人物外貌描写片段摘抄200字左右

1、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。(人物外貌描写片段摘抄200字左右)。

2、她长得很清秀，总给人一种干净纯洁的感觉。一顶乌黑的头发如丝绸般柔顺清爽，扎成利落的马尾也总能放出漂亮的光泽。她浓密的刘海下有着一双如黑宝石般璀璨明亮的瞳孔，炯炯有神的目光总能让她置身于人群中也能马上被认出。微微翘起的小鼻梁下是一张莹润小嘴，和我说话时总是一张开就难以闭合……她就是这样一个开朗清秀活泼的女孩。

3、 日上班：13课《论语》句子和翻译摘抄一遍。 

4、阅读内容(建议在书中勾画批注，写不下可附纸)

5、读写结合，语文教学原则之一。阅读教学，主要通过阅读范文来提高理解语言的能力，提高阅读能力，吸收思想营养和写作营养。写作教学，主要通过作文来练习表达思想感情，提高写作能力。阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成。在读写教学中，自觉地以读促写，以写促读，二者结合，才能有效地提高读写能力。

6、你看，外公走起路来腰板直，脚步快，如果看他的背影，谁也想不到他是一位老人。

7、她，一个胖胖的女孩，但在我的眼中，她却胖得可爱。她有着大大的苹果脸，眉毛浓淡适中，鼻子大而扁平，再加上嘟嘟的嘴和短短的头发，整个就是一个芭比娃娃的脸，好可爱呢。

8、⭕ 熟悉摘抄的好词好句，再运用。不用担心孩子会完全照搬，她们有自己的思维方式，会慢慢转化为自己的语言。我家小朋友的通常做法是，在读好句时，她读熟以后会再创作，改写原句，写出来的句子我觉得比最开始自己干巴巴硬憋出来的要有灵气得多。

9、⭕根据作文题目去做有目的的收集或摘抄。比如描写秋天，我会带她先收集关于秋天的好词好句。

10、永远记得啥呢？可能是之前同龄人给我们布置的作业，也可能是今天老师们给我们设计的作业哈！看，他们电脑和笔记本都就位了，你呢？各就各位，快来看看今天的“王炸”设计啦！

11、学校的课本其实是特别好的仿写素材。比如，下面是二下课本《神州谣》的一小段仿写，前两行是课本上的，后两行是小朋友仿写的。我带她去过西湖，她觉得西湖很美，很俏丽，最后她选了俏字来形容西湖，我就觉得很妙。黄山我们没有去过，但是二上时候学过一篇课文《黄山奇石》，她用了奇字，我觉得很合理。“神话多历史久”就来自于她课外阅读的总结。

12、尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

13、以《我一天的经历》为题，在文章中加入三个曲折点，体现“一波三折”(注意结合生活实际，不要胡编乱造)。

14、奶奶的脸庞长圆，额上布满了一道道挺深的皱纹，两只眼睛深深地陷在眼眶中。

15、真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。

16、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了!

17、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

18、这里，“阅读是吸收，写作是表达，两者相辅相成”，是从读写的本质上说的；“以读促写，以写促读”，是从读写结合的作用上说的。读写能力是语文学习中两大支柱能力，教学中将读写有机结合而不是彼此割裂，是符合语文的学科本质和课标要求的。“语文不能永远培养读者，语文还要培养作者”，是“作者”而非“作家”，也即语文教学还得培养学生至少可以写甚至能写的能力，管建刚这句话说得是很有远见的。

19、他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的矮胖子，挺着个很高的大肚子，最喜欢的消遣非属大吃大喝不可。他那一脸隆起的肥肉中，生着一双小眼睛，活像面团团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。他最大的特点是耳朵，那两只奇怪的招风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。他的身体很壮实，一双小胳膊胖得又白又结实，像小棒槌似的，他常举起小拳头，做出拳击的姿势。还有一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，活像两个直立的圆枕头。她是一个文静的小女孩，平时很少说话，一张白净的脸上长着天使般的脸孔，一双黑色的眼睛送给人们春天般的温暖。我们班有一个男生，你如果随便看他一眼，觉得没什么>_<，可你如果仔细观察他一会儿，就会发现他很像电视剧《武林外传》中的燕小六儿`~啊!

20、“全国小学创意写作实验学校·实验班级”名单

21、我长着椭圆形的小脸蛋，梳着两个长长的辫子，一双大大的眼睛，一笑起来就变成了弯弯的月牙儿。我的皮肤比较黑，这是爸爸遗传给我的最大特征。

22、奶奶满脸爬着重重的皱纹，因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子。

23、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。

24、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的警卫员。

25、下次上课时间：9月16日(本周五)下午上课

26、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像个大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

27、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

28、叔叔身材颀长，笔挺的西服配着那鲜艳的格子领带，使他显得更加文雅潇洒。

29、在一个空荡荡的房间里一个一身便服，丝毫没做任何防护措施的男人正专注的刷着墙面，一下又一下平稳又迅速地刷着，他叼着烟，哼着歌，看似随意，但他的眼神却十分专注地盯着随手翻飞的刷子，要问他是谁

30、只是描述的语句发生了不同的变化。但这些堆砌而成的文字，很造作、生硬，看起来没有灵动之气。

31、预习静态观察法，粗读范文《我的空中楼阁》。

32、那么科季克呢？她瘦了，白了，变得更漂亮，更苗条了。但她已经是叶卡捷琳娜？伊凡诺夫娜，不是当年的科季克了：在她身上已经没有昔日的蓬勃朝气和天真烂漫的神态。现在她的目光和举止间流露出一种新的表情－－胆怯的悔愧的表情，仿佛在这里，在图尔金家里，她像在作客似的。

33、六上班：用课所学的瞬间观察法写人物，注意环境和细节描写，不少于100字。 

34、长着一头乌黑发亮的头发，一张瓜子脸形的的脸上，长着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的嘴。她博学多才，看过许多历史书籍，任何问题都难不倒她。

35、以第三单元为例，所选四篇文章都是细节描写的典范。《阿长与山海经>》写阿长令人“生厌”的睡姿只用了两个句子“在床中间摆成一个‘大’字”，母亲委婉提醒之后“却仍然看见满床摆着一个‘大’字”，真是活灵活现。《老王》中“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”的描写，真切地写出了贫穷年迈、饱受病痛折磨的老王给人的印象。《台阶》中细节描写最多，对父亲静坐在台阶上抽烟的细节描写展示了父亲对生活的思考和追求；对每年在家洗一次脚、天没亮起来踏黄泥的细节描写写尽了父亲的辛苦和勤劳；对挑水差点摔倒的细节描写，写出了父亲年迈体衰和不服老的心理。《卖油翁》对卖油翁的神态动作的描写，写活了他对陈康肃公的轻视和娴熟的技艺。教学中，宜先让学生从课文中找出上述细节描写，看看这些描写好在哪里，有什么作用，根据自己的理解做批注，小组交流。在此基础上，老师再结合一组范文给学生具体方法指导，这样的写作指导自然就不会空洞，学生在写作的时候自然也不会感到无从下笔。

36、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。