班级目标

1、先灭少林，再平武当，唯我三班，武林称王班级目标口号没有播种，何来收获

2、同学们之所表现这么优秀，除了自身的努力之外，还一个人也起到关键作用，那就是班主任——周乐善老师，一个看似严厉但很好相处的老师。同学对他的评价都是严厉，是在学习方面的严厉。周老师经常站在一个观察者的角度去客观地观察同学们的学习情况，再根据观察到的情况理性分析，将结果反馈给同学，帮助同学成长。

3、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。

4、弱者失机遇强者抓机遇智者抢机遇。让我们赢在起跑线上。

5、不比智力比努力，不比起点比进步班级目标口号奋发拼搏勇于开拓。

6、班主任更应利用各种主题教育活动，如主题班会，活动对学生进行学习目的教育，学习态度教育，学习作用教育，只有通过有效的思想教育，从根本上解决学生的学习目的和学习动力，才能调动起持久的积极性。

7、二是事物的内部结构发生变化，也会导致事物的质变。

8、据传说，有一位高中老师曾经问学生：“说起语文，你首先想到的是什么？”在自贡，山人听课，老师也是问“为什么学语文？”学生回答是：“因为要高考。”可以说是非常的坦率了。

9、班训：做人诚心学习细心友情真心生活开心。天道酬勤宁静至远

10、组名：同路人，团队口号：风雨同路，别树一帜!

11、对于当代大学生来说，仅仅学习课本上的知识是远远不够的。我们还要不断的提高我们的综合能力。比如市场营销知识、口才培养，管理经验和理论、电脑技能等……因此我们将组织我们班的同学认真地学习这些方面的知识，包括利用班会的时间集体观看“管理学讲座”“营销学讲座”等，以及“商机交流会”等活动。

12、李艳丽老师：@田利锋 我假期里听一个讲座的时候，杭州的一位校长就和兄弟的意见一样，说班级目标要借助学校的活动，这样可以一举两得，既完成了学校的任务，也建设了自己的班级。

13、不同的学习阶段，不同的学科特点，都有各自不同的学习方法，不科学的学习方法只会降低学习效率，导致事倍功半的后果。不好的学习方法一旦形成一种学习习惯，常常表现为：平时东抓一把，西抓一把，学习目的性差盲目，随意，不能保证学习质量;考试前习惯于“加班加点”，不顾生理承受能力，打“疲劳战”，造成恶性循环;不充分利用时间的“边角料”，使许多可利用的时间白白耗费……

14、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一。

15、信心来自实力，实力来自勤奋最困难的时候，也是离成功不远的时候

16、公约：小朋友们要做到，讲文明，懂礼貌。上下楼梯不乱跑，看见纸屑弯弯腰。上课听讲要认真，下课不追不打闹。小朋友们要注意，安全第一别忘记。

17、组名：NIKE队，团队口号：Just出it!

18、②人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。

19、12月8日-9日在西安参加了由师培联盟(北京)教育科技研究院主办的《新时期高校辅导员(班主任)素质能力提升与班级管理艺术培训会》，有幸聆听了路丙辉教授的《班级管理的目标与艺术》讲座，受益颇多，把现场聆听的讲座内容整理如下，有些不尽全面。

20、 辅导员的能力素质到底包括哪些？可谓仁者见仁智者见智。一言以蔽之，学生工作的需要就是我们努力的方向。宽度是指辅导员工作能力涉及面广。

21、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母

22、语文，首先想到的是什么？成外的那位学生回答：“Y老。”山人听到了，也是非常的惊讶，怎么首先想到的是山人？看来这位初中三年的语文科代表，是相当可爱的咯！这位高同学，当年所在的班级，三年来开展了两项小活动：“共读一本书”的阅读活动和编辑班级作文集的活动。这两个小活动，我们都坚持了三年，毕业的时候，前者公益活动我们有一个课外活动证明，后者我们有5本作文集。

23、每次班会都要穿插上一到两名学生进行经验介绍。借助于网络搜集清华北大学生以及高考状元的学习体会与学生共享。经常进行座谈，了解学生学习中的困难，帮助他们想出切实可行的解决困难的方法，并定期了解方法的落实情况，否则会流于形式于事无补。

24、组名：主旋律，团队口号：我们的比赛，我门主导!

25、这个位置是指师生之间，教师的位置。这是一个相对的概念。位置说明角色，角色说明责任，责任指明方法和工作的路径。

26、香蕉小组：青香蕉，黄香蕉，一个一个抱成团。

27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

28、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛