名诗词佳句摘抄加赏析

1、　　 我们去春游，路边的垂柳舒枝展叶的在舞蹈，水中的荷叶才露尖尖角，鸟儿欢歌在枝头------好一幅春景映心头!

2、雀鸟嘻戏于南庄，绿芽正跃枝，桃花不懂得寒意。

3、　　⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道：

4、　　学生会说：哈默先生是一位传奇人物，被誉为20世纪最令人不可思议的大富翁。哈默先生被誉为石油大王。邓小平同志称他为“勇敢的人”。哈默先生也是著名的社会活动家。他用智慧创造了令世人惊叹的奇迹。……)(名诗词佳句摘抄加赏析)。

5、　　“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”(名诗词佳句摘抄加赏析)。

6、　　自由朗读全文，说说这篇课文主要讲什么事。教给学生方法，把各自然段的意思连起来就是本课的主要内容。

7、　　情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。

8、同样的景色昨天还埋在坟墓里，今天可复活了。

9、1长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原《离骚》)

10、　　提示：请同学们展开想象，家里的老人、孩子、父母，以及邻居，他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗？

11、即"道",指化生万物的原物质.一生二：意谓一之中包含有阴阳两个方面.二生三：意谓阴阳两方面相互作用而生第三者.指的就是宇宙由混沌状态演化为有形、有象的天地万物的发展过程.

12、　　世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！

13、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。--余光中《听听那冷雨》

14、　　4)“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。”又说“它仅仅活了几天”……前后是否矛盾，为什么？小瓜苗在没有生长的条件下，靠瓜子本身的养分，确实能茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅仅能供养它活几天。

15、　　情感态度与价值观：了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。

16、木欣欣以向荣：草木茂盛。欣欣，向荣，都是草木滋长茂盛的意思。涓涓：水流细微的样子。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。

17、　　人生无需后悔，逝去的事就像一阵风；人生不需要遗憾，该来的终究还是要来；人生不需要懊恼，愁白的头发难以再黑；人生不需要哀叹，丧失自信就将失去一切！

18、　　为什么“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子？”哪位同学能读出溪流变化？

19、　　书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”；书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”；书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。

20、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

21、　　 梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

22、(适用主题)随遇而安，淡泊宁静;行到水穷处，坐看云起时的从容等。

23、——了解他人的人，只能算是聪明，能够了解自己的人，才算是真正有智慧;能够战胜他人只能算是有力，能够战胜自己的才能算是真正的强者。

24、作者在这里仅用两句诗，写了一件传蜡烛的事情，就对皇帝的厚待亲信宦官，宦官的可恶可憎的面目暴露无遗，达到了辛辣讽刺的目的。

25、孔子说：“君子,饮食不求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却小心谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。” 

26、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

27、　　信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。

28、　　38财富是一种寄存，你不能将其带走;荣誉是一道亮光，你无法将其留住;成功是一颗硕果，你无法四季品尝;生命是一种过程，你不能让其停步。

29、　　同学们，如果就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中得到了教训受到了启示，那么谁来说一说你得到的启示。

30、3血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。(鲁迅《无题》)

31、　　同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。

32、　　贝多芬的心灵里多少有些清教徒气息；粗野的谈吐与思想，他是厌恶的：他对于爱情的神圣抱着毫无假借的观念。

33、　　有生命就会有希望，有信心就会有成功，有思索就会有思路，有努力就会有收获。

34、　　9安乐给人予舒适，却又给人予早逝;劳作给人予磨砺，却能给人予长久。

35、　　①自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。

36、　　那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊？以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。

37、　　我是一颗神奇的种子，出生于20xx年，是农业科学家经过反复实验，利用基因转变培育出来的，他们给我取名"疯长果树种".

38、赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任！

39、　　积累描写景物的古诗句，认识排比句的特点和作用。

40、　　阅读要求：推敲重点语句和词语，语速匀畅，语调抑扬。边读边打记号和写注释。

41、　　②如果看做是一个整体，落下的速度，应当比原来10磅重的铁球快)

42、辅车相依，唇亡齿寒。(《左传·僖公五年》)

43、君子之间的交情，并不因利益驱使，小人之间的交往，却多因利益驱使，利益过后，人与人若过眼云烟。君子之间，不因无利益不互相关心，小人之间，却多因利益关系而互相勾结。

44、　　“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；

45、虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。(真正的评论必须要等到盖棺的时候才能确定。)

46、　　比较阅读：试比较《生命生命》与课文后的选文的异同。

47、　　新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。

48、　　我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

49、泰山不拒绝每块泥土,所以能成就它那样的高大；河海不舍弃细小的水流,所以能成就它那样的深广.原喻要广纳人才,才能成就大业.让：推辞,拒绝；择：选择,引申为舍弃。

50、　　(2)自由组合，互说互评。说的过程中注意语言流畅、中心明确，听的同学有不明白的地方可以提出来，对说得同学提出修改意见，评出小组讲得最好的同学。

51、“今春看又过，何日是归年”！句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。

52、　　把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。

53、　　41学会赞赏吧，它能拉近朋友间的距离;乐于赞赏吧，它能鼓励朋友不断上进;自我赞赏吧，它能激发自身的潜能。

54、　　谁愿意读给大家听？说说你喜欢这首词吗？为什么？

55、　　拥有了一颗赤城的心，便拥有了朋友；拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。

56、　　昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

57、　　―――这首词，在我的印象里，很远。很近。很亲切。

58、赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。

59、　　如果当时你看到食肉鸟吃幼龟的那种情景，你有何感受。写几句话吧。

60、1尽信书，则不如无书。(《孟子·尽心下》)

61、认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。

62、　　人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

63、从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福

64、可是她凭着女性的聪明，自有办法不让朋友的爱情感到失意，倘使她有何冷淡的话扫了对方的兴，她会立刻用几句甜蜜的话把伤口包扎起来。

65、“初见惊艳，再见依然”，这只是一种美好的愿望。初见，惊艳。蓦然回首，曾经沧海。只怕已换了人间。

66、历览千载书，时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

67、希望采纳，谢谢！例说如何赏析古诗名句由此可见，在课程改革不断深化的今天，在整个阅读教学过程中，古代诗歌教学占有相当大的比重。

68、给每一条河每一座山取一个温暖的名字，陌生人，我也为你祝福

69、　　7不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。

70、　　10有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！

71、　　３、指名读。(重点提示“谙”这个生字的读音)。

72、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

73、　　学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。