教师风采墙个人名言

1、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

2、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。(教师风采墙个人名言)。

3、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。如今，战斗的冲锋号角即将吹响，抖擞精神，坚定信念，满怀希望，全力以赴，用日复一日的汗水浇灌知识的土壤，用百折不挠的勇气推开理想的大门，希望的田野里我们将采撷争艳的百花，宏伟的殿堂里我们将收获累累的硕果。

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

5、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

6、吕伟，信息中心主任，2014年至今主抓学校信息和科创工作。多次组织学生参加科技创新大赛，并获得较好成绩，进三年每年获得信息、科技方面的团体等级上百项。作为机器人队的主教练，训练的学生多次参加各级机器人赛事等，均获得较好成绩。2017年在成都市科技年会上公开交流《电子小报的制作》，2018年在成都市创新教师培训班上交流《智慧科创》，均获好评。《浅谈小学信息技术教学中的德育渗透》发表于《中小学教育》，《农村小学科技教育的现状和对策》等多篇论文获各级各类等级奖。

7、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

8、　　你那轻盈的脚步；你那动听的声音；你做事情那敏捷的动作；你待人那热情的态度，真让教师欣赏，同学称羡。现在你已成功地踏上学习之路，在这条路上只要你继续大胆实践，勇于探索，你一定可以成功地到达希望的彼岸。

9、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。

10、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

11、高中生活很紧张，时间总是不够用，学生的压力明显增大，心态变得极不稳定，思想负担过重，焦虑程度日趋严重。为了改善这一状况，尚静老师鼓励学生用细节美化生活，用幸福战胜困苦。如创建走廊文化，让每面墙壁能说话：励志的名言警句、学生相互挑战的平台、好题精选的学习墙、任课教师寄语等。为了消除焦虑，她教会学生微笑。微笑是爱,是宽容与豁达，是欣赏与鼓励，是平等与信任，是关怀，是怜惜，是坦诚交往的最好名片，是心与心交流的最佳语言。

12、李建华常说，“让每一面墙都会对话，对话是互动，让墙和师生产生有机的联系和温暖的故事。”

13、怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷

14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

15、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。()

16、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

17、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

18、　　坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。

19、同学们，高三学习中有很多事要做，但是树立远大的奋斗目标是首先要考虑的工作。有啦目标就像航船有啦方向，不会迷失在高考的海上。愿每位同学都有自己明确的目标。老师寄语文文小朋友，老师发现你很勇敢，什么事情都是自己去做的，手工，全班你做的最好！特别是开会运动会那天，许多叔叔阿姨哥哥姐姐都为你叫好！而且你也很有礼貌，那一天，你想让老师帮你提一提裤子，你知道你是怎么说的吗？老师，麻烦你帮助我一下。所以老师觉得你的小嘴巴在班里是最甜的啦。但是老师还发现你不愿意与小朋友一起参加活动，小朋友说儿歌时你是听众，小朋友跳舞时你是观众。还有点呕妈妈，如果文文改掉这些毛病，你就是全班最棒的！老师寄语你知道吗？你是个淘气，而又很聪明的孩子，还记得吗？那次我们班XX因为有一道数学题不会做而哭闹不停，连老师当时都拿她没法子。可你一个调皮的小动作就使她破啼而笑，老师当时真是佩服你，可更多的时候你就因为这“淘气”出啦乱，老师希望你以后能约束一下自己，努力认真地学习，做一个人见人见爱的好学生。

20、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。

21、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

22、教育理念：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

23、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

24、今译：在以往书法家中，王羲之的书迹为各代人所赞誉学习，可作为效法的宗师，从中获得造就书法的方向。王羲之书法不仅通古会今，而且情趣深切，笔意和谐。以致摹拓的人一天比一天多，研习的人一年比一年多；王羲之前后的名家手迹，大都散落遗失，只有他的代代流传下来，这难道不是明证吗？试谈其中缘由，简要地叙说几点。仅以《乐毅论》《黄庭经》《东方朔画赞》《太师箴》《兰亭集序》《告誓文》等帖，均为世俗所传，是楷书和行书的最佳范本。写《乐毅论》时心情不舒畅，多有忧郁；写《东方朔画赞》时意境瑰丽，想象离奇；写《黄庭经》时精神愉悦，若入虚境；写《太师箴》时感念激荡，世情曲折；说到兰亭兴会作序时，则是胸怀奔放，情趣飘然；立誓不再出山做官，可又内心深沉，意志戚惨。正是所谓庆幸欢乐时笑声溢于言表，倾诉哀伤时叹息发自胸臆。岂非志在流波之时，始能奏起和缓的乐章；神情驰骋之际，才会思索华翰的词藻。虽然眼见即可悟出道理，内心迷乱难免议论有误。因此无不勉强分体定名，区分优劣供人临习。岂知情趣有感于激动，必然通过语言表露，抒发出与《诗经》《楚辞》同样的旨趣；阳光明媚时会觉得心怀舒畅，阴云惨暗时就感到情绪郁闷。

25、获奖情况：荣获槐荫区教学能手、优秀班主任、优秀德育工作者、教学先进个人、优秀党员、优秀团干部、区优质课一等奖；济南市优秀班主任、先进德育工作者、市优质课二等奖；全国微课比赛三等奖；主持的省级“十二五”课题《建立和谐的师生关系生生关系维护校园和谐安全稳定》和市级课题《加强心理健康教育，促进师生和谐发展》都已结题。

26、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基

27、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

28、老师，是您把我们带进宽敞明亮的教师，传授给我们那么多的知识。是您，用辛勤的汗水哺育我们茁壮成长。是您，把我们从哪个不懂事的小孩变成今天会体贴别人、关心别人、帮助别人的大孩子。是您，用您那春风般温暖的关怀，滋润着我们幼小的心灵。

29、作为付班长的你，是老师的好助手，是小朋友心目中的好班长，你有着领导的才能，有着一副令人羡慕的好嗓子，这些是别的小朋能梦寐以求的，好好发挥你这身的优点，相信不久的将来，你会是一个人才。下学期再好好干！加油！

30、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！

31、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

32、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。

33、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

34、　　人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。

35、随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》

36、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

37、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

38、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

39、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

40、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

41、　　从古到今，凡成才者，无不负出艰辛的代价班主任寄语，头悬梁，锥刺骨的求学精神，仍需我们代代相传。

42、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

43、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

44、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

45、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

46、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

47、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。

48、　　不妨碍他人，只要没有损害到他人的利益，一个人就应该有自由去追求自己的口味，并自己承担自己行为的后果。

49、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。—— 叶圣陶

50、兢兢业业工作中，高高兴兴日常生活，光明磊落为人处事，一丝不苟办事。

51、作为教研组长，夏老师在新课程理念教学模式方面及时引领大家学习教育教学先进理念和ppt、几何画板、电子白板等现代教学技术，研读教材、举办公开课、注重教学反思、加强合作交流。夏老师一直用心带领大家认真搞好教科研，集体备课，共同发展，积极探索新的教育教学理念；作为骨干教师、政协委员，更是积极发挥了模范作用。一年一度的县政协会议，夏少敏老师多次被评为“优秀提案人”、“优秀政协委员”；多年来所做公开课深受好评，县进修学校组织的优秀教师送教下乡、学校的对口帮扶活动中，夏老师走过全县东西南北大部分学校，高质量的送课，每次都收获诸多“忠粉”，乡镇中学的同行们反馈：“太精彩了”，“受益匪浅”，“向夏老师致敬！”，“满满的新思维，满满的正能量！”。夏老师关注新入职的年轻教师,指导备课，带领上课，反思教学。她言传身教，率先垂范，认真上好每节示范课、常态课，充分发挥好传、帮、带的作用，与青年教师同学习、互帮助、共成长。

52、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

53、　　运动场上你是“铿锵玫瑰”，身手不凡；但在学习上，你还缺乏一种克服困难的勇气和韧劲。困难，勇者视为攀登的阶梯；弱者视作前进的障碍；相信你会做出明智的选择。努力吧，风雨之后的彩虹最美，拼搏之后的笑容最甜。

54、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。

55、在他担任四(4)班班主任和语文教学工作,他的班在三楼,每一次他都提前出发，扶楼梯慢慢走,当中要休息三次,歇歇腿,换换脚，怕踩空。因为做手术左腿股骨头置换,不利于行走。防不胜防，一天下午，下楼时，他一脚踏空，摔了个跟头，疼了三天，他咬牙坚持。赵丰校长建议让他不带课，冯超和冯遵纪校长也是这个意见，但他离不开学生。虽然他人病身残,但他热爱教育的心更加坚定,带病上岗，一直坚持到现在。始终把陶行知先生的“捧着一颗心来不带半根草去”名言奉为他的座右铭，他现任二五班班主任,他将用自己的勤劳、坚忍、智慧、爱心，把乡村教师这一普通职业书写的绚丽多彩。

56、一直以来，李建华笃信三句话：教育=爱+被爱；教育=关系+联系；教育=善待+期待。爱与被爱的主体是人；产生关系和联系需要场景与空间；善待与期待对应当下与未来的时间语系。“做有温度的教育，办有故事的学校”便在这样人与时空的淘洗、淬炼中澄明、沉淀，成为他一生的教育信念。

57、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。

58、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

59、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师

60、数学教师尚静，于2006年8月参加工作，现任一年三班班主任。从教十余年，治学严谨，爱岗敬业，先后被评为齐齐哈尔市教育系统优秀党员，齐齐哈尔市骨干教师，齐齐哈尔市优秀教师，市课改先进个人。班主任工作经验丰富，科学管理，严中有爱，深受学生喜爱。

61、用坚持为“时间颗粒度”包浆，用精进为“实践教育学”淬火，李建华在“每天都一样”的范式和“每天都不一样”的变式中摸索着温度与故事带给教育的喻意：在爱中出发，在事中磨炼，在做中精进。温度和故事从不是“坐”而论道，而是“做”而有道，教育是个动词，是从实干中来。在他影响下，这样的思想和模式正被越来越多的教育同仁和学校认同，随着艾瑞德每学期来访量的增加，他看到身边有了越来越多“坚持”和“精进”的身影。

62、在别的小朋友的心目中，你俨然是一位大哥哥，比其他小朋友要高出一个头，可你却在生活中不能好好地管好自己，有时会“大闹天宫”，知道吗？作一个好学生不单单是要有优异的成绩，而且要做到在家也是一个听话、讲礼的乖孩子，有时老师想，假如你能独立，自己的事自己做，不再事事依赖父母，改改你那“脾气”，那该多好呀！

63、今译：至于王羲之为卖扇老妇题字，老妇起初是埋怨，后来又请求；一个门生获得王羲之的床几题字，竟被其父亲刮掉，使儿子懊恼不已。这说明懂书法与不懂书法，大不一样啊！再如一个文人，会在不了解自己的人那里受到委屈，又会在了解自己的人那里感到宽慰；也是因为有的人根本不懂事理，这又有什么奇怪的呢？所以庄子说：“清晨出生而日升则死的菌类，不知道一天有多长；夏生秋死的蟪蛄(俗称黑蝉)，不知过一年有四季。”老子说：“无知识的人听说讲道，便会失声大笑，倘若不笑也就不足以称为道了。”怎么可以拿着冬天的冰雪，去指责夏季的虫子不知道寒冷呢！

64、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。

65、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

66、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩我当怎样地感谢您！

67、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

68、今译：东晋的文人，均互相熏陶影响。至于王、谢大族，郄、庾流派，其书法水平没有尽达神奇的地步，可也具有一定的韵致和风采。然而距离晋代越远，书法艺术就愈加衰微了。后代人听到书论，明知有疑也盲目称颂，即使得到一些皮毛亦去实践效行；由于古今隔绝，反正难作质询；某些人虽有所领悟，又往往守口忌谈，致使学书者茫然无从．不得要领，只见他人成功取美，却不明白收效的原因。有人为掌握结构分布费时多年，但距离法规仍是甚远。临摹楷书难悟其理，练习草体迷惑不测。即便能够浅薄了解草书笔法，和粗略懂得楷书法则，又往往陷于偏陋，背离法规。哪里知道，心手相通犹如同一源泉形成的各脉支流；对转折的技法，就像一颗树上分生出若干枝条。谈到应变时用，行书最为要着；对于题榜镌石，楷书当属首选。写草书不兼有楷法，容易失去规范法度；写楷书不旁通草意，那就难以称为佳品。楷书以点画组成形体，靠使转表现情感；草书用点画显露性灵，靠使转构成形体。草书用不好使转笔法，便写不成样子；楷书如欠缺点画工夫，仍可记述文辞。两种书体形态彼此不同，但其规则却是大致相通。所以，学书法还要旁通大篆、小篆，融贯汉隶，参酌章草，吸取飞白。若有丝毫为察觉，则相差远甚。

69、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

70、尚静老师虚心好学，能够刻苦钻研，积极参加教育改革，在教学实践中，不断探索，勇于创新，形成了自己的一套教学风格。她对自己的要求是：课标熟，教材透，情况明，思路活，密度大，辅导细。注重对学生进行思维方法的训练，教给学生数学的思想、分析问题的方法，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导，以学科素养为主线”的教学思想。为了激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识，她把生活中的实例引入课堂，研究生活中的数学，数学中的生活，变“苦学”为“乐学”。此外，她还力求于把思想教育寓于数学教学中，对学生进行爱国主义教育，培养学生良好的数学意志品格，求实的科学态度。

71、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

72、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

73、尚静老师是一位极具亲和力的教师。她能设身处地的为学生考虑，拉近与学生之间的心灵距离。她坚持关怀和尊重学生。在高三后期，学生的学习强度增大，她以身作则，“润物细无声”式的潜移默化，让同学们感受到老师与他们在共同努力，这是对他们充分的尊重，学生的学习动力也有了新的增长点。她坚持耐心细致引导学生，帮助学生消除压力，帮助他们树立正确的升学观和价值观，头脑清醒地认识高考，心平气和的对待每一次考试。鼓励他们不到最后一刻决不放弃，“滴水穿石并非力量强大，而是昼夜不止”，只要坚持就会有进步。因人而异，有针对性地放松他们的压力，分而治之，变压力为动力。

74、在1993年进入安徽教育学院教育管理专业学习之前，李建华已在中学任教多年。毕业后，他继续坚守在基础教育一线。从教31年来，不变的是他的教育初心，变化的是他已从一名青春年少的乡村普通教师成长为在全国享有声誉的知名校长，获得了众多荣誉：第五届“明远教育奖”获得者、南京市德育专家、河南省基础教育教学成果一等奖获得者、河南省年度教育新闻人物……特别值得一提的是，他在全国率先提出并践行“做有温度的教育，办有故事的学校”的教育理念，在业界受到高度关注，并因此走进央视《新闻联播》。

75、　　你甜美的声音充满了教室的每一个角落，一双水汪汪的大眼睛时时闪现出智慧之光。教师很喜欢你谦虚的性格。如果你聪明的小脑袋里再多吸取一些知识的营养，你一定会发现自己还有更大的潜力。你愿意试一试吗？

76、 因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

77、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

78、时光荏苒十几载，班主任之路是辛苦之路，但也是幸福之路；班主任之路是烦恼之路，但更是智慧之路。路漫漫其修远兮，吾将上下求索幸福老班之路。

79、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

80、 在郑丽红老师笔记本上有教育家于漪的名言：“对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”

81、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

82、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

83、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。

84、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

85、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

86、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

87、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

88、享有历史人文的课堂教学，享有炫酷的课堂教学，享有聪慧的课堂教学。

89、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

90、人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！

91、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

92、品德教育重在实做，不在于能说会道。—— 叶圣陶

93、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

94、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。

95、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

96、不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐代罗隐的《蜂》

97、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

98、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

99、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

100、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。

101、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

102、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

103、参加工作以来，樊士玉老师一直担任语文教学和班主任，兢兢业业二十二年。2006年，他身患强直性脊柱炎、高血压、股骨头坏死，步履维艰,校长催他请假看病。当时他教六年级,换老师需要适应期，学生即将毕业，他怕影响学生，就自己坚持。他一瘸一拐到班级上课,病魔让他痛苦不堪。尤其是阴雨天,疼痛袭来,夜不成寐。冯超校长特意开一间办公室给他，从班级到办公室,仅仅六米,这么几步,他到班级还需很长时间,他拄着棍子,一步三歇,挪到教室里,已是满头大汗。上课时还要扶着桌子倚着墙,校长特准他坐着上课,可为了孩子们更好的学习，他尽量站着上课。