过去，要成为一名研究型教师，我还有很长的路要走。常怀一颗“诗心”，诗意地对待教育，诗意地研究课题，虚心地向前辈学习，以“诗心”育“匠心”，我会始终坚持，不断突破，让自己有更长足的成长。

9、奶奶也是一个清理大师。她每天早上吃完饭就要收碗、擦桌子、洗碗，她一口气干完，从不拖拖拉拉。奶奶干完这些事，还有扫地拖地，干净又美观。对了，她还需要做两件事情，就是洗衣服。把衣服放到洗衣机里，过一个小时，就把衣服拿出来，放到桶子里，提出去把衣服一个个挂好，晾在外面。最后一件事就是去菜土里清草了。

10、小宇，你是值得我学习的好榜样！

11、每次上课，他都故意把我挤得缩在一个角落里，连胳膊都抻不开。终有一天，我忍无可忍了，在桌子中间划了一条“三八线”，又从书包里拿出张白纸，郑重地说：“我们立个协议，我是甲方，你是乙方。”我在纸上写：甲方、乙方各占桌子的一半，双方皆不得超线！谁超线，罚给对方一支笔芯。立此协议，双方不得违反！最后我们都签上了自己的名字。

12、班级里每天发生很多事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可是有一件事却使我怎么也忘不掉，那就是班级里的一场“战争”。

13、刘奶奶是一名环卫工人，她住在我们小区，负责我们小区的卫生。她今年已经五十多岁了，身体却依旧硬朗。刘奶奶工作认真、不畏寒暑，每天为我们打扫卫生。她是我最敬佩的人。

14、这次不用小组讨论，学生们激动地说：“文章的开头不一定非要用万能句IamMike.来介绍自己的信息，可以用：It’s8:00.Timefordinner.先说说时间，表示该吃晚饭了!”接着又有人提出了另外的文章的开头的写法：

15、开头：我们班是个和谐团结的班级，每个人都有自己的特长，我们班就有一个牛人，他跟特别，让我为你们介绍一下吧！这就是我们五(5)班的一头牛，每次都这就是我们五(5)班的一头牛，每次都会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个缺点。这是结尾

16、形形色色的人：我最敬佩的人

17、怎样锻炼孩子们的写作，让他们有内容写呢?这里，我向语文老师借鉴了“扩句”的方法，其实文章不就是由到词组，再到句、由句到扩句，再由很多个句子组成的吗?

18、降低难度，当孩子感受到成功，有了一次愉快的写作经历之后，他们对小短文写作的害怕情绪便有所缓解。

19、开头：在我们这个风云班级里，有许多风云人物。他们在我们的班级里各显神通，为我们的班级争光，就让我来为你介绍一二。结尾：在我们这个风云班级里，有许多风云人物。尤其是我们班的学习达人。想必今天大家也见识到了他的魅力。如果想深入了解他，就融入我们这个班级吧！

20、巧用表格问答，促使连句成章

六、说说我们的班级作文开头怎么写

1、说起我的同学小宇，我对他真是佩服得五体投地。他长着一头乌黑亮丽的头发，一张瘦长的瓜子脸，眉毛下方的眼睛炯炯有神，个子不高但身体很强壮。最令我佩服的是，他的脑子里装着数不尽的古诗词，记忆力更是超乎常人地强。

2、现在是早晨九点钟，远处，工人们又在修路。工人们辛勤工作的背影，勾起了我的记忆，让我不禁想起一个人来。

3、要是你给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶；要是他个子太小喝不到牛奶，你会给他一根吸管；吃完了，喝完了，你会给他一张纸巾；要是擦完嘴巴了，你会带他照镜子；要是他在照镜子，你会给他一把剪刀剪头发；要是剪完头发了，他会主动拿扫把把地面打扫干净。要是收拾干净了，他会在离开前，对你说“谢谢”。

4、(期末复习+2021春新学期资料库)

5、看动画学国学之《成语故事》合集

6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

7、结合画报，图文并茂更有趣

8、与我们分享彼此的想法吧~

9、我上学四年，与班级经历过风风雨雨。我们的趣事怎么可能少呢？一起去看下吧！

10、绘本在“读写绘”教学中有效激发了学生的阅读兴趣

11、陈老师就是我最敬佩的人。

12、当日发货(16:00前订单)

13、好与坏，青菜萝卜各有所爱。我的天花板，可能只是你的地板。

14、那年奶奶56岁生日，老爸一时兴起，准备唱一首《祝你生日快乐》。当时在场嘉宾脸上无不露出尴尬的笑。“祝你生日快乐，哦，祝你平安，亲爱的，别任性，你的眼睛……”还没唱几句，人就走得差不多了。唉，可怜我当时因为个子太矮，够不着门把手，所以我只得听着老爸的“天魔八音”，并接受他的唾沫洗礼。

15、(生长者·文/悦读)“寒暑假，我喜欢！”

16、我的妈妈留着一头清爽洒脱的短发，有一双清澈的眼睛，鼻梁上架着一副银边眼镜，再往下就是一张能说会道的嘴了。妈妈个子不高，体型偏瘦，走起路来像一阵风似的。

17、内容可以从多个角度写。不仅可以说晚餐，还可以结合旧知，丰富人物等信息。例如：不仅可以写爸爸妈妈的喜好，还可以结合以前学的形容词，说一说他们的外貌特征和不喜欢的食物，这样人物就丰富了，短文就精彩了!

18、班级的图书角是我们成长的摇篮，班级的图书角我们是智慧的海洋，班级的图书角是我们快乐的源泉！

19、我们班是一个有趣的班级，每天都会有一些有趣的事儿，有趣的事儿如牛毛一般多，数也数不完。你看，这不又发生了一件非常搞笑的事。

20、“那就是青藏高原……”那撕心裂肺的吼叫声不时传入我的耳中，我欲哭无泪。老爸是远近闻名的“歌狂”，他融合了韩红的调子、刘德华的唱腔，从而形成了他独特的“李式”曲风。但歌曲从他嘴里出来就变成了鬼哭狼嚎，还好我每天把棉花塞在耳朵里，不然早就耳膜穿孔了。

1、冬天寒风刺骨，吹得刘奶奶的手上裂开了一道道深深的口子，吹得她的耳朵生了冻疮。每次下雪之后，路上都会结一层厚厚的冰，地面变得很滑。树枝时不时地会被雪压断掉在地上，长的、短的、粗的、细的都有。李奶奶拿着大铁锹和扫把，小心翼翼地在滑溜溜的马路上为我们铲冰扫雪、清扫树枝。

2、那一分钟发生的事，真是让人流连忘返。

3、今天要说的，是那些自认为水平不够，其实已经非常突出的写作高手。

4、可以用陈述句介绍环境，天气，时间等因素，突出氛围感。

5、点击上方蓝色文字关注我们吧~

6、说到我最敬佩的人，还真有不少。

7、在我身边，有许多让我敬佩的人。其中，我最敬佩的是奶奶。因为她快六十岁了，腰有时还有点问题，但她每天都是一个人做饭、洗衣、拖地……所以，我很敬佩她。

8、其他同学呢，且听我慢慢道来。

9、他们在玩中练，添一添，扩一扩，一番练习下来，由段成文就不再是难题，轻松搞定5句话小短文。“老师，我把我说的句子和同桌说的句子写下来了，又写了好朋友小程和小徐说的句子，一下子就写成了短文，我知道怎么写了!”小毅拿着写的句子兴奋的对我说。

10、可以用疑问句：What’sfordinnerinyourfamily?运用主题，吸引读者。

11、几天后，我一不小心，手肘竟超过了界线，李小鸣看见了，得意地伸出手说：“拿笔芯来。”我一愣，只好翻书包，没有，又翻文具袋，终于找出两支笔芯，唉，只能认罚，给了他一支笔芯。可他说：“不行，得两支，你拿得太慢了，我胳膊都伸疼了。”他挑着眉，眯着眼，一脸坏笑。看他蛮不讲理的样子，我真想揍他一顿。

12、《幸运的内德》中，语言表达富有节奏感，读起来也是朗朗上口，很容易被模仿创作。学习之后，我引导学生结合自己的生活经验进行再创作，创编出一首首富有特色的生活童谣。

13、看见鸟儿在空中飞翔，我们梦想能像鸟儿一样自由搏击广阔无垠的天空，于是我们有了飞机。看见鱼儿在水里游弋，我们梦想能像鱼儿一样欢乐的遨游辽阔无际的海洋，于是我们有了船舶。看见世间万物，我们梦想能超越一切，于是便有了现在……

14、应对新的班级，新的教师和同学，我很兴奋，尽管我不了解对方，不能一下子适应新教师的教学方式，但我们都在尽自我的努力，多交朋友，多谈心里话，多熟悉对方，多配合教师。回家后我们认真做作业，上课认真听讲。

15、还记得刚参加工作的第一个学期，我就主动申报了宁波市德育课题。那会儿对课题研究一知半解，根本不知道从何下笔，通篇都是理论赘述居多，实践操作性偏小，结果不言而喻——没有立项。接着，有幸参与了学校申报的一项市级课题，在校长和师傅的指点下，我才明白——课题研究是为教育教学实际服务的，研究的目的是为了更好地开展教育；而教育，也应该及时“留痕”，让过程有迹可循。该如何对待教育研究呢？慢慢地，我发现，常怀一颗“诗心”，用最诗意的眼光欣赏它，那我们这个看似枯燥的过程也是充满乐趣的。因为我们，不仅自身在成长，同时也见证着学生的成长。