一、喜欢抱布娃娃睡觉的说说

1、布娃娃为什么要大声地喊？

2、平常父母还是要记得多陪在小孩身边、给小孩一种内心的安全感、还有一种是感觉抱着一个东西睡觉会比较舒服小孩有时候也是在找一个令自己舒服的睡姿在睡觉还有就是孩子可能有点儿过分的依赖这个，嗯东西可能缺乏安全感，如果孩子多陪陪孩子睡觉，这样的话慢慢的可以会给他把这个习惯改掉就好了。她都不看一样，因为长期玩脏了，我就想丢掉，不行，没有猪睡不着，这是什么怪事，好像她能闻到那不一样的味道，尽管她现在才一岁半。

3、小孩子有些缺乏安全感,你宝宝估计在一岁半左右吧?平时注意多和他说话,多陪他,不要让他感到孤单和害怕。

4、这节课就到这里，同学们再见，别忘了和布娃娃说一声再见！

5、我的布娃娃长着一头柔软的金黄色的慈发。在她的金发上打着一个漂亮的蝴蝶结。她有一对清秀的柳叶眉，又细又长的眉毛把她那苹果似的小脸衬托得更加美丽了；她的眼睛是蔚蓝色的，就像是深蓝的湖水一般，当我把她来回摆动的时候，她的眼睛就会一眨一眨的。

6、揭示课题并播放歌曲录音范唱。

7、尤其是年龄小的孩子，喜欢有个固定的玩具陪在自己身边，有时不是玩具，也可能是毛巾、小被子、或者爸爸/妈妈的衣物等。说明他在布娃娃身上已经找到了安全感，并且已经形成了一个习惯，因为这个时候的孩子的思维都是定式思维，也有可能是她抱着布娃娃的感觉很舒服等于增加她紧张和焦虑的情绪。妈妈别担心，等孩子长大一些，对其他事情感兴趣，这个情况就会好一些，另外妈妈平时也可以在睡前多多陪伴一下宝宝，让宝宝的注意力稍微转移。很多孩子也都喜欢被妈妈抱着睡，在初期这个是没有问题的。随着孩子年龄的增长，我们必须培养孩子的自我独立意识，让其独自睡觉就是一项重要的内容。

8、教师完整朗读儿歌，幼儿欣赏：

9、师：布娃娃不仅会弹琴唱歌，她还会跳舞呢！把一首小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》送给大家，希望活泼欢快的乐曲带给你愉快的感受。

10、每天我写作业的时候，我可爱的布娃娃总是静静地陪着我；晚上睡觉时，她也陪我一块儿进入梦乡。

11、这个布娃娃的模样真有趣，扎着两根短短的小辫子，咧着大大的嘴巴，笑得眼睛眯成一条缝，张着两只小手，好像在说：“抱我。”

12、不能这么说呵呵~其实还是她不太习惯抱着睡觉的~~~~只是因为是你送的才抱着~~人有时候神经很奇怪的~~~当你很幸福的入睡的时候~可能会引起幸福的幻想~~事物是两面性的~~有美好的梦之间可能就会有恐怖的事情发生~~~所以你你老婆是不是~在睡觉的时候幸福~~~~而且梦开始很美好~呵呵~这样的就很正常了~~~~只要你们幸福就~~~好好爱护她吧~~因为她是你的公主~

13、师、生对照范唱共同进行评价。

14、这个布娃娃有着小小的嘴巴，扎着长长的小辫子。她长得苗条，穿着一件粉红色的连衣裙，脚上穿着一双红色的高跟鞋，真是一个大美人。

15、15岁的时候再得到那个5岁的时候热爱的布娃娃，65岁的时候终于有钱买25岁的时候热爱的那条裙子，又有什么意义。什么都可以从头再来，只有青春不能。那么多事情，跟青春绑在一起就是美。

16、邻居青华的布娃只有九寸高，而我的“娃佳”却足足有半米高呢！“娃佳”穿着一条红色的连衣裙，裙子的边沿，还镶着一条美丽的花边呢！她的脚上穿着一双精致的小红皮鞋，这使她更美丽了。

17、通过欣赏布娃娃，学习儿歌《布娃娃》，萌发爱护、关心娃娃的情感。

18、该保留，因为每个人都会有一种叫做童心的东西，这样子很好，保留童心，也许以后还能出童话书呢，或是可以去做幼儿园老师，懂得如何与小朋友相处也是很重要的，虽然我才12岁，但是我一直坚信小朋友总会有一些新奇的想法，这不叫笨，叫做天真，顺其自然，也许往后会有奇妙的事发生呢

19、用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠头饰，幼儿语言图说。

20、引导幼儿欣赏大布娃娃。

二、宝宝抱娃娃睡觉的说说

1、(2)教师引导幼儿在照顾娃娃的时候该注意那些。

2、爱的体验(创意想象)

3、如果你睡觉时喜欢抱东西，这就是女人缺乏安全感的表现。安全感的缺乏容易使人蜷缩在自己的世界中，不愿走出自己的小世界与外界的他接触，而睡觉喜欢抱着东西，然后蜷缩起来，这样往往体现出对他人的不够信任，体现出内心的某种恐惧和害怕。不过这事不能一概而论，也许她只是有点怕冷而已。

4、老鼠为什么跑了？布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了？

5、师：告诉大家一个小秘密，刚才我们练习的节奏藏在歌曲中，你能找出来吗？另外，还有一句与我们刚才练习的节奏练习很相似，你还能找出来吗？请大家仔细听，看谁的小耳朵最灵！

6、(2)教师：“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云？后来又变成了几片？为什么呢？”

7、看来你是一个很关注宝宝教育的好妈妈，男孩的性格培养不仅勇敢坚强自信。你也要培养他温柔体贴细腻。因为男孩也有情感，也有爱与责任。所以你不要以成人的理性思维限制宝宝。否则会造成宝宝成人后的性格偏差。所以宝宝玩娃娃是不分男孩女孩的。女孩也应该玩汽车足球啊！那只是在教育宝宝穿衣打扮肯定是男孩风格。性格的刚毅坚强勇敢体贴细腻有爱心，责任感情商的培养则是在玩中培养学会的，不然你会给你儿子的压力会特别大，情感走极端，成人后不会理解别人的感受，与别人交流困难。影响人际关系。影响他的内心幸福的。

8、把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。

9、我的布娃娃有着金黄的头发，卷曲着，像烫过似的；碧蓝的大眼睛，清澈透明；穿一件白纱做的连衣裙，真像童话里那可爱的公主。

10、在我女儿出生的时候，她就喜欢身边放一个小熊的毛绒玩具睡觉。每次看到小小的女儿和小熊一起睡觉的时候，就会觉得特别开心。而且看着特别可爱。原来有一些习惯真的是可以遗传的。后来我觉得女生喜欢毛绒玩具真的是特别可爱。也是因为我女儿的关系，我家现在床上沙发上放着一堆毛绒玩具。女儿每天喜欢的事情就是给这些毛绒玩具梳头洗脸。而我每天最喜欢的事情就是看着女儿和这些毛绒玩具玩。所以女生抱着毛绒玩具睡觉真的会睡得很舒服。如果没有尝试过的话，一定要尝试一下。特别是冬天冷的时候，抱着毛绒玩具睡觉特别温暖。

11、25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。

12、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

13、引导学生用碰钟伴奏。

14、其实没什么影响的,有这样的习惯是因为宝宝在寻求更多的安全感,因为从小就养成了这样的习惯,我们并不用刻意纠正的,一般大点自己也会戒了

15、“你是怎样做娃娃的爸爸妈妈的？“

16、跟琴轻声第一次模唱。

17、(1)提问：这么漂亮的娃娃，如果她饿了、渴了、热了、冷了、病了等我们该怎么办呢？(喂她吃饭、喂他喝水等)

18、她安静的睡着了，手里抱着洋娃娃，嘴上挂着甜甜的笑容，定是在做甚么美梦。

19、师：刚才同学们唱的有进步，我们再来听一听布娃娃是怎样唱的，是她唱的好还是我们唱的好？好在哪里？

20、美丽动人的芭比娃娃高挑身材，那白里透红的小圆脸上，有一双水灵灵的蓝眼睛，长长的眼睫毛。小巧玲珑的高鼻梁上架着一副漂亮的时髦眼镜，下面是一张红艳艳的樱桃小嘴。

三、娃娃睡觉姿势说说

1、如果你来到我家，就会看到在我的床上躺着一个布娃娃。这是妈妈在我六岁生日时送给我的礼物。我给她起了一个动听的名字―“娃娃”。

2、更享受到专业带来的减压

3、复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。

4、第三次完整欣赏歌曲范唱。

5、“布娃娃笑了，你心里感觉怎么样？“

6、教师激发幼儿参与活动的兴趣。

7、师：让我们来看看大家找得对不对，如果正确的话，这个字就会变成红色！(课件)

8、一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”……

9、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

10、处理三乐句，要求注意休止符，要唱的轻快。

11、教师示范用碰钟为乐曲的第一拍伴奏，学生找出伴奏的位置。

12、我见过男人床上也放着娃娃，是一只非常大个的鳄鱼布偶，所以，抱娃娃或被子睡觉，并不是女人的专利。致敬那些心里没有安全感的小伙伴们，让我们一起来取暖吧，祝大家快乐。

13、用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。

14、幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

15、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

16、师：生动吗？为什么？老师哪里唱错了？那怎样演唱才能生动，还能使歌曲优美抒情？(三句要注意休止符，要唱的轻快，四句要唱的连贯、抒情)那同学们来试一试好吗？(教师弹琴，学生第三次演唱)

17、同样白中带粉的长靴、靴口边毛茸茸的粉球挂下一条精致的水晶链。以白色为主的裙子、透着粉色，紫色的双眸看起来魅惑人心，略薄柔软的樱唇，但又不乏可爱、整个人看起来可爱又清纯，完全是一个学校的乖乖女形象。形容可爱的句子。

18、喜欢被男人拥抱或者听甜言蜜语

19、细致乌黑的长发，常常披于双肩之上，略显柔美，有时松散的数着长发，显出一种别样的风采，突然由成熟变得可爱，让人新生喜爱怜惜之情，洁白的皮肤犹如刚剥壳的鸡蛋，大大的眼睛一闪一闪仿佛会说话，小小的红唇与皮肤的白色，更显分明，一对小酒窝均匀地分布在脸颊两侧，浅浅一笑，酒窝在脸颊若隐若现，可爱如天仙。我爱我的洋娃娃。宝宝的身子就一点点，一只手就能全部包裹住，但你仍然会小心翼翼，深怕把他弄疼了，担心把他抱得太紧了，喘不过气，但你就是喜欢他贴着你身体的感觉，无以言表，一句话：感觉太好了。孩子小的时候，都喜爱玩一些玩具，特别是女孩子，大多喜欢布妹妹，她们整天跟布娃娃说话，和它们做游戏，晚上睡觉都抱着它们，爱不释手。

20、第二次完整播放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。

四、抱着布娃娃睡觉的说说

1、许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。

2、出示三幅图画，观察你看到了什么？

3、引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。

4、通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”

5、情人节的时候，我送给女朋友一个布娃娃，上面写着一句话：希望你可以向这个布娃娃一样一直开心。

6、复习四分节奏，学习休止符。

7、认识休止符、连线，并能准确地演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。

8、师：看大家找的准确吗？大家的小耳朵真灵！下面老师弹琴大家跟着老师轻声唱一唱。

9、能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。

10、引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。

11、那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。

12、(2)教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。

13、(小部分学生伴奏，大部分同学跟着伴奏带演唱歌曲)

14、游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。

15、引导幼儿交流做爸爸妈妈的愉快感受：

16、在我家的玩具橱窗里，有一个布娃娃，它拥有着金黄色的头发，粉红色的蓬蓬裙，还有一双漂亮的小皮鞋。它就是我最心爱的玩具。

17、师：用悦耳动听的碰钟为节奏伴奏，我想节奏练习会更生动，请大家仔细听，听一听老师是在哪个字上用碰钟伴奏的？(教师伴奏示范)

18、集体讨论：确定布娃娃的哪些话是合理合情的。

19、上联：华夏有天皆丽日下联：神州无处不春风横批：春满人间“华夏”与“神州”，皆指辉煌的中华民族；“有天皆丽日”和“无处不春风”写得更为精妙，描绘出一幅春意盎然、春光明媚的风景图，“丽日”对“春风”，一静一动，动静结合；横批则贯连上下联，画龙点睛。整幅对联，词词都有吞山河、贯长虹的气势。观后，使人惊叹不已，拍案叫绝，引发人们无限的遐想。

20、发展幼儿思维和口语表达能力。

五、心情说说的抱着布娃娃图片

1、第四次完整欣赏歌曲，找出需要改进的地方。

2、生生评价：同学们你对你刚才的表现满意吗？

3、能有机会出去留学多让人羡慕啊，并不是谁都有这样的机会呢啊。出去留学对你个人眼界的开阔，综合素质的提高，还有以后的工作都是非常有帮助的啊。楼主要是有机会出去可要好哈准备啊。平时的时候可以多去一些专业的网站上多了解下，像那个太傻咨询就很不错的呢，做留学很有经验的，楼主不妨去问问吧。收起

4、在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

5、部分学生用碰钟，部分学生拍手。边伴奏边读节奏。

6、心中默读“停”，完整地读节奏。

7、材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。

8、孩子睡觉希望有一个伙伴能够陪伴他。特别是一个人睡觉的孩子会害怕，有一个布娃娃在他身边，会让他感觉到安全。

9、“布娃娃一天到晚在干什么？什么叫一天到晚？”

10、在成长的过程中，有些孩子在特定的时间(如你说的睡觉时)会对某种物品产生一定的依恋，可能与缺失安全感有关。这是正常的现象，并不会产生不良影响。孩子缺乏安全感，所以爱在睡觉时触摸着一些柔软的东西，这些触感让孩子感到安全。只要增强了孩子的安全感，TA爱摸东西的习惯就会减少或改掉。增强孩子的安全感，可以从以下三个方面着手：平时多拥抱孩子，给他安慰。拥抱和轻抚，要作为日常的、无条件的行为，不是孩子做对了事情时的奖励，也不是做错事情时候的安抚，平时就多多拥抱和轻抚。爸爸妈妈对孩子这样的肢体语言的好处是，传达给孩子这样的积极暗示：我在你身边；我爱你；别怕，有我呢；失败了不要紧；你很安全等等。

11、弯弯的眉眼，弯弯的嘴角，小巧的鼻子由于经常皱起而有了细细的纹，灿若寒星的眸子闪烁着善意和灵动，洋洋洒洒的黑发流畅地飘散在肩上，不是极为美丽，却令人难以移开双目。

12、我每天做完作业都要和布娃娃在一起玩耍；每天晚上睡觉的时候，我都要把布娃娃抱上床，让她和我睡在一起。

13、“布娃娃乐园里的娃娃们想妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈吧！”

14、在我上大学的时候，大学宿舍有一个女生就特别喜欢抱布娃娃睡觉。因为他觉得一个床铺只有他自己会显得空空的，晚上睡觉也会没有安全感。那个时候我还很奇怪，因为我不太喜欢在我睡觉的时候旁边有人或者是物品。虽然我有疑问，但是也没提出来。因为我觉得每个人都会有他自己的习惯，只要尊重就好了。

15、我觉得女生喜欢抱着布娃娃睡觉，大多数都是缺乏安全感的。而且有很多女生都是特别胆小的，害怕走夜路。但离开家之后又没有办法要求朋友在自己的床铺上睡，所以只能抱着布娃娃睡觉了。但也有一些女生就是喜欢这些毛绒玩具，觉得他特别可爱，而且抱着它睡觉很舒服。后来在室友的带领下，我也特别喜欢抱着毛绒玩具睡觉。那个时候我才知道，原来女生抱着毛绒玩具睡觉真的是特别舒服。

16、(1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话？“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。

17、(2)“0”简谱中这个像0一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号，看到它时要停一停，听老师读一下“停”，(教师手划拍、学生跟读)。

18、亲怀孕期间可以抱布娃娃的,不必担心细菌什么的。其实我们所接触的各种东西里面细菌都是很多的,包括手机钱也都是有很多的细菌的。

19、教师：布娃娃累了要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。教师与幼儿轻声同唱“摇篮曲”，边唱边拍娃娃睡觉。活动结束。

20、请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。