价值观包括哪些方面

1、南方周末：体罚这个话题在播出的节目里没出现，你怎么看待体罚？

2、如果行业过了成长期，那么无论无风险收益率怎么降，估值水平也上不去。到了成熟期和衰退期的行业，对于利率是不敏感的。所以，估值水平取决于这个行业和公司，处在发展的哪个阶段。巴菲特做了几十年的投资，从来没有用国债利率的模型，他假设的WACC都是10%。无风险收益率对于进入成熟期的公司的估值，影响没有那么大。(价值观包括哪些方面)。

3、人需要价值观的引导，作为初创公司，更需要有一个理念去努力践行，拿真实故事计划来说，我们是出产纪实内容为主的一家公司，如果不能将“真实”这样一个价值观在整个公司里面贯彻下去的话，那公司是很难持续发展下去的。

4、我建议创业者都好好借鉴研究阿里价值观，会有收获，当然一定是借鉴，千万不要模仿，因为阿里价值观一定不适合你的企业。

5、价值观取决于人生观和世界观 价值观取决于人生观和世界观。

6、其受复杂因素影响，现实中一些教师的价值观存在不良的方面，不能很好地履行和善尽教书育人的职责。从教育部到各个地方教育行政部门所通报的关于教师系统中所出现的很多问题来看，我们不能说在我们一千多万的教师队伍中，我们任何老师的价值观都是没有问题的，在我们的身边，甚至我们自己身上，我们还有很多价值观需要进一步来检验、来提升。

7、如果你认为学习本身就是生活的一种方式，而不是一种痛苦的被强迫的过程。那你就会很自然的去看一些与学习相关的内容，去采取与学习相关的行为，根本不需要人督促也不需要外界的压力。

8、价值观不能随意变更，很多公司的问题甚至一些社会问题的根本就在于你不知道他究竟信仰什么，或者不知道他指导自己的理念是什么，真故的价值观一直没有变过，我们做内容追求的就是这种真实感，而想要抵达这种真实，就需要踏踏实实，有持续追索的精神，不断提升自己的认知，需要我们更加勤奋。

9、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。

10、如果你并不肯定你现在想到的答案是否永久，完全没有问题。因为我们一方面在成长，本身就会有变化，而另一方面我们对自己的认知也有误区。而这些无论是纠正还是调整还是更新，都只有实践能给你答案。

11、目的=价值观×(目标1+目标2+目标3+…)

12、冯仑：不超越，看你学什么，你想把他培养成一个未来领导者，或者培养某种特殊技能，就一定要这样。如果就是一般性的，不用太多(体罚)。但是对于一个年轻人的成长来说，挫折本身也是一种学习。给点小体罚是一个挫折，有些挫折感，有些跟外部世界的冲突、对抗，其实也是一种学习。

13、我希望我们能专注自己的价值观，不喜欢这些东西被改变。不管将来做多大、做多久，我觉得这可能是让我们做下去的唯一的方法。我们可以围绕这个价值观去做一些形的转变。只有不断地做下去，你的价值观才能够不断的被验证。

14、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。

15、第四个维度是对待工作应具有的基本的价值观，也就是说我们怎么对待工作才是对的、才是好的、才是应该的。

16、张迎军 | 张益驰 | 赵晓东 | 郑慧莲 | 郑   磊 | 郑巍山

17、如果你尊重他人，即使身处压力之下，也会表现出自控。如果你看重正直的品格，你便更有可能承担犯错的责任。

18、你看这些故事是不是让你对「勿以善小而不为」这句话有更深的理解呢？这不一定是行善的问题，可以是任何价值观。这是一个人已经与价值观融为一体，他变成了这种价值观的化身。

19、价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种人或事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。

20、职业价值观是指人生目标和人生态在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。

21、冯仑：有一天我跟一个教育专家、教育上市公司老板聊，谈到虎妈的教育和中国的教育。虎妈的教育当然带有一点严厉，带一点点惩罚；完全西式的教育比较自由，解放天性，就是玩。他说这需要配合，既然叫教育，就是逆人性、逆动物性的，否则人可能变成纯粹的动物、野兽。文明就是去掉动物性和野蛮性，本身就是不舒服的，不舒服就是一种强制。比如小时候你不会钢琴，弹得不好就打手板，是很野蛮；但如果随着性子来，除非他兴趣非常浓厚，否则多数是学不出来的。

22、同时，当看到疫情之下求助者的需求，让青年人“想做点什么”的冲动有了更为具体的指向和对象。调查显示，有8%的青年表示“当危机事件发生时，我会尽自己所能去帮助别人”，有9%认同“一个文明社会应该对弱势群体有所保护和关注”。新冠病毒的高传播性，让当代青年看到生命之间的关联和依赖，他们将整个社会视作命运共同体，每个人都是大陆相连的一部分，没有谁是一座孤岛。

23、第将正确的价值观融入到学科教学和师生交往当中。价值观对于一个人的行动来说，它是内隐的。但是这个内隐的价值观总是要通过我们的言说、我们的行动表现出来，所以教师队伍的价值观建设不是一件孤立的工作，我们要把它和我们教育教学行为的改变、师生交往方式的改变结合起来，要真正使价值观能够起到我们行为的向导、行为的依据这样的作用。

24、内在因素： 你应该去努力建立并完善自己的世界观和价值观，当在你实践中(行动和生活中)对自身的能力和外在的环境有一个清楚的认识时，你会自然拥有自己正确的人生方向。

25、“语文留给人的，往往是一边学会遣词造句、写文章，一边懂得人生道理，使自己变成社会人，成长为社会期待你成为的角色。

26、冯仑：我觉得不太理想，也就是70分。我了解两岸的文化，大家对一些事情的理解特别不一样。我50岁生日的时候去台湾骑自行车，和七八个台湾人一块骑。我发现，我们谈公共话题没差距；再谈深入一点的，比如生意上、行业上的话题已经有很多不一样了；再往下，谈到本土文化，小时候的经历，你说他不笑，他说你也不笑。所以我只能围绕着课文讲，讲得比较干。

27、价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种人或事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。

28、由于环境的改变、经验的积累、知识的增长，人们的价值观有可能发生变化。

29、现在90后的年轻人，整体的状态比较活泼，但相对来说他们的承压能力也会有一些问题，在作为基础员工的时候看不出来，一旦把他放在中层，这种问题就会出现，比如在很多关键点上，会有一些压力，其实并不是很大，但他突然无法沟通，很脆弱，这肯定不行，你需要有一种乐观向上的心态，作为职业人，或者上升到公司层面，这都是必须的，这种心态的底线就是“皮实”。

30、我们研究了李连杰代言游戏的广告总结出一套做“爆款”的方法论

31、当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的 价值观的影响效应 价值观不仅影响个人的行为，还影响着群体行为和整个组织行为。

32、老师不能代替学生去理解，理解太困难。过去叫“言为心声”，我们经常遇到要求“这个建筑要现代但不失传统”，十个人画出来十个样子。

33、第一个维度是建构师生关系时应具备的基本的价值观。

34、无论是快手还是今日头条，都无法苛求用户天生自律。

35、在不同时代、不同社会生活环境中形成的价值观是不同的。一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐步形成的。

36、“记录世界，记录你”是快手的slogan，背后的价值观是让每个人自由的发声，有着去中心化的逻辑。不刻意培养KOL，不针对明星进行倾斜，不与头部用户捆绑签约，不设置热点人物、热点话题等榜单，几乎站在了微博这种中心化社交平台的对立面。

37、冯仑：我觉得可以，因为对小学生要增加一点娱乐性，他不抗拒的时候吸收的信息量更大。人都是这样，如果“严刑拷打”，我其实很抗拒，脑子自然把一些信息封闭了；跟哥们喝酒喝大了，突然不封闭了，你说啥我也能吸收，我也能“吐”给你。从这个角度来说，走到教室外，变换场景给他一些感染，用环境、情绪、事件带给他们的信息，综合起来，可能会强化你讲的中心思想，还有这些句子和文章。

38、我们公司最核心的价值观是为人类健康服务，公司每一个员工都能说得出来这个价值观。价值观的形成也经历了一些升级。我最早成立仁和集团时还是想着怎么样做好生意，把钱赚了，让企业生存下来，到后来渐渐地就认识到企业的利益是小事，最大的问题是怎么样把百姓的健康做好，要有社会责任感，要更多的想到对社会的价值。

39、价值观的作用：是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

40、举个例子，假如一个员工，他的能力非常强，但是他总是习惯性的把自己放在第一位，没有把团队放在首位。这是我们首先要淘汰的员工，不管你的能力有多强，态度有问题，这就是公司最大的问题，甚至你的能力是可以忽略不计的。假如你能力不行，但是你态度非常好，公司可以培养你。但是你的能力非常强、态度不行，这种危害力度是比较大的，有可能带偏一群人。

41、不出意外，快手和今日头条均遭到了主流声音的批评，一方面是站在既有认知的角度，对于新事物，我们往往只希望看到好的一面，不允许任何作恶的潜在可能，无人驾驶的车祸事件和算法带来的不和谐内容都是如此；

42、沈   楠 | 史   伟 | 是星涛 | 孙   伟 | 汤   慧 | 王   俊

43、你得强烈地想要知道这个世界是怎么回事儿。世界变化的规律是什么？谁说了算？为什么世上有那么多不合理的事情？

44、同一个规章制度，如果两个人的价值观相反，那么就会采取完全相反的行为，将对组织目标的实现起着完全不同的作用。

45、价值观的特点 价值观具有相对的稳定性和持久性。

46、人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。

47、知名科技自媒体，已入驻搜狐、百家、界面、虎嗅、钛媒体、雪球、知乎等50余家平台。

48、而如果你所做的事情，工作也好其他也好，是对你有意义的，是你认可它对你生活的价值的话，你便很有可能每天想着它，想要做得再多一点，做得再好一点。

49、绝大部分人的偏好观都是以自我为中心而有所偏倚的。具体来说，我的个人偏好观在视觉上仿佛是以我为圆心所画的一圈圈同心圆：作为一个个体，我最关心的是我的`各种愿望的满足，其次关心的是我的至亲好友的各种愿望的满足；对我周围陌生人的愿望是否能满足，我不太关心；而对于大洋彼岸另一国度另一文化下的居民的愿望是否能满足，我甚至可能一点也不关心。

50、李玉刚 | 李健伟 | 李佳存 | 李   巍 | 李晓星 | 李   竞

51、我们通常会误以为精力管理就是对身体能量的管理(吃饭、运动、睡觉)，以为我们有了个好身体就能活蹦乱跳地去做所有心里想过要做的事情。但事实并没有这么简单。

52、教师对学生学习的潜力、成长的愿望以及他自身的价值的无条件信任；

53、 易智泉  规避系统性风险要从多个维度去观察，一个比较重要的指标还是估值。我会从相对估值和绝对估值的角度去观察，比如说现在有些行业的相对估值已经到了历史最高的90%分位水平了。除此之外，还可以观察成交量、换手率等指标。2015年市场的日均成交量突破了2万亿，这是很夸张的数字。

54、南方周末：你觉得价值观层面的教学怎么教？为理解课文概括段落大意、中心思想，你觉得有必要吗？

55、冯仑：我觉得语文教学还是多讲故事，尤其是小学，讲道理没法讲，其实就是讲故事。讲贴近人性、贴近生活、贴近自然的这些故事。文字之美、音律之美、思想之美、亲情之美和自然之美，都是在过程中体会的。

56、企业要想打造一个有生命力的价值观也不是一朝一夕的，要经过长期的完善、磨合、激励，且不能随意变更。公司的价值观很多时候是创始人价值观的延伸，而有一些员工容易个人利益优先，就会形成冲撞。在企业发展的过程中，需要“润物无声”地将价值观灌输下去，同时请价值观不一致的员工离开。

57、人是趋利避害的动物；对每个个体来说，什么是利、什么是害这两个问题，是由价值观来定义的。所谓趋利避害，其实就是说，人活着总是在追求自认为有价值的东西，保护这些有价值的东西，努力避开和清除那些负价值的东西。

58、三位一体的人生观是相互补充的，生命目标是人生观的中心，有了目标，就会有了生活的态度，就会有了生活的价值。

59、此次我们采访了6位创业者，跟他们聊了聊自己独特的公司价值观。他们当中，有人坦言，直到这次采访前，甚至都没有认真思考过价值观这个问题；有人后悔没有一开始就树立公司价值观，导致团队走了很多弯路；有人认为只有企业顺利活下去，价值观才有存在的意义......但无一例外的，他们不再认为，价值观是一件很虚的事。

60、在不同时代、不同社会生活环境中形成的价值观是不同的。一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，逐步形成的。一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。

61、处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。

62、我们的所作所为所思所想都在塑造我们的形象。要不怎么传说林肯有句话说「每个过了四十岁的人都应该为自己的长相负责。」

63、广西柳州市柳北区石碑坪镇下陶村“90后”驻村工作队员韦霁琛，在疫情期间坚持给孩子上网络直播课。新华社发

64、传统上，我们认为处在的环境因素决定我们的人生和价值，却忽略了我们自身的能力。

65、然后你看看你能在其中做什么，你应该做什么。人到了困顿的时候，尤其得多读书。

66、价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种人或事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。

67、在舒适安全的环境里，或许还看不太出差别。但一旦面临困难或者挑战，价值观的意义便会即可体现出来——在你的内心深处，你怎样看待这个世界，怎样看待他人，怎样看待人与人的关系，怎样看待你自己，你就会怎样去做。

68、看完了别人的故事，回到我们的生活里，我们可以为自己的“意义精力”做点什么呢？

69、经历了这么多，我反复思考有没有办法能躲过2008年的熊市、2013年的钱荒、2015年的市场大幅调整。系统性风险几乎每隔几年都会出现一次，只要有持仓，就不可避免会有回撤。于是，我把风险平价模型纳入到了我的投资框架中，当股票市场的潜在回报率很低了以后，自然就会帮助我降低仓位。这个模型不是一种硬约束，而是提供一个模糊的视角，让我能看到风险。

70、我希望站在弱势的一方，不想和伤害普通投资者的人为伍。

71、其实价值观最大的作用是降低沟通成本，大家在完成一个很大的目标时不需要太多的沟通，就可以采取比较一致的行动，这样会大大降低沟通、试错的成本，使大家创造的价值能够快速最大化，并且完美地契合到一起。

72、医院里有些清洁工不认为自己是清洁工，他们认为自己是帮助病人的人。把医院环境打扫干净，就是在参与治疗。

73、个人价值观有一个形成过程 ，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。

74、瓦德瓦说这比“做自己喜欢和擅长的事情”更有成就感。你是在用你的激情和才能去为你的目的服务。你做的每一件事都是为了那个目的，你会发现生命中每一分一秒都无比珍贵。

75、政治性价值观 它是以权力地位为中心的价值观，这一类型的人把权力和地位看的最有价值。

76、对待学生家庭、学业处境等所抱有的同情和理解；

77、冯仑：语言是训练思维的一个方法，善于写作、表达的人思维反应比较快，比较缜密。我觉得这对之后上高中、大学，读研究生都会有帮助。对做生意的帮助就是能快速掌握一篇文章中精要的地方，同时又迅速准确地表达给别人，影响、感染别人。人是群体协作性的哺乳动物，群体协作靠语言——你帮别人说个事，别人再帮他说个事，最后五六个人集体去做一件事。语言表达能力对领导者驾驭一个组织，协调人际关系，最后共同达成目标是非常重要的。

78、其要守护共同的价值信念与目标愿景。总的来说，要做教育集体的建设者、教育传统的弘扬者和共同教育责任的承担者。我觉得这是我们成为一个同事所喜爱的、所尊敬的一位老师必要的价值前提。

79、在班级管理方面，对于民主原则的始终如一的坚守；

80、冯仑：首先我觉得是有必要的，另外老师要广泛地找类比，讲故事就是类比，反复在故事中类比，学生对价值观的认知会比较深刻、持久。老师相当于引路人。我引路不代表我看见的东西都是你看见的，每个人的视力、心情不一样，看到的东西也不一样。鲁迅写过一篇散文诗叫《过客》，讲一个受了伤的人问前面的路，年轻人告诉他是鲜花，年纪大的人告诉他是坟场，这就是心情不一样。老了以后临近死亡，他出门对坟墓印象很深；年轻人对死亡没有概念，他在外面玩，看见的是鲜花。