赞美诸葛亮的名言

1、我学陶元亮，君师荣启期。《诸葛武侯》年代：宋作者：王安石恸哭杨顒为一言，余风今日更谁传。

2、(呕吐)  (盛情)    (堵塞)   (着急)   (担心)   (解放)

3、()生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基

4、下联是说曾封武乡侯的诸葛亮，治蜀有功，遗爱在民，千多年来人民都到这里来瞻仰祭祀他。联文对昭烈武侯同祀备加颂扬。关于诸葛亮智慧、忠诚、才能的诗句分别发悠悠青山，至此竭矣。

5、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

6、手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。

7、臣鞠躬尽力，死而后已；至于成败利钝，非臣之明所能逆覩也。——诸葛亮《后出师表》(赞美诸葛亮的名言)。

8、伊尹辅佐成汤、太甲两代，吕望辅佐文王、武王两代，勋劳特著，诸葛亮辅佐刘备、刘禅两代，情况亦极相似。至于说到老谋深算，指挥如定，则比汉初相继为相的名臣肖何、曹参，更高一着。

9、大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。

10、秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。

11、文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦腰切下去。 

12、欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败。诸葛亮

13、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！八阵图唐•杜甫功盖三分国，名成八阵图。

14、(译文)诸葛亮的大名水远留在天地间，被后世所尊崇的重臣的遗像，其清高也让人肃然起敬。他周密的等划谋略，使天下呈现出三足鼎立的局面，千百年来，他的才能就像鸾凤振羽云霄。他辅佐刘备，与伊尹、吕尚不相上下，指挥镇定从容，让萧何曹参都为之失色，由于时运不好，汉朝的伟业诸葛亮也难以复兴，但他意志坚决，最终因军务繁忙，积劳成疾，病死军中。

15、——金国钧题河南省南阳卧龙岗武侯祠心县八阵图，初对策、再出师，共仰神明传将略；目击三分鼎，东联吴、北拒魏，常怀谨慎励臣耕。——佚名题河南省南阳卧龙岗武侯祠立品于莘野渭滨之间，表读出师，两朝勋业惊司马；结庐在紫峰白水一侧，曲吟梁父，千载风云起卧龙。

16、因为我真不相信有天生的强者和弱者，就拿项羽来说，天生神力，那多少也是跟他家族基因有关系，他父亲本身也是一位很厉害的将军。更何况项羽从小倘若没有项伯对他的历练，估计他的力量也不会那么夸张吧。

17、(上联已经用了两个“以”字，下联先生以往的“以”，似应用“已”字为佳，虽然两字有时可以通用。)

18、益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。——诸葛亮《草庐对》

19、    诸葛亮英才盖世，也特别重视人才，他选才有慧眼，用人自公心，史称其治理下的蜀汉，“官属皆天下英俊”。他提拔官吏，不讲门阀不论资历，唯看才德，同曹魏九品中正制下唯门阀为重，孙吴专用江东士族的干部路线，形成鲜明对比。《三国志》中有一段诸葛亮用人公正的文字，读来很是感人：“始，杨洪为李严功曹，严未去至犍为而洪已为蜀郡。洪迎门下书佐何祗有才策功干，举郡吏，数年为广汉太守，时洪亦尚在蜀郡。是以西土咸服诸葛亮能尽时人之器用也。”据说，何祗被擢为广汉太守后，“每朝会，祗次洪座。洪嘲祗曰：‘君马何驶？’祗曰：‘故吏马不敢驶，但明府未著鞭耳。’”一时传为佳话。诸葛亮不仅善于发现和选拔一般人才，尤擅在此基础上发现和选拔栋梁之才。姜维本是曹魏降将，蒋琬原为县长，费祎乃刘璋亲戚，诸葛亮看出三人皆“社稷之器”，培养，提拔，尽其器能，诸葛亮死后，三人遂继之撑持蜀汉江山三十年。  持身正，执法平，为政仁，选才公，一个政治家，四者具其便会受到人们的敬仰，而诸葛亮却四者兼备，且均达到了极高的水准，他身上所迸发出的人格光辉，无论在其生前，还是殁后，都生发出强大的折服人心，震慑人魂，昂奋人魄的力量，使人对他不得不信，不得不服，不得不学。  刘禅曾被人们当作昏君的典型，至有“扶不起的阿斗”之说。然而，刘禅却与一般昏君多有不同：他尊信诸葛亮，一无所疑。不仅诸葛亮在世时，权力一委诸葛亮主宰，而且于诸葛亮死后整整三十年间，一遵诸葛亮遗制，全用诸葛亮选定之人，爱之者用之，恶之者同样用之，不做丝毫变更。这之中，固然有刘禅并不全昏的因素在，但最根本的，还是诸葛亮巨大的人格力量，诱引着、震慑着刘禅，使其自觉不自觉地遵奉着诸葛亮的一切。  廖立被诸葛亮由侍中徙为校尉，接着又废之为民；李严被诸葛亮由蜀臣中二号人物的高位拉下，弃置不用，处罚够重的了。但闻诸葛亮死，这两人比别人还要悲痛。廖立“垂泣叹曰：吾终为左袵矣！”李严竟“发病死”。廖立想到的是国家失去栋梁，难免一亡；李严想到的是诸葛亮迟早会再用自己，而他人没有这种襟怀，“故以激愤也”。他们受重罚而思罚者，感佩的都是诸葛亮的为人。这，尤能看出诸葛亮人格力量的巨大。

20、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——杜甫《蜀相》

21、——陶澍典诸葛亮题湖南省南阳城楼旨寻六家，业窥五际；内学七纬，旁通三微。——清•顾嘉蘅题河南省南阳卧龙岗武侯祠自古宇宙垂名，布衣有几？能使山川增色，陋世何妨。

22、卧龙明•佚名身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。

23、这副对联是写杭州飞来峰和冷泉亭的。飞来峰又名灵鹫峰，相传印度僧人慧理来到杭州，看到飞来峰，非常惊奇地说：“这是天竺国灵鹫山的小山峰，不知到是什么时候飞来这里的？”因此这个山峰得名为飞来峰。而冷泉亭则是在飞来峰下面。这个对联颇具禅味，一下子就让人记在心里。

24、绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。

25、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。——诸葛亮《草庐对》我想要把你的事情放在比我生命更前面的位置。

26、第6副对联：王佐奇才，儒者气象；伊吕之间，管乐之上。

27、关爱他人的名言。人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。—— 毛泽东  

28、——单家驹题河南省南阳卧龙岗武侯祠心在朝廷，原无论先主后主；名高天下，何必辨襄阳南阳。——清•顾嘉蘅题河南省南阳卧龙岗武侯祠器学潜藏，抱膝长吟田父乐；经纶跃展，鞠躬尽瘁老臣心。

29、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

30、 鞠躬尽瘁      死而后已  独木难支   回天无力 

31、余亦草间人，颇怀拯物情。晚途值子玉，华发同衰荣。

32、在这样的背景下，作者认为少年读书有着积极的作用，不再是“两耳不闻窗外事”，而是要努力去攀登高峰，真正去改变社会，改变世界。

33、第4副对联：灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时。

34、嘉庆丁卯(公元1807年)，知沔县事，山东泰安范抡策题诸葛亮死在五丈原上，曾使司马懿追兵受警而遗留下了慌恐不安；匡扶蜀汉帝业于鼎立之中，诸葛亮不愧是世所敬仰的名臣。铜雀台荒，七十二疑冢安在；定军山古，百千载血祀常新。

35、9五月驱兵入不毛，月明泸水瘴烟高。誓将雄略酬三顾，岂惮征蛮七纵劳。

36、 形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗 

37、下联是说曾封武乡侯的诸葛亮，治蜀有功，遗爱在民，千多年来人民都到这里来瞻仰祭祀他。联文对昭烈武侯同祀备加颂扬。

38、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

39、公本识字耕田人，为感殊遇驱弛，以三分始，以六出终，统一古今难，效死不渝，遗恨功名存两表；

40、民国二十一年(1993)二月，汉中绥靖司令、户县赵寿山出巡经此，展谒武侯墓，题书并敬制楹联。为了蜀汉帝业不偏据一方而自安，诸葛亮上书的前、后《出师表》于日月同辉；诸葛亮说要竭尽劳苦，亲率朝廷的军队长驻汉中，以对付天下变幻的局势。

41、福移汉祚难恢复，志决身歼军务劳。书愤宋•陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。

42、4一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。

43、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》

44、可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳！《咏怀古迹五首·其五》唐代杜甫原文：诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

45、倘若你很弱小，想要生存，那也只能花言巧语去赞美对方，让对方得意忘形，你才能好行驶你的计谋，更为自己争取到了更多的时间。也就是遇到强大的对手时候，违心地去说一些恭维他的话，说他很厉害，自己跟他不是一个档次的。

46、上句赞扬诸葛亮的大名长垂宇宙而不朽(古说上下四方曰宇，往古来今曰宙)，下句颂美诸葛亮是国家元老重臣，遗像端肃清高，令人十分敬仰。伯仲之间见伊吕；指挥若定失萧曹。

47、如果在没有读诸葛亮的语录前，我可能会借用成吉思汗的一段语录来回答，“在我的力量还不足的时候，我就得忍让，违心的忍让！”也只有违心地忍让，才能避免被敌人消灭掉，吞吃掉。

48、直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！3奸雄曹操守中原，九月南征到汉川。风伯怒临新野县，祝融飞下焰摩天。