弗洛伊德人格发展五个阶段

1、说明一下，诗句中的夏姆斯是鲁米的同性恋人，灵魂伴侣。

2、性器期是从3到5岁，这个阶段生殖器成为性敏感区。这一阶段的性满足涉及对异性父母的性幻想以及玩弄和展示生殖器。恋父情结和恋母情结正是在这一阶段产生的。前三个阶段是人格发展的重要阶段，为成人后的人格模式奠定了基础。

3、这个理论的重点，是在前三个阶段，弗洛伊德认为，一个成年人的人格发展程度和各种复杂心理，可以在6岁前找到各种对应。

4、孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身体的能力及限制(如控制大小便)。已不满足停留在狭窄的空间之内，而渴望探索新的世界。

5、一个人特别爱吃，可能就是固着在口欲期。当然你得分清楚满足食欲和满足口欲的差别。饿了就吃饭，这是食欲；而那种就是特别嘴馋就是口欲。如果是一名真正的吃货的话，会立马就懂得的。

6、来访者来的时候，基本都是在4)自我否定和5)调整过程这两个状态，这就是我们所说的防御，这些防御这么多年帮助他们到现在。但陈年累月地拧巴自然状态，以及陈旧扭曲的应对系统，致使出现更大问题，关系上的、情绪上的、身体上的......实在受不了的难受。

7、潜伏期是5到12岁，这一阶段儿童力比多受到压抑，没有明显表现。

8、每个人都是独特的。虽然都经历了这五个阶段，切入点都会不同。但我的体验是不管切入点是哪里，疗愈的发生必备两个要素：

9、弗洛伊德应美国心理学家霍尔的邀请，到美国进行演讲，并被克拉克大学授予名誉博士学位，意味着精神分析学派开始得到国际的认可

10、弗洛依德理论重点是在前三个阶段，它认为，一个成年人的性格心理都能在前6岁找到对应。换句话说，就是一个人性格成年后都是在重复他在6岁前形成的行为或性格模式

11、这一时期力比多处于沉寂状态。儿童将上一阶段以父或母为对象的性冲动转移到环境中的其他事物上去，如学习、体育、歌舞、艺术、游戏等。在这个阶段，儿童表现为对异性漠不关心，游戏时大多寻找同性伙伴。这种现象持续到青春期才有改变。

12、自我。自我位于人格结构的中间层，是个体出生后从本我中分化发展而产生的。由本我而来的各种需求一般不能在现实中立即获得满足，就必须顺应现实，并学习如何在现实中获得满足，因此支配自我的是现实原则。此外，自我介于本我与超我之间，对本我与超我具有缓冲与调节的功能。

13、压抑指把引起焦虑的观念和冲动压到潜意识中去。(弗洛伊德人格发展五个阶段)。

14、这一阶段最重要的任务是发展和同性合作的能力，如果没法形成这一点的话，无论男人还是女人，以后都很难在社会上立足。

15、精神分析已经发展成为一种理解人类心理与人格的理论体系和一种治疗疾病的方法

16、(感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁)这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。

17、这一时期力比多集中在生殖器上，性器官成为儿童获得快感的中心。此时儿童以异性父母为“性恋"的对象。男孩要占有他父亲的位置，有与自己父亲争夺母亲的表现;女孩要占有她母亲的位置，有与自己母争夺父亲的表现。男孩爱母亲，妒嫉父亲;女孩爱父亲，妒嫉母亲。

18、他提出，一个人从生到死，共经历八个心智成长的阶段。如果在某个阶段里因为某些原因而没有充分地成长，这个人在生活中会感到乏力出现困扰。最初的五个阶段应该在21岁之前形成，而很多成人今天的心理障碍与成长过程中的心理需要未能得到满足有很大的关系。

19、婴儿的活动大部分以口唇为主，诸如吸吮、咬、吞咽等，口唇区域成为快感的中心，嘴巴几乎是他们的整个世界。婴儿的口唇活动如果没有受到限制，成年后性格倾向于乐观、慷慨、开放和活跃等;婴儿的口唇活动如果受到限制，成年后性格倾向于依赖、悲观、被动、猜疑和退缩等。

20、婴儿要用嘴吃东西，这是婴儿的头号需求，一个人常被饿着，那这个人长大后就容易成为一个严重的吃货。

21、无论是在欧洲还是亚洲，你会发现很多婴儿车里面的小婴儿都叼着奶嘴或者吸吮手指，这可能就是弗洛伊德的口欲期被广泛接受的证明。

22、弗洛伊德建立的“心理学星期三讨论会”改为维也纳精神分析学会，是精神分析学派成立的重要标志

23、弗洛伊德认为，孩子在3-6岁时，会进入性器期，他们的快感中心从口腔、肛门，转移到了生殖器部位上。

24、经常便秘的人，按照精神分析的观点，是抠门，吝啬的表现。不知道你们是否符合。

25、弗洛伊德，精神分析的创始人，精神分析之父。

26、如果你这么想，我建议你可以换个角度，怀着好奇和兴趣再来听听看，我的理解是否有点儿道理。

27、肛门期是从1到3岁，这一阶段性敏感区转到肛门。

28、精神分析是一种很容易伤害到人自恋的学问，刚才这个说法，就可能会伤害到很多吃货的自恋，噢，天啊，这么说，我竟然是固着在了性心理发展的第一阶段，武志红你简直就是胡说八道……

29、留一个小作业，从“性”这个字，你会第一时间想到什么，然后从这个联想又想到什么，然后又会想到什么。先不用做太多，接连做三次联想就可以了。

30、倒退指当个体遇到挫折时用早期发展阶段的幼稚行为来应付现实，目的是获得他人的同情，减轻焦虑。

31、我有一个学习成绩非常好的初中同学，他现在美国，他有一个特点就是一思考，就喜欢撕嘴唇皮。有时撕出血了，他还是会不停的撕。

32、6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同性交往；我小时候男生女生之间桌子上画38线，各自占着自己的领土，同性有自己玩的东西，一堆男孩子更喜欢踢足球，一堆女孩子更喜欢跳皮筋。当然也有例外，例外很正常，每个人都是独一无二的。

33、肛欲期：1-3岁，快感中心集中在肛门部位。

34、弗洛伊德据此把人格发展划分为五个阶段，他认为这五个阶段的顺序是不变的。

35、潜伏期(latentstage)，6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同性交往；

36、我们可以再做一个精神分析的演练。精神分析的核心技术不是分析，而是自由联想。所谓自由联想，就是从某个地方启动你的联想，你第一时间想到什么，又想到什么，又想到什么……

37、买了《人格类型》原版书，要更仔细更完整地学习。想着分享出一些要点，对感兴趣成长和治疗的人会有支持。

38、这一阶段，一个人对异性的强烈欲望好像突然消失，反而表现得对同性更有兴趣。整天是男孩和男孩一起玩，女孩和女孩一起玩。这一阶段的主要任务是发展和同性合作的能力。

39、口欲期(oralstage)，时间是0-1岁，快感中心集中在口腔部位；

40、1-3岁，快感中心集中在肛门部位；人的第一份创造物产生在这里，也就是说婴儿对这一份创造物的态度，会影响他对以后自己的创造物的态度，对创造物的态度，就是对待金钱的态度。弗洛伊德的看法哈，不要砍我！当然我认为还是有道理的，很多大人觉得粪便是肮脏的东西，但是这个阶段小孩子没有分别心，你上捡的一个瓶盖，还是你花重金买了个钻戒，可能在孩子眼里没有任何区别。但是他会对她自己的第一份创造物很有兴趣，原因就是这是他创造的，这就是他的，完全由自己控制，这会给孩子带来巨大的掌控感。当然这个阶段我更愿意理解成掌控感，因为有更多的金钱，就会有更大的掌控感，钱越多，说明能得到的资源越多，自然也会满足自己的掌控感。(金钱和粪便等同，我觉得逻辑上稍显有点牵强，深入一点，我认为是掌控感。这段稍微有点毁三观，但是不要紧的，还有更毁三观的下一段！！)

41、　　原始欲力的满足主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐也多得自口腔活动。此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖者，都被认为是口腔性格的特征。

42、人格结构理论：弗洛伊德认为人格由本我、自我和超我构成。

43、6岁前，孩子要进入学校了，这时学校和社会还是会把他们视为孩子，而给予优待和保护，但再也不可能像在原生家庭那样，可以得到很好的抱持性环境了。

44、有个大的前提，先在这里提一下，弗洛伊德的理论被称为泛性论，到现在也没有彻底接受(很多人都没有接受，所以你如果不能接受也很正常)他的理论是：人天然具有性本能，而且性本能是生物性能量，会随着年龄不同，有不同的快感中心，因为快感中心的变迁，可以分为大概五个阶段。

45、围绕着弗洛伊德的人格发展理论的五个阶段，有两种经典的心理学现象：固着和退行。弗洛伊德的人格发展理论中说，一个人的心理按照阶段的顺序发展，有正常的向前发展，也有对应的障碍。常见有两种就是固着和退行，而这两种现象在口欲期最容易有体现。

46、在早期，弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。在晚期，他进一步提出了新的人格学说，提出人格是由本我、自我和超我三个部分组成。本我是指原始的、与生俱来的潜意识的结构部分，其中蕴含着人性中最接近兽性的一些本能性的冲动。它按照快乐原则行事。自我是指意识的结构部分，处于本我和自我之间，监督自我，予以适当满足。它按照现实原则行事。超我是人格中的最道德的部分，代表良心、自我理想，处于人格的最高层。它按照至善原则行事。精神分析心理学的研究对象相应地发展为研究这三部分的内容和相互关系。

47、弗洛伊德自己的学说重点，也放在了这一阶段，而后来的精神分析的理论发展，则集中在了前俄期。不过后来的很多精神分析师也认为，弗洛伊德所代表的经典精神分析已经过时了。但是，谁也不能否认弗洛伊德对于心理学的巨大贡献。所以，我们在介绍弗洛伊德的时候，希望你加入自己的思考来吸收大师的理论与观点。

48、潜伏期，6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同性交往；

49、一是强调生物本能即性本能在人格形成和发展中的重要作用；

50、按照精神分析的观点，肛欲期的大小便训练，有一个关键：到底是大人控制，大人说了算；还是孩子控制，孩子说了算。把尿，就是一种大人说了算，长大形成他律。而包尿片，由孩子自己自然发展控制大小便，长大更容易成为一个自律的人。

51、反思我自己的咨询师对我的工作以及我与来访者的工作，可以清晰地看到这五个部分的浮现以及互动。