一、形容一个跟屁虫说说

1、生18：细节描写、神态描写。

2、师：在我们身边，有这样一群朋友，它们有的在蓝天展翅高飞，有的在原野尽情驰骋，们有的高大强壮，有的小巧玲珑；有的威武凶猛，有的性情温顺。虽然和我们语言不通，却与我们和谐相处，有的甚至心心相印。你们猜到它们是谁吗？

3、①小虫子使劲(jìnjìng)一跳，跳到了草叶上。

4、网络祝福符合现时代特点，具有时尚感。网络在普适人群、传播领域、即时速度等方面都有书信、电话不可比拟的特点。一般情况下是朋友、亲戚、同学、兄弟等由于各种原因无法亲临结婚现场对新人的祝福语言的传递。

5、“某某增高产品见效快，在短短一个月内，您就高人一等……”真讨厌，电视里又在推销增高产品，什么“灌篮高手、增高一号”，五花八门的，那些广告商为了把产品卖出去，把产品吹得天花乱坠。要问我为什么“痛恨”增高——唉，真是一言难尽啊！

6、师走近该生。该生完成批注。

7、鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

8、师：是的，外形描写有妙招，一个特点具体写，比喻拟人助生动。这就是我们可以向大师学习的地方。那我们这只小羊该怎么修改呢？请作者自己说一说。

9、生2(不好意思地笑)：抓。

10、师：是的，外形描写有妙招，一个特点具体写，比喻拟人助生动。这就是我们可以向大师学习的地方。那我们这只小羊该怎么修改呢？我们请作者自己说一说。

11、板块一：聊动物朋友，“读明白”要求

12、赶紧—肮脏小心—粗心幸运—不幸

13、师：这么说来，他已经是写作大师啦，掌声送给他。

14、形容一个人是戏精的时候，要说▼

15、师：很好。你用一句话概括了这篇习作的内容。文中内容侧重于“长高”还是“苦恼”，为何痛恨长高？我们先对这篇习作进行圈点批注。大家还记得如何圈点批注吗？先从哪些地方开始批注？

16、师：丰子恺老先生善用反语来表达自己对白鹅的喜爱。包括他在文中称呼白鹅为“我们的鹅老爷”，明贬实褒。这种表达方式我们可以学一学。

17、来到餐厅，一位阿姨热情地问我：“小姐，您要点什么？”快嘴的李佳立刻尖叫起来：“什么？……‘小姐’？她才六年级呀！”这一叫可好，整个餐厅的目光都“射”了过来，随之全场爆笑，阿姨也弄得不知所措。我呀，头快埋到地上了，脸上像被开水烫了一般，火辣辣的，手不停地搓着衣角。真是“奇耻大辱”！打那以后，朋友们有事没事地老挖苦我，我多不好意思啊。

18、其实有的时候，海南话比普通话更能够，形象生动地表达自己的态度。

19、他成为明星之后，又带动了多少社会消费和社会就业？

20、名师课展|肖培东：《皇帝的新装》教学实录

二、成天像个跟屁虫的说说

1、师：这里具体运用了那些动词？

2、海南话到底有多形象咧？

3、师：怎样才能写出自己的情感，文学大师们给我们支了不少妙招哦。我们来看这段文字。

4、师：你的“苦恼感”一次用得好。还有补充的吗？

5、净jìng(干净)(净化)(洁净)

6、豆豆8岁张欢欢32岁最难忘的事:妈妈每天都说自己很忙，我都不信，终于有一天我去妈妈办公室，看见妈妈和很多哥哥姐姐在一起，一会进去，一会出来，我在旁边，妈妈都没有时间照顾我，我心里虽然很难过，但终于知道妈妈是真的很忙。想对妈妈说:以后我们能不能好好在一起?你不要总是发火，我很爱你。

7、生：小作者留心与仓鼠姐妹一起生活过程中的点点滴滴，通过充满生活气息的事例描述，发掘出姐妹俩不同的特点，表现了它俩的姐妹情深。我给她四星级。

8、看到这里,我真的想劝你,不要结婚了吧,宝爸心里只有他自己,很自私,不会为你着想,你好好考虑看看。其次,还没结婚他就这样对你的妈妈,虽然你妈妈为了你,可以不在乎,但是你不能原谅他,只有自己的父母才是你最亲的人,不要让对你这么好的父母受到这么大的委屈吧!!!

9、引进生产设备、兴建基建工程、投资研发中心、加强人才培养，这些战略布局、后备输出，我相信比节省点水费、电费、人工费之类的，更能够产生效益。

10、师：那好，我们就谈谈我们的烦恼，有多少讲多少。

11、每天清晨我去上学时，小雪也一蹦一跳地跟在我身后，目送我上学。等我放学回家了，小雪便会神奇般的出现在我面前，“喵……喵……”地来接我回家。此时它也迫不及待地等我放下书包和它玩。

12、师：你说得很好。这段是从饮食生活来表现长高的苦恼。最后一段哪位同学谈谈自己的看法？

13、师：这一句哪个词写出小作者内心的焦急？

14、总之，整堂课上，审题、选材、构思、创作、评价、修改，学生在一系列的学习活动中充分经历习作过程，真正为学生核心能力的生长服务。

15、形容一个人很欠打的时候，要说▼

16、生：我能从这段话中感受到她和小猫的感情特别深，所以我也给她三星级。

17、生11：这应该是写长高在“我”娱乐方面带来的苦恼。

18、幸：上面是“土”字，不要写成了“士”，下面只有两横。

19、师：那么第四段，哪位同学来赏析一下？

20、生：“跟屁虫”“人来疯”“粘人”这些词本来也是贬义词，用在这里却写出了小猫与她的亲热，太妙了！

三、形容跟屁虫的一段话

1、幸xìng(幸运)(幸福)(不幸)

2、师：你会介绍它的外形以及和你发生的趣事。

3、如今的时代已和20年前大不相同，20年前的打工者，普遍学历低、可培养性低、负担重、资源少，而20年后的打工者，大学毕业者比比皆是，不但可塑性强、朋友圈广、具有互联网思维和国际视野，而且不少一出生家中已然有车有房。20年前的人工成本，到今天已经可以升级为人力资源。如果企业家们对于成本的认识，还是停留在耗用层面，那未免格局太次。

4、师(环视全班)：有的同学习惯很好，知道动笔记录和批注了。好，再看文章第一段。

5、指没有主见,人云亦云。指需要保护,常指小孩跟着大人。指因崇拜(沉迷)某人或事,盲目的投入。展开全部

6、生：星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。

7、师：在我们身边，有这样一群朋友，它们有的在蓝天展翅高飞，有的在原野尽情驰骋；有的高大强壮，有的小巧玲珑；有的威武凶猛，有的性情温顺。它们虽然和我们语言不通，却能与我们和谐相处，有的甚至心心相印。你们猜到它们是谁了吗？

8、人云亦云：(rényúnyìyún)云：说；亦：也。人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。随声附和：(suíshēngfùhè)和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。鹦鹉学舌：(yīngwǔxuéshé)鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。拾人牙慧：(shírényáhuì)拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。以讹传讹：(yǐéchuáné)以：拿，把；讹：谬误。指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。

9、暑假，妈妈给我买了一套《米小圈上学记》，我特别喜欢看这套书。书里讲的是一个活泼、搞笑的小男孩米小圈，他和我一样是个一年级学生。他有好多朋友，最好就是姜小牙、铁头。米小圈喜欢写日记，他写的每一篇日记都超级搞笑。米小圈还是个画画天才，但他并不爱画画，他愿望是成为一个卖冰淇淋的老奶奶，那样他就能天天吃上冰淇淋了。米小圈的故事有很多很多，你也可以去看看这套书，非常有趣呦！

10、使：右边的一横不要写掉了。捺要写得舒展。

11、师：你的动物朋友是谁？请大声地告诉大家！

12、屏显：说说我的烦恼。提示：可以从学校生活开始：在学校，在家庭，在课外(含热点)。

13、(示例)这两兄弟就舍了网，跟从了耶稣。——茅盾《耶稣之死》

14、嗯，上一段都是客气话，下一段才是真心话，哈哈哈哈。

15、生6：这一段是写自己和同学一起去吃肯德基，个子高给“我”带来的烦恼。

16、师：我们刚才根据情境的需要，都只写了一个片段，似乎不是一篇完整的习作。结合自己的情境，你觉得还缺少什么？

17、以上两个词语均采用以动物喻人的手法，这类词语会赋予或放大动物的某一特性，给予其人性，进而达到借物喻人的目的，既增添了文学趣味性，又具有通俗易懂的特点，类似的词还有孺子牛、哈巴狗、替罪羊等等。

18、屏显批注四：“像只长颈鹿”“眼睛眯成了一条缝”等课堂上的怪异举动写出高个子带来学习上的困扰。“心像被猫抓一样”写出自己想课间活动放松的心态。

19、对于昨天那些溺水的小动物来说，我只是机缘巧合之下，出现的一个可能有能力拯救它们生命的怪物罢了。

20、小虫子的生活有意思吗？和同学交流你喜欢的部分。

四、形容一个人跟屁虫怎么讽刺

1、屁pì(放屁)(狗屁)(跟屁虫)

2、师(边读边赏析)：文章从广告词引入“真讨厌长高”，为什么讨厌长高？引起读者的阅读兴趣。

3、王敏，江苏省小学语文特级教师，江苏省第五期“333”人才培养对象，江苏省乡村骨干教师培育站主持人、导师，东洲小学教育管理集团副总校长。爱教育、爱语文、爱孩子，从最初的村小老师到城里的老师，从普通教师成长为特级教师，她一直行走在幸福的教育之旅。

4、师：对了，选取了学习生活、日常生活、饮食生活。也就是说选材的角度很多。写的谁？

5、建国五十年来，你报道了多少假新闻，比如你曾经报道过多少只“斯大林式”的无产阶级领头羊，他们生活简朴、大公无私，结果现在斯大林的贴身保镖纷纷出回忆录，表示“斯大林”们一边大肆挥霍国家资金，为自己兴建别墅、举办高级宴会、玩女人，一边又指示媒体不断美化、神化自己。

6、师：然后呢？从哪些方面着手？

7、师：选择其中一个情境，与选择相同情境的同学组成一个小组(4~5人)，一起学习。自创情境的同学也成立一个小组，现在就调整座位。

8、生：我的动物朋友是一条很健壮的狗，我应该会介绍它的外形，还有它是怎么为我们看家的。

9、生：我创设的情境是请同学收养我家的小猫。我写了两个关键词——可爱、有趣。我觉得要想让同学答应收养我家的小猫，那就要让她知道我家的小猫有多可爱，让她一下子喜欢上我家的小猫。最重要的是和同学讲讲我和小猫之间的趣事，让她知道原来养一只猫会有那么多乐趣，她就会爽快地答应了。

10、生生28：是的。

11、生：我的小羊浑身上下雪白一片，没有一点儿杂质，所以，我给它起了一个名字——白雪。白雪的眼睛很特别，它的左眼圈是黑色的，。

12、生：既然是去寻找，就要熟悉小羊的长相，所以我考虑介绍它的颜色和体型，还有小羊的叫声是很温柔的。

13、有理有图有物美食美景天堂！

14、A公司是一家贸易公司，20年前年主营收入规模不过4个亿，净利润5千万。但是在那个“有产品就有销路”的年代，它就意识到：中国的产品，单纯搞出口，前景会越来越黯淡。于是，它投钱到非洲、南美洲开设了国家分公司、招聘本地员工跑市场、研究社会需求，将生意由中国出口转变为非洲进口，由此，公司年收入跃上了一个新台阶。

15、昏头昏脑：形容头脑迷糊，神志不清。

16、一是萤火虫幼虫捕食的蜗牛或田螺多在夜间出来觅食，只能夜间活动不是萤火虫喜欢黑夜；二是萤火虫雌雄成虫靠尾部发光互相联系，而是萤火虫的生存方式就是适应夜间的，白天根本看不到对方

17、所以我认为，企业家对降本增效的概念，应该提升到精益生产的层次来。企业家要学会花钱赚钱，而不是靠省钱害人。

18、这就像一个寒门学子，你不花钱给他补习英语、数学、特长，你不送他出国留学深造，却要求他毕业后，必须考上公务员或进入世界500强企业担任高管，光宗耀祖、富贵全家。这现实吗？

19、生：我能从他的这段话中感受到她和小猫的感情特别深，所以我也给她三星。

20、师：她的文章写得好，你的评价也很高。老师看出来，同学们都已经摩拳擦掌，每位同学都想成为写作大师。好文章还要有一个好题目，你准备给你的文章取什么题目呢？我们的写作大师先说。

五、讽刺跟屁虫的话

1、判断下面的说法是不是正确，在正确的后面括号里打上“√”。

2、中国的明星产业，不就是为促进消费而产生的吗？

3、师：很好，请坐下。那么，大家会批注吗？

4、①jìng②liào③xìn

5、一家媒体，宽于律己，严于律人，只放马后炮，不敢说真话，还要打着人民的名义批判人民正当的财产收益，真是厚颜无耻！

6、生30：她写做淑女不成功，如何反映不成功呢？这点很重要。

7、恒大、万达严控严查各类员工报销，近十年来年年大力推行降本增效，推来推去，现在这两家公司怎么样了呢？用八个字来形容就是“害人害己，误国误民”。所有跟着它们的客户、供应商、员工，没见得到啥好处，老板也负债累累，银行还胆战心惊。

8、生：这段话采用总分写法，把白鹅一口一口吃饭的样子写得很细致。

9、看着跟屁虫弟弟脸上露着开心的笑容走进幸福的婚姻殿堂，迈步走向人生新的篇章，祝福老弟新婚快乐，幸福美满！

10、师：你很会审题！其实就是这三个关键词句：“动物朋友”“选择下面的一个情境或者自己创设一个”“有着怎样的特点”，请同学们把关键词句划出来。只要抓住这三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。

11、我也不知道如何将这些从佛经上学来的智慧，教育给小动物。

12、师(三分钟后)：好，时间到。第三段批注好了吗？批注好的同学，请举手。

13、师：丰子恺是怎么来介绍白鹅吃饭的特点的？

14、生：星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。

15、师：是不是单独写学习生活？大家都说说。

16、生：我还想补充一点，在描写小羊的外形时，不妨展开联想，把它的身体部位比作一些相似的事物，这样特点就更加鲜明生动了。

17、②√③√因为小虫子跳到了狗的身上，狗的速度比虫子的速度快得多。

18、师：最后来欣赏这位同学的片段。

19、屎()净()没()比()

20、当然，四年级的孩子不仅要写好重点段落，谋篇布局也要开始考虑。所以在突破重难点之后，引导学生搭起整篇文章的框架，写完整的一篇文章就很有必要。最后，取一个有创意的题目，画龙点睛。