文言文翻译器

1、(解析)此句中的“寻死”并非现代汉语中的双音节词，而是“寻”和“死”两个词，意思是“不久”“死在(富阳)”。该句应译为：于是极度贫困，不久死在富阳。

2、(误译成)陈述茶和盐的利弊，减少州县的徭役，都符合圣上的意思。

3、(纠错)例7句中的“北”并非指“北方”而是指“败兵”、“败北”；例8中把“微”错译成了“稍微”，结合语境应译为“偷偷的，悄悄的”；例9中“谢”的翻译也没有结合语境，误译成了“道谢、感谢”，在这里应译为“推辞、谢绝”。

4、理科班某大神翻译：皇帝在阴间养了三千个死人，散布在人间。

5、关羽(160—220年)，本字长生，后改字云长，河东郡解县(今山西运城)人，被称为“美髯公”。早年跟随刘备颠沛流离，辗转各地，和刘备、张飞情同兄弟，因而虽然受到了曹操的厚待，但关羽仍然借机离开曹操，去追随刘备。

6、例3：“君与具来。”“与”后省略了宾语“之”。

7、(强大的秦国不敢对赵国用兵的原因，仅仅因为我们两个人都在啊)(文言文翻译器)。

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9、替换成同义或近义的现代词或词组。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。

10、就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增强气势，故意使用繁笔，在翻译时应将其意思凝缩。

11、相信遇到这种难题的，肯定不止小编一个。古人携风月入墨，落笔如画，仿佛能把世间最美的风景都放在字里行间。古代文人对人、事、物、景的诸多描写，为我们留下了灿烂的文化瑰宝。然而，当我们遇到生疏的古诗词以及甚至有些拗口的古文，对于大多数人来说理解起来不免有些困难，很难完全体会出诗人所表达的意境。

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13、译文：(顾)况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文(或诗人)。

14、   不要在翻译时出现个别词语翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。

15、例：兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。

16、来一个。王定国歌儿曰柔奴。我同桌：国王把国歌定为《柔奴》。

17、单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。更若役，复若赋，则如何？

18、例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。

19、今天，小编为大家整理了初中考试文言文翻译的10大方法，“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替”是考试文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，要根据表达需要灵活运用。

20、固定结构是文言文中的一种特殊现象，在翻译时有相对固定的格式。如果不按照固定的格式翻译就会出现错误，因此，在翻译文言文时只能用它的固定意思来翻译，不能擅自意译。

21、例：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。

22、①将文言词替换成现代汉语词，②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词，③将古今异义词替换成古代汉语的意思，④将通假字替换成本字，⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。

23、就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。

24、(解析)这里的“无论”是“不要说”之意，而现代汉语中则是表示无条件关系的连词。

25、译文：永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。

26、真实含义：吴玠(抗金名将)向来佩服岳飞，把一个美女打扮好了送给他。

27、互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。

28、就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有三种情况：

29、(误译成)精神更加振奋，趁着胜利向北追赶。

30、   在古代汉语中，有些词语在句中只起调节音节的作用，还有些词语只有语法功能而没有实际含义，这些词语在翻译时不作意译，而应省去。还有一些偏义复词在翻译时也应把不表意的一个词素删掉，否则就容易使译句显得啰嗦赘余。

31、从词汇而言，文言文的虚词各有不同用法，在句子中表示不同意义。读者理解时，需要结合前后语境来选择，这种选择常常无定规，是一种“模糊”意识，程序的特点是“精确”，当它无法精确定位时，多用“概率”计算，但概率对于非普遍性问题反而不准确。