唯美的教育情怀的格言

1、                                                        ——王琰玲

2、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

3、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。

4、                    ——天台县始丰中学  余玲琴

5、学校的目标始终应当是：青年人离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。                ----爱因斯坦

6、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。经典的教育格言孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

7、   夏荣禄，本科学历，2009年毕业于湖南师范大学体育学院，工作近10年来一直担任毕业班体育教学工作，在教学中关爱每一位学生，让学生领略学习的快乐，感受成长的幸福。曾多次被评为“市级优秀教师”，获得浏阳市优秀教练员、浏阳市优秀团干、浏阳市青年岗位能手等荣誉称号。

8、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

9、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

10、《把堵点痛点变成亮点——课题研究中核心问题的解决之道》

11、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

12、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲

13、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

14、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

15、——刘安婷4)不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。——刘安婷5)不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷6)行是知之始，知是行之成。

16、热情和灵感是不为意志所左右的，——富兰克林

17、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

18、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

19、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

20、作者：(宋)林逋三人行必有我师作者：孔子没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

21、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基

22、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

23、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

24、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

25、    在古中这个绚烂的大舞台上，他就像一头黄牛勤勤恳恳的耕耘，尽情地挥洒着自己的汗水，怀着一颗感恩的心在平淡的岁月里演绎着体育老师的精彩！作为古中教师中的一员，他虚心好学，不断进取；作为男子篮球队教练，他干劲十足，精益求精，勇于奉献，为学校在浏阳市取得了一个又一个胜利的奖杯；作为任课教师，他教学有方，关心学生。在工作中，他如骄阳——火热激情；在生活中，他如小草——节俭平淡。他的一言一行恪守着教师的准则，他的一举一动诠释着教师的风采。他用爱心给学生以腾飞的动力，用诚心给学生以细微的关怀。

26、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

27、无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。——佚名

28、作者：《三字经》不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

29、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

30、    我愿意当这样的学生，真好！我更愿意把这份可爱和可敬带给我的学生，努力让我的学生也"害怕"下课。

31、凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随2)中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工？3)我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。

32、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

33、   罗润珊，古港中学英语教师兼班主任，从教35年，在古港中学担任班主任工作26年，一直以来，爱岗敬业，勇挑重担，不计报酬，心系学生，心系教学，为教育、教学做出了较大的贡献。本着“根植师苑德为本，探航教海爱为帆。”的教育理念，全心全意为孩子服务。

34、    乐于教学，专于教学，一直担任初中语文和生物教学，她始终秉承“与学生共同分享学习的快乐”的教学理念，教学质量一直名列学校前茅。辅导学生参加中学生语文能力竞赛、中学生作文竞赛和初中生生物学竞赛多人次获得全国和省市县级奖励，并荣获“优秀指导老师”等称号。在多年的班主任工作中，坚持以“学习先学会做人”为理念，形成了细心、贴心、爱心、恒心的班主任管理风格，以自己的人格魅力感召学生、感染家长，得到了学生和家长的一致好评。撰写的《在语文教学中如何渗透传统美德教育》等十余篇教育教学论文在省市级评比中获奖或发表。

35、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹

36、    怎样上一堂有用，有趣的常态课呢？我认为我们要从学生的角度设计问题。问题的设计原则是避开伪问题，轻问题，设计真问题和重问题，这些问题是要大多数同学感兴趣的，跟核心内容有关，有探索空间的问题。在课堂上还有赋予学生自主学习的权力，不要剥夺学生的话语权，给他们充分熟悉学习内容的权力，拥有充分思考的权力，发现问题表达需求的权力，评价学习效果的权力。在课堂上，教师是背景，学生才是风景，这样才是一堂真实的，有用，有趣，会学，乐学的课。                     

37、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。教师教育格言简短用爱打开学生心灵窗户。

38、    她是学园里的辛勤园丁，助力我们在知识的阳光里进行光合作用；她是高超的科学家，对我们的生物学习进行基因重组；她是坚毅的红细胞，为我们输送学习的氧气。她的谆谆教诲如同单侧光的刺激，在我们体内形成记忆细胞，保证着我们永远向光生长。幽默风趣，是她讲课的魅力风采；追本溯源，是她对知识的严谨认真。世间之美，莫过清风、明月与她！

39、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

40、教育就是一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一个轻轻的拥抱。——李丽华

41、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

42、用格言激励人生，让文化萦绕校园。城南中学从征集的教育教学格言中精选出一批优秀作品，制作成固定标语，设置教师智慧走廊。以此规范教师言行，起到润物细无声的良好效果。学习格言、宣传格言、践行格言系列活动，进一步激励老师们感悟教育教学的真谛，诠释教育教学的情怀，提升教师自身职业素养，在教育教学路上踏歌而行。 

43、    一个个引人深思的案例，一个个拷问灵魂的问题，仿佛醍醐灌顶刺激着麻木的神经和迟钝的心灵。教育的价值观就是满足并引领成长中人的人性需求。这是一个关于“人”的命题。教育的基础是儿童的天赋和潜能，教育的任务是发现发挥和发展儿童，教育的追求是让每个孩子成为最好的自己。首先教师要上好课。更新教育理念，建立好生本课堂。回归教育本真，教育内容要有用有趣，教学模式要以人为本，到学生中去关注全体，到学生中去参与活动，关注每一个学生的成长。其次：构建“儿童立场”的现代课程观。以学生核心素养提升为中心。第三：要了解研究尊重孩子的意见。关注“老师自己不注意而学生注意到的一切细节。第四：真诚真实。教师的人格力量贵在真诚。问计于生，尊重学生表达，上真实的课。体现教师的人格魅力和师生之间的人情关系。  

44、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

45、人生的格言是：教师最大的幸福就是把一群群孩子送达理想的彼岸。

46、不存在没有热情的智能，也不存在没有智能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——伦米利

47、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克

48、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森

49、知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。

50、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。

51、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

52、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

53、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

54、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

55、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

56、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

57、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

58、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

59、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

60、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

61、在最近五年内，陆老师在关注学生的同时，与体育组的老师们团结一致、齐心协力，积极带领学生参加宝山区组织的各项体育比赛，连续获得了宝山区中小职阳光体育大联赛校园运动会和田径竞标赛团体总分前三的骄人成绩，指导学生个人获奖更是数不胜数，得到了学校领导与教师们的充分肯定。

62、    教育的精彩源自教育的细节。学校是教书育人的场所，优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说：“天下大事，必做于细。”这所学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，教室里学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，非常吸引参观者的眼球。这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥提供广阔舞台。同时在教研中推行的“四备三思”基本模式，东中无限讲堂，人格教育论坛，新教师岗前特训等都让人耳目一新。特别是“四备三思”备课教研模式为我们自己的教研思考打开了一个新窗口。

63、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

64、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子

65、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

66、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

67、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

68、蔡珠萍老师，罗南中心校副校长兼任五(6)班语文教学。

69、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

70、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

71、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

72、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

73、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

74、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

75、懒惰的人，给他再多的时刻，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的性命。

76、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

77、教育的真谛是——“本真教育”是对生命尊重、生命发展、生命超越的教育。 

78、教育信条：把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

79、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

80、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

81、4)败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》5)要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦6)只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。

82、冯霞老师参加中青年教师教学活动评选、小学“家庭教育指导活动方案”征集大赛、小学语文单元教学设计评比活动中均获一等奖，曾获得宝山区园丁奖、宝山区教育系统第七届教学能手、“公益诵读接力及原创诗文征集活动之小学生朗读大会”优秀指导奖等。

83、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭