一、抱着布娃娃睡觉的说说

1、小春想了想，终于点了点头。跟我说，有机会，一定让我看看那个洋娃娃，或者再多找几个朋友去看看，说不定，就能发现什么问题。小春说，你知道吗？我现在还记得那个娃娃唱的歌，我从来没听过那样的语言，我记下了几个词，你听听，知道是什么意思吗？说着，小春念出了几个音节。我摇了摇头说，我也没听过。

2、(2)教师引导幼儿在照顾娃娃的时候该注意那些。

3、引导幼儿爱护、关心布娃娃。

4、我的布娃娃有着金黄的头发，卷曲着，像烫过似的；碧蓝的大眼睛，清澈透明；穿一件白纱做的连衣裙，真像童话里那可爱的公主。

5、小小这就把鼻子上的油刮下来保存

6、还有很多孩子必须要抱着妈妈的睡衣，或者自己的小枕头、小毛毯、布娃娃……才能安心入睡。

7、喜欢幼儿园的情感。

8、有些行为在公众场合不可以做，比如摸妈妈的乳房。

9、孩子不吃饭，怎么办？试试“自然后果”

10、妈妈不可能24小时陪伴在孩子身边，孩子难免会焦虑，会本能地从一些相关的物品上去寻求一份依恋和安全感。

11、美女,如果你喜欢这些玩具布娃娃那么不怕的,其实都是一些封建迷信,怀孕之后会很喜欢小宝宝的东西所以很多人都会买玩具布偶在家里放着,也没有什么影响

12、师：看老师带来了一个布娃娃，这个布娃娃做了一个梦，梦中她唱了一首歌曲，歌曲的名字叫《布娃娃弹琴》，请听。

13、爱的表达(快乐游戏)

14、睡觉都在笑的宝宝是有多么的可爱，尽管旁边呼噜声很大。

15、我始终无法理解我儿子的行为，我儿子晚上睡觉要抱娃娃，让我感觉内心特别的尴尬！

16、教师鼓励幼儿根据教师的提问大胆想象和表达。

17、都说孩子的这些“小癖好”是缺乏安全感导致的，可明明每天都有陪伴孩子，为什么还会这样呢？

18、同事说她家4岁女儿特别迷恋她的小毯子，珊瑚绒的，取名叫球球，大夏天睡觉都要抱着。

19、过渡空间对儿童的成长是非常必要的。通过这些小布熊、小毛毯，对有些孩子来说甚至是被反复舔过的被角儿、妈妈用的毛巾等，儿童的真性自体慢慢变得稳定。随着自我力量的进一步加强，儿童会渐渐放弃掉以前的过渡客体。

20、处理三乐句，要求注意休止符，要唱的轻快。

二、布娃娃陪伴的说说

1、每个女孩子小时候应该都有一个心爱的洋娃娃。

2、全世界的有心人都关注了剪刀心

3、师：布娃娃不仅会弹琴唱歌，她还会跳舞呢！把一首小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》送给大家，希望活泼欢快的乐曲带给你愉快的感受。

4、你好,你好爸爸没下之前可以抱着睡的,如果宝宝睡着了,最好不要抱着睡,以免大人睡着后把宝宝抱紧了容易窒息的。有时候不小心会压到宝宝的

5、请一位幼儿操作布娃娃，另一位幼儿操作老鼠，看一看，比一比，那个组的布娃娃能把老鼠吓跑。

6、妈妈站在门口，清晰的歌声从房间里传出来，是个小女孩的声音，唱的什么，却听不懂，只是调子很优美，妈妈有些奇怪，是岑岑在听音乐吗？

7、老师有一个布娃娃，她是老师的小宝贝，你们看，喜欢么？老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，圆鼻头，红嘴巴，你们看她美不美呢？

8、教师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧！”

9、正如心理学家武志红老师所说，只有当母爱多次地传递给孩子，孩子感受到足够多的母爱，有一天他才会领悟到：

10、师：歌曲好听吗？布娃娃不仅会唱歌她还给大家带来了一条节奏，请看大屏幕。(课件出示节奏)

11、极端“恋物”的背后，可能藏着孩子孤独的真相。

12、★帮助孩子“移情别物”。

13、哄宝宝睡觉的唯美句子：

14、宝宝多大了啊,在出牙期的宝宝是很喜欢啃东西的,平时可以买个牙胶给她啃啃,睡觉啃的话给她拿开,时间长了就会改过来的

15、发展幼儿思维和口语表达能力。

16、小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。

17、小小希望每个人都要讲文明呀

18、把布娃娃想的办法画在第三幅图的空白处。

19、第四次完整欣赏歌曲，找出需要改进的地方。

20、我永远不会抛弃我的布娃娃，因为那是我童年的证明和对它的爱。

三、抱着布娃娃睡觉的图片

1、还记得七岁那年，妈妈送给我一个洋娃娃。大红色的小毛衣，胖胖的小手，眼睛还会一眨一眨的。其实，比起现在的洋娃娃来，那个洋娃娃制作的非常的粗糙，但是，却是我童年最好最好的朋友。

2、这大概就是宝妈的无奈与心酸，一个人带着几个娃娃睡觉，真的是一种崩溃的状态！

3、儿子，妈妈希望你拥有一份好的心态，无论迎接你的是什么，我希望你乐观地去面对，快乐幸福每一天!因为你的快乐，才是妈妈的快乐，你的幸福，才是妈妈的幸福!

4、鼓励与表扬，哪一种更激发孩子的动力？

5、在动物们身上体现出来的

6、小宝宝喜欢抱着布娃娃睡觉，说明他在布娃娃身上已经找到了安全感，并且已经形成了一个习惯，因为这个时候的孩子的思维都是定式思维，也有可能是她抱着布娃娃的感觉很舒服

7、爱的萌发(激情感染)。

8、老鼠为什么跑了？布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了？

9、很多孩子都有自己的假想朋友，有的孩子会慢慢忘却，有的孩子到了成年依然会把小玩偶放在床边。

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11、是孩子缺乏安全感的体现吗？

12、认识休止符、连线，并能准确地演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。

13、闺蜜说，儿子5岁了还总是摸着妈妈的乳房睡觉，后来她想了一个办法，悄悄地改变了睡前流程。

14、在那里，儿童从小布熊身上得到了安全和温暖。有了过渡性客体的存在，孩子能体会到妈妈在身边时的温暖、满足和快乐。

15、 有时我遇到难题不会做了，就抱起布娃娃。它躺在我的怀里，张着小嘴对我笑，好像在鼓励我，告诉我不要在难题面前做逃兵。

16、早期抚养者没有与孩子形成良好的互动会导致孩子没有安全感

17、这个布娃娃的模样真有趣，扎着两根短短的小辫子，咧着大大的嘴巴，笑得眼睛眯成一条缝，张着两只小手，好像在说：“抱我。”

18、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐！

19、我的儿子晚上睡觉的时候要抱娃娃，我感觉他睡觉一点都没有安全感！

20、“我是不是一个好母亲？”

四、娃娃的睡姿说说

1、对于大多数孩子来说，他们最终会为了小伙伴之间的友情放弃一部分自主权，但是有的孩子需要更多的时间思考和练习。

2、《小猪佩奇》里的乔治就特别依恋自己的小恐龙，去幼儿园带着，睡觉也抱着。

3、那什么是“安全型依恋”？

4、10现在小蜻蜓已经健康的成长起来了，度过她的第一个春夏秋冬。希望我的小蜻蜓，健康、快乐的成长，做一个平凡幸福的小朋友。

5、通过欣赏布娃娃，学习儿歌《布娃娃》，萌发爱护、关心娃娃的情感。

6、今天我们就来聊聊孩子“恋物”这件事。

7、我答应星星每隔一段时间，去买其他超级飞侠。每次开往玩具店的路上，星星笑眯眯地跟手里的乐迪说：“乐迪，我要带你去见多多了，你高不高兴啊？”乐迪当然不会说话，星星就替他答问题：“我想你一定很高兴吧。”

8、(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。

9、小孩子喜欢抱着五玩具和枕头睡觉是很正常的现象。他喜欢的事，那种感觉味道，有安全感，就算你弄了一个新的给她，可能也会因为味道不同而拒绝。就不重要，最重要的是定期清洗干净，防止尘螨就可以了

10、注意！这5种饮料，孩子一口都不能喝！看看你家有吗？

11、宝贝，在你生日到来之际，我把青春、阳光、欢笑送给你，让你舞出欢乐的节拍;我虽然不能陪你度过这个特别而又美好的日子，但我在远方一样为你送去祝福与快乐!

12、(1)提问：这么漂亮的娃娃，如果她饿了、渴了、热了、冷了、病了等我们该怎么办呢？(喂她吃饭、喂他喝水等)

13、临出门前，岑岑还抱着洋娃娃说，离离，你乖乖的在家，我一会就回来啊！

14、因为玩得太多，每个超级飞侠身上都有了划痕，有的机翼掉落，有的胳膊消失了，有的机轮松动，但是这都不妨碍星星喜欢他们。

15、比如在客厅的角落搭一个小帐篷，作为安抚物的家，孩子在这里跟安抚物独处，并照顾它的“饮食起居”。

16、我三十四岁，娃三岁。从十岁开始抱一个布娃娃睡，一直抱到结婚。结婚后布娃娃放到父母家，有时太想布娃娃了，就偷偷摸摸回父母家抱抱睡一觉。我跟我布娃娃感情太深了，无法再分开。按我父母话说：我已经赋予了这个娃娃生命了。对了，我是男的。

17、这会影响孩子交到真正的朋友吗？

18、像叮铛这样的情况是非常常见的。孩子通常只认定自己搂抱或抓握的物体。比如，即使把孩子喜欢搂抱的布娃娃换成一个外表一模一样的、新的布娃娃，孩子也会不乐意。有些孩子不仅仅是在睡觉时要抱着某个东西，而且几乎是成天都要带着它，若有片刻分离,就会显得很焦躁。孩子的上述表现在心理学上叫作“恋物”。恋物的目的就是寻求安全感。

19、用拍手、碰钟的伴奏来感受3/4拍的节拍特点。

20、我的布娃娃有金黄色的头发，弯弯的眉毛，蓝色的大眼睛，翘翘的鼻子，穿一套漂亮的花裙子，脚上是一双白色的小皮鞋，她的头上还扎了一朵头花呢！孤独寂寞冷，寻求亲密陪伴。男人抱着布娃娃睡觉是为了缓解自己精神空虚，给自己孤独的身心以安慰，期待真诚陪伴。形容布娃娃的句子如下：

五、娃娃陪我睡觉说说

1、同事说那个小毯子破了不要了，拿出了新买的毛毯，可孩子看都不看，都快哭晕了。

2、给孩子贴上的那些标签，只有你才能撕下来

3、直到最近几个月，一直在听佛经，有一次，听梵文的心经时，突然间就想起了小春那次念给我听的音节，真的好像梵文啊！可惜，我没能记住那几个音节，就算记住了，我也不明白是什么意思。

4、正在这时候，岑岑的妈妈回来了。小春便说，表姐，你给岑岑买的洋娃娃好先进啊，还会唱歌呢！表姐说，我买的时候，没听店主说会唱歌呀！小春说，刚才我都听到了呢！正准备研究下是从哪里传出来的！小春说着就拿起了娃娃，翻来覆去的研究了半天，愣是没有发现娃娃的身上有什么按钮。

5、其实，这些无生命的东西有着重要的意义，让我们来看看心理学家们是怎么说的。

6、每天睡觉前，刷牙、洗澡、看绘本之后，关了灯让孩子趴着给他挠痒痒。

7、到了晚上又约了一个小女生一起玩游戏，两个人玩捉迷藏、大富翁飞行棋。如果其中一个孩子有好吃的食物，总是会想着另外一个人，求着大人一定买两个一样的食物。如果只有一个好吃的，那么就一人一半，一块小小的巧克力也要分成一半分享。

8、邻居青华的布娃只有九寸高，而我的“娃佳”却足足有半米高呢！“娃佳”穿着一条红色的连衣裙，裙子的边沿，还镶着一条美丽的花边呢！她的脚上穿着一双精致的小红皮鞋，这使她更美丽了。

9、这个布娃娃有着小小的嘴巴，扎着长长的小辫子。她长得苗条，穿着一件粉红色的连衣裙，脚上穿着一双红色的高跟鞋，真是一个大美人。

10、师：叮叮咚，多么悦耳的声音，现在请同学们闭上眼睛，听一听，老师演奏的悦耳的声音是什么乐器发出的？

11、欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。

12、在幼儿园，我们经常看到有的孩子搂着自己喜爱的布娃娃或毛绒玩偶，有的孩子抱着自己天天用的小毯子或小枕头，有的孩子总是要抓着一个柔软的小球等，做什么事都离不开这个玩偶。

13、15岁的时候再得到那个5岁的时候热爱的布娃娃，65岁的时候终于有钱买25岁的时候热爱的那条裙子，又有什么意义。什么都可以从头再来，只有青春不能。那么多事情，跟青春绑在一起就是美。

14、因此，孩子会把这些安抚物当成自己的“妈妈”，当成自己不可分割的一部分。

15、只见宝宝满脸涨得通红，眉头皱着。但才没过了多久，就又眯起眼睛呼呼地大睡起来了。

16、小洋娃娃头发金黄金黄的，一直披到肩上。红扑扑的睑，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

17、★首先，父母可以反思下，对孩子的陪伴和关爱是否足够。

18、当婴儿长成儿童，他整天拉着一只小布熊高兴地走来走去，不高兴时就揉来揉去，吃饭睡觉都得带着它，有时还会咿咿呀呀对它说些什么的时候，这就是儿童的第一个“非我”的过渡空间了――因小布熊而跟外部世界相联系，同时小布熊又只属于儿童创造出来的那个世界。

19、安抚物对于孩子来说，是独一无无法替代的存在，连清洗都不允许，更别说是替换了。

20、教师自备：教师自制的纸制房子。