一、摘葡萄好心情短说说

1、No.36爱情是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；爱情是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；爱情是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2、我想在晓莹的基础上补充一点：童话故事是孩子们喜闻乐见的，孩子喜欢读故事，讲故事。在熟读课文后可以指导学生讲一讲这个童话故事。首先根据提示回顾故事的脉络：风娃娃来到哪里，看到什么？做了什么？引导学生制作故事脉络的示意图表。接着引导学生将细节讲清楚、讲具体。可以以地点为序分别讲述，先以一处为例引导学生寻找关键词，丰富示意图，根据示意图的提示讲述一段故事。再让学生尝试丰富整个示意图，逐一讲述，最后把完整的故事连起来讲一讲。同时可尝试引导学生讲得生动传神，可让学生将自己当成风娃娃，体会风娃娃的心理，体验其所见所闻，并运用适当的动作、表情再现故事的情境，从而绘声绘色地讲好故事。

3、No.79沟通是一门艺术。有一间公司的老板，看到公司门庭冷落，很多技术人员都纷纷跳槽，于是他就想方设法地挽留员工，以“不吝赞美下属，哪怕是微小的成绩”为宗旨，经常对有一点成绩的员工进行表彰，使得员工纷纷留下，经常乐得开怀，工作起来劲头十足。对那些明显贡献的员工更是赞不绝口，大大加薪，使得很多五湖四海的技术人员纷纷放弃高薪，来到这间公司就职。倘若没有了艺术般的沟通，公司怎能有门庭若市的场景呢？

4、靖江全市葡萄种植户达300多户，预计今年总产量将有1500吨，大都分布在马桥镇、生祠镇、斜桥镇和城南办事处。

5、No.3我们一边唱歌一边跳舞。我一边扫地一边与同学说话。

6、——教科院18小教2班张锐玲

7、梦见自己摘葡萄：这是祥兆。中年人梦见自己摘葡萄说明这段时间您的运气：困难与危险将来临，要小心应付，而且是采取行动的时候了。单身贵族梦见自己摘葡萄解释：最近爱情方面在恋情有被压抑的感觉。恋人对你的控制欲望增强，也有可能是权势上可施压于你的异性闯入你的情感生活。您甚至觉得一个人过也不错。考生梦见自己摘葡萄预示您的学业：课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。

8、其中，小学低段复述的学习内容主要集中在二年级，并以讲故事的形式呈现。那么，低段的教学该如何聚焦复述故事，让语文要素真正落地呢？今晚，我们将对低段四篇课文进行深度解读，探讨低段复述故事在发展学生语言，训练学生言语能力等方面的教学策略。

9、你好，我是(sftnp20688)，很高兴为你解答。刚刚下过一场小雨，葡萄的枝叶显得尤为翠绿，一颗颗葡萄像穿成串的硕大的翠绿珍珠，晶莹透亮，沉甸甸地坠在藤子上。采摘的季节到了。更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。

10、第在低年级，教师引导学生复述故事是有“法”可依的，主要有借助插图、抓关键字词、利用示意图、利用表格四种方法。

11、No.75那无垠的大地又披上了一层美丽的白纱。那飞雪在空中漫舞着，一片一片的棉花似的雪花飘在空中真漂亮。放眼望去：白色的屋顶白色的树木还有白色的街道。这一切真是美啊！整个吉水好像铺上了一块大大的洁白的地毯，哎呦呦！再看看那树枝被雪压弯了腰，像一根白色的鱼竿，街道上跑来跑去的小汽车的顶上也堆满了白雪，像一个个会走的大蛋糕！真是有趣极了。

12、哪里摘葡萄，择一个小桥流水的地方，一问一答。

13、虽然我长的丑 可我很甜。

14、No.72双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种“雾锁山头山锁雾”的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感；她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉；她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。

15、现在我有些倦了，倦得像一朵被风折断的野花。你走后，我爱的人身上都有你的影子。手心忽然长出纠结的纹理，终于开始学会狠下心。我本不想放弃我们的爱情，可命运不允许。是不是伪装的太久，自己也累了。聚散自有天注定，不怨天不怨命，但求有山水共作证。真心是不可再生的，用尽了就是用尽了。总有一天，我会为一个人，卸下我的面具。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。后来，我再也没有说过不要走这种好笑的话。忘记，那么冰凉，绝意，却最相思。当按下删除键后，我们便已无瓜葛。我的一切不甘心，都是因为你离开。酒不醉人，人自醉，爱酒的人，醉酒中！慢慢醉倒，不哭不闹，任由酒精温度肆意嘲笑。少年不识愁滋味，却知把酒强说愁。一杯消愁敬明天，一杯烈酒敬过往。

16、No.32冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。

17、No.58什么是幸福？没有痛苦就是幸福。什么是快乐？内心愉悦就是快乐。什么是成功？不懈追求就是成功。什么是前进？没有止步就是前进。什么是真诚？实事求是就是真诚。什么是朋友？危难相助就是朋友。什么是伟大？能给人幸福就是伟大。

18、No.39生容易，活容易，生活不容易。人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。

19、亲 看准了 大的红的才是甜的。

20、自己动手，丰衣足食，自己动手摘葡萄，我觉得这一颗葡萄都是特别的甜蜜的味道！

二、出来摘葡萄的说说

1、关于复述，首先要让学生分清概述与复述的区别，概述是用简洁的几句话将故事内容说清楚，有些孩子认为的复述，就是将老师的提示词句，直接串起来说一两句话，这就达不到复述训练学生思维能力和想象力的要求。复述是较为详细地用上课文中的关键词句以及自己的话将故事讲述一遍。在复述中用上课文中的词句，一方面体现学生对课文的记忆与理解，另一方面这些词句更容易出现在他之后的口语表达以及写作应用中，为中学段的语文学习打下基础。

2、“字不离词，词不离句，句不离文。”教学内容的整合，能让教学更加高效。

3、No.8红军战士在困难面前毫不屈服的斗争精神，感动了一代又一代人。

4、No.35我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好待着老死。

5、No.60爸爸妈妈说我的想法是天真可笑，可我却不真麽认为。我觉得，在我所虚构的幻想里，所有的人都是幸福的快乐的是没有痛苦的。但是，妈妈说：“现实就是现实，没有人能改变得了。”我不相信妈妈说的话，我相信，我的幻想会实现的。

6、复述是检查阅读理解的有效方式之一。复述前，教师应先引导学生了解课文的主要内容，引导学生抓住重点词语作为复述的“路标”。国纶的文本解读让我们学习到《蜘蛛开店》这一课有利于引导学生初步认知童话“反复”的特点，抓住共同点，学生梳理和复述故事就更有条理；而借助教材提供的示意图，学生可以借助重点词语的提示，在简要复述课文的主要内容时，就有规律可循，有内容可说。

7、招绮梦老师(中山小榄镇北区小学)

8、一到夏天，苏州街头经常有卖莲蓬，碧绿碧绿的莲蓬包裹着新鲜甘甜的莲子，有时候还会洒上几滴水，看上去嫩的不得了，让人爱不释手，忍不住想要买上几支，边剥边吃，好玩又好吃。现在也就老城区的街头还能见到。

9、No.74秋雨就像一位善良美丽的小仙女，弹奏着一首一首优美的音乐，跟着一缕一缕轻盈的微风，“小仙女”便倾斜着身子。跳起了优美的舞蹈。这时候，“小仙女”像是震撼了全世界！你瞧，那大树也跟着雨点儿，大摇大摆地跳起了舞蹈；小草也来凑凑热闹，饶有兴趣的弯弯腰点点头；野花静静的躺在青青的草地上，欣赏着精彩的表演；小河也跟着弹起了动听的音乐。

10、秋高气爽的感觉真好，周末和欢欢班几个家长约好一起带孩子们爬山摘葡萄。

11、No.22秋风轻轻一吹，吹到了田野里，吹熟了的稻谷笑弯了腰，远远望上去一片黄澄澄的，好一幅丰收的美景图。

12、葡萄的颜色多种多样。有的，暗红色的，有的是淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的在阳光的照耀下，五光十色，一颗颗可爱的小葡萄闪闪发光。

13、No.76路旁那一棵棵高大的菁桃树引人注目，上边开满了洁白如雪的小花，每一根枝上都有几十上百朵小花，它们挨挨挤挤的，你不让我我不让你的竞相开放着；真是满树菁桃花满蹊，千朵万朵压枝低。榆叶梅也不甘示弱，被园林工人修剪的像一个个大馒头大蘑菇花雨伞，它们也打起了粉如霞的小花苞，也是挤满了花枝，有的已经张开了嘴，从里边吐出来一个带着小黑帽的花蕊，特别有趣。

14、《青蛙卖泥塘》的要求是在了解课文主要内容的基础上分角色演一演这个故事。我是以思维导图的方式将青蛙卖泥塘的起因、经过、结果呈现出来，出示的是文中关键的字词。比如起因，想买泥塘：关键词烂、不怎么样，经过是各个小动物的建议，种草、种花之类的果是不卖泥塘，自己住。然后小朋友分角色进行表演，青蛙吆喝“卖泥塘咯，卖泥塘咯”，各个小动物来提建议，最后青蛙不卖泥塘了。

15、No.57自从我懂得父母的爱后；自从我懂得对人们以礼相待；自从我懂得要宽容别人时；自从我懂得人世间的善恶时，我就知道，我已经长大了，只是我却不愿承认，希望能够一直在爸爸妈妈的庇护里长大，幸福的依偎在他们的怀抱里，不再长大。

16、每到秋天，那熟透了的葡萄一大串，一大串挂在绿叶之间，那紫色的像一颗颗晶莹的紫宝石，逗人喜欢。它那光滑的外皮在灿烂的阳光照耀下，透出淡雅的光芒。葡萄梗上挂着几面翠绿的叶子，恰似一顶顶小巧玲珑的遮阳伞，给葡萄挡着阳光。那细细的藤又宛如一卷一卷的小猪尾巴，看这葡萄，让我馋涎欲滴。

17、第关注教材的前沿后连性，从第一学段到第三学段，复述要求由简单复述到详细复述，再到创造性复述。

18、好不容易凉快了，带孩子出去放了风！摘葡萄，火龙果好开心。

19、No.62走在宽阔的路上，啊！就像一位美丽的姑娘给大地急匆匆的织了一条薄薄的纱毯，还没来得及绣花，就迫不及待的给大地铺上，让人们欣赏。远处的山朦朦胧胧的，隐约只看见一点影子，雾衬着山，恐怕画家都不能描绘出这一画面呢，真是美不胜收。

20、今天带孩子去摘葡萄。太开心了。。

三、摘葡萄心情说说短句

1、No.5刺玫瑰纵使刺伤了我的手指，始终还是凋谢不了我的恋情。

2、借助课本插图，能够唤醒学生对故事内容的记忆，形象生动；提供文字提示，可以为学生搭建复述的扶手架，让学生有迹可循不至于天马行空。但随着文字提示逐渐变少，对学生的能力要求也在不断提高，循序渐进的难度增加学生并不会难以接受，相反我们会发现课堂上学生每一次都能比较清晰完整地复述出来。因此我认为，低年级的复述，需要提供给学生足够的教学支架，让学生在层层递进中掌握复述的技巧，从而迁移运用。

3、不讨好不迎合，不够讨喜但却自由。我有我的调，不需要对你笑。想让我低头，那你跪下吧。好脾气从不留给得寸进尺的人，善良也是。我捧你的时候你是杯子，松手的时候你是玻璃渣子。我是好脾气，但我凭什么要惯着你。用不着你喜欢也轮不到你讨厌。不再热情似火，也懒得幽默。能入我心者，我待以君王；不入我心者，不削与敷衍。我不做谁的公主，也不做谁的王妃，我要做自己的女王。一无所有，干净自由。我爱你时你才闪耀，我不爱你你算个毛。别等到我把巴掌扇你脸上，才知道把自己的嘴缝上！

4、No.37我喜欢快乐，我总是把笑容挂在嘴边。我喜欢用笑的方式来发泄我心中的不快，我不喜欢哭，因为哭是一种悲伤，一种心酸。所以，从小的到大我很少哭。

5、No.16圆圆的月亮就像一面大镜子挂在黑黑的天空中，远处的星星一闪一闪的就像一颗颗美丽的珍珠。

6、专属于(老苏州的25个夏日记忆)

7、克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业

8、老苏州的夏天，午睡前，拿出网兜和绳子，把西瓜吊到井里去“冰镇”。睡醒后，你就可以收获一枚“透心凉”的西瓜喽！随便咬上一口，立马睡意全无、精神抖擞咧！

9、“卖棒冰咯~盐水棒冰！”

10、——教科院18小教2班李祉漪

11、巧用示意图，创设情境

12、非饮葡萄美酒心也开心陶醉

13、周末摘葡萄说说，别忘了山谷里寂寞的角落里，没有人会因此而说你的不对。

14、No.71雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间雨一停，雾就从藏匿的山谷汹涌而来，开始雾像是薄纱，又像是炊烟，她轻轻的抚摸着我们，瞬间淹没了眼前的一切。此刻向下看是白茫茫的云海，向上看耸立的山峰，犹如滔滔江水中的一叶扁舟，山在云中飘，人在画中游。

15、葡萄，葡萄，我来了，我要吃了你们，好好地吃了你。我就是吃葡萄的天使。

16、参与本次会议还有来自一线的校长、教导处主任、教师、大学生等，共计134人，会议氛围热烈。

17、点击视频，然后长按住视频说说图标，之后会出现“删除”选项，然后点击“删除”就可删除视频了。手机qq空间发短视频方法：首先，我们需要打开手机qq空间，最近更新了，如果没有更新的，可以更新到最新版本就可以了；打开qq空间以后，我们点击上面的加号按钮，也就是准备发说说的状态；然后在里面，会看到一个短视频的按钮，点击短视频以后，就需要进行录制了，一共15s的时间录制的，按着就可以了；录制成功以后，选择下一步，就会看到已经拍好的短视频了，输入内容，点击发表就可以了。

18、No.34柔绵的沙滩，嶙峋的礁岩，在贮碧的海湾之臂弯里，半醺微醉，楚楚动人。鸥翼的灵动，扇亮了青春的明媚，诗化了灼焯的渔火。

19、我的内心始终都是那么的开心，自己动手摘葡萄，我觉得这一刻就是我内心所有的美好！the girl who likes to help her mother do the house work is picking up some grapes which have grown for a long time and have been ripe right now.约三五个好友，到葡萄园去摘葡萄，只见那满山的葡萄，晶莹剔透，硕果累累，大家争相采摘，一边说笑，一边游玩，甚至还有人跳起了新疆舞，真是热闹极了

20、2下班与同事组队一起摘葡萄，享受摘葡萄的乐趣，给自己带来一份快乐的时光！

四、摘葡萄的心情

1、摘葡萄发朋友圈的句子有：

2、No.4湖水中间有一座红石桥，在阳光的照耀下显的格外光亮。

3、印象里喝的是园林牌鲜桔水，苏州糖果冷饮厂做的。橙色的汽水装在玻璃瓶里，味道和后来的美年达、橙味芬达没啥两样，喝完肯定会打个嗝，然后瓶子还可以退5分钱。

4、从课后习题来看，本文可以通过设置不同梯度难度来展开复述训练，利用插图和构段特色，采用由扶到放的过程，先是提示的字数是越来越少的，循序渐进的过程，再通过创设情景，采用相仿的语句，让学生通过口头表达出来，这不仅锻炼了学生的语言表达能力和逻辑思维能力而且为下一年段发展复述能力和学习仿写做下铺垫。

5、No.38相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

6、对小孩子来说，夏天最棒的零食就是大(小)冰了吧。大冰两毛，小冰一毛。如今看来一点都不健康的零食啊，当年却是最抢手的。

7、金铃子经常和莲蓬一起在路边叫卖。小贩在大街小巷穿行，金铃子黄澄澄的在那格外喜人，有些熟透了的金铃子会裂开，露出里面红彤彤的小籽，小孩子馋诞欲滴，就会硬缠着大人要买。不过现在是越来越少看到了。

8、No.21寒风无情的吹着，在我脸上留下了掠过的痕迹，道路两旁的树干在风中摇曳，尤如魔鬼的手爪在伸张。

9、《小猴子下山》是一年级下册第七单元的最后一篇课文。这是一篇充满趣味的童话故事，课文主要讲述了一只小猴子下山见一个爱一个，最后只好空手回家的故事，引导学生领会做事情要有目标，始终如一的主题。

10、祉漪的分享给我们带来以下启发：《小猴子下山》这篇课文要求学生能够结合插图说出故事的情节，推断“小猴子空手回家”的原因，渗透了做事要有目标意识、一心一意的道理。祉漪关注到统编教材中插图和文章内容的巧妙结合，文章结构相似，在教学中采取“教与放”的方式，由观察一幅插图到连图成串，用关联的思维去思考问题，发现规律，让插图成为学生发展思维的桥梁，打开学生关联思维的视野，让学生有了既见“树木”又见“森林”的思维路径,能有效提高学生“借助提示讲故事”的能力。

11、成熟的果实 我们轻轻摘取 青涩的幼果 我们呵护它慢慢长成 吃多少 摘多少 我们共同抵制浪费、随手遗弃等不良行为 把口中的樱桃核吐到手中的环保袋里 随手带走 手里的杂物 我们一起带出果园 让这里的环境 永远那么自然 那么美好

12、从一年级到三年级，复述的难度变化呈阶梯上升。一年级更多体现的是片段复述，而三年级是进行全文复述。薛法根老师在《小猴子下山》中设计的复述环节的难度是符合学情的。薛老师的课堂很明显体现出低年段学生复述故事是需要老师帮忙的，而插图与文字提示就是很好的脚手架。

13、余馨老师的发言给我带来了以下两点启发：一是字词教学中，鱼老师采用随文识字的方法，在指导学生读课文的时候，已经相机指导了一些词语，比如“蹲在”“寂寞”“商店”“每天”等等。这些生字词是老师在指导学生读课文的过程中理解的。二是鱼老师适时选用词串指导学生讲故事，词串中显红的就是本课的生字，老师用这种方式既是让词串成为学生讲故事的支架，同时也是生字复现的一个好的做法。

14、神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈

15、奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二

16、有时候，不是生活对我们不公，而是我们的欲望太多，身在福中还不自知，人不能去看自己没什么，而是要看自己拥有什么，不要总是羡慕别人的风光，要学会珍惜自己眼前的幸福。

17、No.69她是我的妹妹，她那明快单纯的眼睛，虽然不像赵薇那付人喜欢的灯笼似的眼睛，但让我觉得她的眼神闪耀着各种各样的光彩，有时明毅倔强无忧无虑，有时平静柔和，尚有几分困惑。这也正反映了她的性格，有时候生龙活虎，落落大方，有时候又可以安静得像一池清水，而且还带点小女孩的脾气。

18、No.1早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。

19、好不容易凉快了~带孩子出去放了风!摘葡萄，火龙果好开心~小葡萄一串一串像绿色的珍珠，挂满了葡萄架。

20、老苏州的夏天，摇摇蒲扇竟也这么过来了。大蒲扇是乘风凉的标配，晚饭过后，左邻右舍聚集到巷子口，人手一只大蒲扇，扇蚊子、聊山海经，热闹的很！犹记得那时的蒲扇周边还缝着一圈碎花边。

五、采摘葡萄的心情说说

1、全文脉络清楚，结构相似，描写生动。反转式的情节安排——风娃娃吹动风车、大船做好事，吹断风筝线做坏事；反复式的段落特点——风娃娃来到田野、来到河边，看见什么？怎么做？这都能帮助孩子记忆故事情节，降低初学讲故事的难度，符合低龄孩子天真活泼、顽皮淘气的心理反应。把本文编入该单元，主要有两个意图，课文内容契合本单元的人文主题：让学生感受应该怎样与人相处；课文材料适合落实本单元的语文要素：一是不同类型的生字适合让学生综合运用多种方法自主识字；二是相似的结构易于学生借助提示讲故事。

2、“长城电扇，电扇长城”，八十年代的苏州人没有不熟悉这句广告词的。在没有空调的年代，长城电扇就陪伴苏州人度过整个夏天。现在毫不起眼的这台风扇，当时要价也得150元，还要凭票购买。当时可是要不吃不喝攒两三个月的钱才能买得起！

3、“你拍我拍小霸王出了学习机。”最初家长买回来是给小孩暑期学电脑的，但是深受小朋友们喜爱，显然更多是因为其兼容红白机的游戏，魂斗罗，超级玛丽不要说你没玩过！名城君还记得当年拿到压岁钱后第一件事就是跑去买了个这个，花了整整50块！

4、No.23夏天，湖边的风很大，吹散了我本已凌乱的头发，吹乱了湖边小草的秩序，吹走了我对这一方土地的倦意。

5、No.7高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。

6、No.12金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

7、No.19我的生活像一个万花筒，多姿多彩，有快乐同时也有悲伤。就让我来跟大家一起分享我的快乐吧！

8、“你若安好，便是晴天”这句话第一次是在哪儿看到的，已经记不得。又到底是谁的原创，更加无从得知。相信读过这句话的人，心中都会生出几许暖意。像是对某个远去故人的祝福，又好似对所爱之人一声温和的叮咛。仿佛只要对方幸福，那么这个世界从此就不再下雨，只有晴天。

9、在统编一年级下册的教材中，第一次要求复述故事的文章是《小猴子下山》，学生要根据课文插图复述故事。

10、酒酿葡萄羹材料：葡萄500克，江米酒100毫升，白糖500克，樱桃、桂花、芝麻、淀粉适量

11、时光岁月总是那么短暂，下班组队摘葡萄，这份惬意的时光，让自己很满足！

12、No.73伴随着奇山的当然是异水了。然而漓江的水仿佛是一位花枝招展的姑娘，时而是深沉的墨绿；时而是沉默的翠绿；时而是傲气的嫩绿；时而则是活泼的浅绿……烟雨漓江是大自然创造的美丽画卷，轻纱笼罩着它的温柔，清澈。丝丝细雨点缀在水面上，大自然弹唱起自然的旋律，云雾给给耸立的山峰披上了一层轻薄的纱衣，漓江的水是个长不大的猴孩子。

13、气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开局促不安面红耳赤呆若木鸡没精打采

14、成熟的果实 我们轻轻摘取 青涩的幼果 我们呵护它慢慢长成 吃多少 摘多少 我们共同抵制浪费、随手遗弃等不良行为 成“果”不易 且行且怜惜。

15、感谢梁老师精彩的开场白，接下来有请工作室的大学生学员给我们分享低年段《小猴子下山》《风娃娃》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》这四篇课文的文本解读。

16、谢滢老师(佛山林头小学)

17、但是只要一听见叫卖声远远传来

18、No.61爱是一种相守，亦是一种承诺。曾经的轰轰烈烈转瞬即逝，剩下的便是整个细水长流的人生，在漫长的光阴里，你或许会忘记许多，但你仍然会忆起你所挚爱的人，回想你们一起走过的点点滴滴，那些往事早已深深刻在脑海里，成为生命的一部分。

19、No.59为了与枫叶比美，银杏叶也在秋天里悄悄地变化着。往日的银杏叶翠绿油亮，丝毫没有沾染上其他颜色。现在，扇形的叶片上微微泛出了一层金黄，好像镀上了一层金子。秋风吹来，一片片银杏叶飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞，盘旋……

20、No.51也许以他暴烈多并愤世嫉俗的性情，无形中使他的爱人受难，而他自己又因之感到绝望。——婚约毁了；然而两人中间似乎没有一个忘却这段爱情。直到她生命的最后一刻，特雷泽·特·布伦瑞克还爱着贝多芬。