1、K6GJ5lk2021/6/320：43

2、帮助孩子建立学习的内在目标。

3、(｡◕∀◕｡)F哥之前的思修课小论文5000字3小时写完，他以此为荣，“看，你们吭哧吭哧写一天最后我3小时写完了”，F哥诶，我们都是做了志愿活动拿着证明写的，你拽了5000字云里雾里还觉得自己是公文人才的样子好帅！

4、Friends 同学

5、6UgGSRp2021/5/3119：46

6、孙越明：感谢怀颖和校长的好文推荐。清楚地记得以前在一本教育杂志上看过这篇文章。浏览目录时，一行很抢眼的文字映入眼帘-“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，当时真得怦然心动，这会是一篇怎样的文字！果然，“这条鱼在乎”深深地嵌入了脑海，如今，再读此文，温暖依旧。(扣扣分组昵称一整套)。

7、他在白忙之中看我们写论文时候说：学校怎么会不让学生毕业呢？(｡◕∀◕｡)不让毕业他们不就完不成任务了，别写了反正最后都能毕业(　^ω^)你看我，什么都不写，指导老师也和我说让我按自己的节奏来

8、我们的教育，不是短期内就要有相应的成果和收获的，是学生未来会因为我今天所做的教育得到相应的滋养。是让学生有自然、健康的成长状态，以成长而不是成绩为目标，以成人而不是成功为目标，最终成为一个独立、完整、健全的个体。要实现这些，减下来是第一位的。因为拿学业将学生完全填满后，他就没有自我成长的空间了。

9、rTXJM9W2021/6/2610：03

10、我是f哥，我和po在一起了，谢谢大家

11、 30带着一丝丝的咕咕咕的愧疚睡的安详

12、而我们还在死盯起跑线

13、21世纪的时代精神一定是合作共赢，只有这样，每个人才能更加健康平衡，社会也才能更加和谐稳定。

14、文章详细内容一起来看看——

15、“左右关联”。割裂的各学科作业无疑会加重学生负担，教师可以通过彼此之间的合作共同研究设计跨学科作业。这类作业的关键在于找准“整合点”，以此为基础设计恰当的问题情境，让学生在解决问题的过程中对不同学科知识进行提炼整合。比如有英语教师设计的作业是让学生向外国友人介绍一首中国诗词。

16、孩子在家里受到尊重，出去才会尊重别人

17、我室友找的淘宝代写，都是几天出稿，查重率上了几乎是全篇剽窃，最后他还是自己改的，代写不可取(›´ω`‹)

18、*教师在设计问题时要有启发性。

19、    对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。而中国共产党是由悲天悯人、有信仰、有善行的共产主义者组成的。(扣扣分组昵称一整套)。

20、教育必须基于三个原则：中庸、可能和适当

21、No.38538528

22、曾有科学研究表明，教师在教室中的讲话音量不宜超过70分贝，长期处于高音量环境的儿童反而不易集中注意力，学习的兴趣和耐心也会减少。从某种意义上说，声音是教师实施教育的一种工具，它也是一种教育资源。

23、K6GJ5lk2021/5/3111：01

24、要培养孩子内在的目标。做任何事情都要有目标，这个目标可以大，也可以小，但不能没有，没有目标的事情，人很容易迷茫，迷茫就容易放弃，放弃就意味着失败。学习也需要有目标，试想，我都不知道学习要用来干嘛，你觉得我会努力学习吗，当然不会。有人说了，学习的目标不是很清晰吗，为了考试，为了升学，为了将来的美好生活，这些是目标吗？我说是！但是它们不是最好的目标，至少孩子不喜欢这些目标。当我们跟孩子说，学习是为了美好的未来，可美好的未来究竟是什么，孩子清楚吗？现在的孩子，生活条件大多都不错，基本属于要啥给啥，他们觉得现在就挺好，既然如此，何苦为了一个虚幻的美好未来而努力学习。所以，想要唤醒孩子学习的内驱力，就需要帮孩子找到一个好目标，这个目标，是孩子可以看见的，是可以感受到的，是发自内心想要得到的。

25、转变观念，首先要改变“一味应试”的观念，要树立“尊重学习规律，回归本真，以人为本”的观念；其次要抛弃“唯分论的观念，树立立德树人，全面发展”的观念；再次要丢掉“一刀切，眼里只有优等生”的观念，树立“没有差异就没有教育，尊重、信任每一个学生”的观念。当我们的教育观念转变了，我们会发现学生身上更多的闪光点，更多的可爱之处，这样我们就会建立更有效的师生互动，会促使我们树立更正确的学生观，教学观，作业观，促进教育教学的良性发展。也许，真正的教育境界是不教而教，真正的教育不是说教，而是影响，让我们从转变教育观念做起，拥有正确的教育观，真正在行动上落实“双减”！

26、2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。

27、其次是人与他人。中国传统文化中，自我与他人的关系实际上是一个道德修养问题，“忠和仁恕”“求同存异”“重和不重争”“重合不重分”的思想都是其重要体现。儒家重视“恕道”，讲究将心比心。“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”“尽己之谓忠”“推己之谓恕”，坚守的都是与人相守、无害于人、有益于人的道德准则。未成年人接受富含利他价值的生命教育，才能消除隔阂，学会宽容待人、欣赏他人、赞美他人，懂得关心、尊重和帮助他人，实现彼此生命的完满幸福。

28、推荐文章——“双减”让学生开心了，却容易变“废材”？

29、TmTRmn22021/6/2500：25

30、总之，下学期我们还要进行双减政策的具体工作，在路上不停的探索！！！

31、领取方式

32、跨过山和大海

33、“三维”指向学生思维水平分析。每个学生在完成作业的时候，思维都应该是持续的、由低向高逐渐递进的，而当前作业为人所诟病的是只强调重复记忆和机械训练。所以，教师在作业设计时不仅要关注学生的记忆和理解，还要重视分析和应用，更要强调评价和创造，不仅要把握一份作业不同问题之间的思维梯度，更要关注学生在完成作业过程中思维能力的呈现。

34、K6GJ5lk2021/5/3023：31

35、推荐语：“双减”一词已经提出半年之久，但是对于“双减”我常常充满疑惑，陷入一种误区：不布置作业，学生如何练习知识点；得不到充分的练习，又如何考取高分呢？最近阅读了这篇文章，自己的顾虑得到了解决。特拿来和大家一起分享。正如文中说的：我们要减的“负”不是指苦、累、忙本身，而是与苦、累、忙相连的绝望、机械、无意义，减去这些“负”之后，让苦与希望相连，让累与意义相连，让忙与生动有趣相连。

36、①把握幼儿的年龄特征熟悉教材和教案；

37、3发出无效的任务分配指令

38、l刘伟波@刘洋：

39、知识爵士乐：“我们终于得到了水鱼太阳红色钻石！”

40、@乔治娜 每一次教研活动都积极参与，每一项工作都认真对待，你用态度和努力诠释了学科教师的意义和价值，为我们做出榜样。不管是学生还是老师，成长是每一个人生命历程中永恒的主题。

41、那么，如何处理既重视对孩子自控力、意志力的培养，又不压抑孩子天性这个难题呢？对此，陈会昌建议，在家庭教育中，把握好爱和严、自由和纪律之间的平衡，不要片面主张给孩子“爱和自由”。如果在孩子婴幼儿期忽视自控力的培养和训练，当孩子进入幼儿园和小学以后，他们将很难适应要求自控力、纪律性和群体合作的集体生活，这些孩子将会尝到学习与社会适应不良的苦果。心理学研究表明，很多父母在孩子小时候过分溺爱孩子，当孩子进入青少年期后，因为学习成绩差、品德不良转而打骂孩子甚至“破罐破摔”，走到了另一极端。

42、当然，教师实施“小组合作学习”知其然还要知其所以然。教师要给学生寻求学习的机会，那么教师的问题就很重要了，问题的设计必须有递进的高度，能激励学生挑战之欲望，进而萌生跃跃欲试心理。接下来就是学生的机会来了，通过小组内交流、反馈、再加工、再验证等过程，真正体现学习的主体性，成为课堂的受益人。

43、作业既要鼓励学生实践参与，如在制作豆腐过程中感受化学的作用等，更要重视学生创新能力的培养，比如有历史教师提出“在甲午海战中，如果中国海军足够强大的话，中国的历史进程会不会有所改变”的讨论等。作业作为学校课程的一部分，承担着重要的育人功能，它应该促进学生全面而丰富的发展。

44、No.38542272

45、张克运：全球主流教育方向已变，我们还在纠缠起跑线

46、K6GJ5lk2021/5/3115：57No.38488914>>No.38488809F哥有钱的很，学位可能无所谓吧，炒鞋炒b炒大葱洋白菜，(ノﾟ∀ﾟ)ノ举高高F哥，祝你炒的大红大火

47、No.38586166

48、(　^ω^)自己怂的要死，我好心帮忙还tmd说的好像我上赶着给他服务一样，这时候怎么不客气了，“你算老几啊

49、*用甜美的语调给幼儿上课——在教学中要有慈母般温柔的表情、声调，就能有效地激发起幼儿的内心体验，让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。教师要焕发童心，进入角色，用亲切、自然的表情和语言让幼儿感受天真烂漫之情。语调上要注意舒缓有致，语气上要注意柔和。

50、系列特点

51、*课后与课前相比孩子有收获吗？主要在哪些方面有收获？

52、写三行诗。

53、我校的一位教师，她的女儿已经上大学了，她有一次跟我说过，回过头来再看她对孩子的教育，她说特别后悔，在学习上因为自己的焦虑的原因，小学时对孩子特别严厉，甚至多次打过孩子，中学时也是与孩子经常闹矛盾，而现在她最大希望就是想让孩子拥有一个积极健康阳光乐观的心态，她认为这个比什么都重要。我想漫漫人生路，快乐幸福真的不太与分数、成绩那么相关，性格的养成，积极健康的心态才是最重要的。所以我们的教育不能只盯着分数，灵魂的塑造更重要。把教育的脚步慢下来，要静待花开，教育要关注生命的成长。而我们社会中又有多少过于焦虑的家长们，在崩溃的边缘挣扎，这不是家长与孩子的双向的共赢，严重的或许是两败俱伤。国家现在已经意识到我们教育存在的问题，实施“双减”政策，我们教师要思考如何改变，改变理念，改变教学方式。

54、文章分享：我心中好的教育：轻轻地、深深地、常常地

55、jsHILaO2021/6/410：55No.38620731快进到已经把f哥的学籍忘了･ﾟ(ﾉヮ´)

56、DXyRh412021/6/212：46

57、爱尔兰诗人叶芝说过一句话，被全世界的教育专家引用：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。只有点燃孩子对知识的渴望，培养他主动学习，主动汲取知识的热情，这才是教育的最高境界。想要点燃这把火，需要一种力量，而这种力量，就是内在驱动力。

58、K6GJ5lk2021/6/113：02No.38521232F哥朝教务老师A上去了！F哥A接拉起！回手掏！教务老师走位走位，看不见。谁呀被在野区抓到了，教务老师心想：嗨呀！这个愣头青他不怕我队友的吗？！

59、假期里的一次读书交流活动到此结束，感谢各位老师的积极参与。在这里大家是否感受到生命教育的倡导：互相温暖，彼此成全。

60、王振成：确实如此，教育孩子需要的是父母的智慧，所以这就是每个孩子都不一样的原因所在。

61、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。