描写舍生取义的诗句或名言

1、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。——孟子《孟子·告子上》

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3、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

4、材料伟大的“抗疫精神”的具体内涵是，“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”。

5、(3)《次北固山下》中“____           ，             ”两句，作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

6、君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。

7、孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟(通"避"，下同)患者，何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

8、这是一首刻画秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。

9、语虽极浅，味却无限。施补华的岘佣说诗 评这首诗的四句时说：“若作燕子他去，便呆。盖燕子仍入此堂，王谢零落，已化作寻常百姓矣。如此则感慨无穷，用笔极曲。”

10、这首诗语言朴实，形象生动，道出了人人共有的依依惜别之情。

11、(1)范仲淹《岳阳楼记》中的“                ，               ” 是对“古仁人”超越客观环境和个人荣辱崇高思想境界的高度概括。

12、“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”多年前邓小平对祖国饱含深情的一句告白至今仍催人前行。正如九十多年前那群热血沸腾的先驱从云端从山腰走到地面，就此扭转了历史的车轮一般，百年过后，行走于人世的青年们定然也会发出振聋发聩的声音。因为那声音承担了社会，承担了历史，亦承担了苍生。

13、诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。

14、鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子告子上》

15、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——北宋范仲淹

16、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

17、(出处)：《左传襄公二十八年》：赋诗断章，余取所求焉。

18、老师们，同学们，让我们积极参与到丰富的教育实践活动中，为迎接党的百年华诞助力！

19、３.“活动二：以‘绿水青山扮家园’为主题的师生生态环保志愿者实践活动”+“活动四：以‘民族团结一家亲’为主题的各民族优秀传统文化项目展评活动”——共携手，新长征你我同行。

20、雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。

21、(1)王维在《使至塞上》中用“_             __，              ”两句对沙漠中的典型景物进行了细致的刻画。

22、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)

23、历史不该遗忘，爱国主义的旗帜也已经传递到我们大家的手里。同学们，我们要不忘初心，牢记使命，肩扛责任，勇负重担，让伟大的爱国主义旗帜飘扬在中华大地碧蓝的天空！

24、这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。

25、无且药囊利镆干，我志不遂节则完。成仁取义在於斯，一死君恩报未迟。绝命诗

26、翻译：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

27、“触发了你怎样的联想和感悟”，提示考生写作不能脱离材料背景，并可就儒家民本传统、知识分子的苍生情结、我党的根本宗旨和成就做更丰富的类比和对比联想，从而得出个性化的、有关个人人生规划的切身感悟。

28、(3)在《离骚》中，屈原叹息人生之路艰难的句子是“            ，            ”。

29、全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫。中两联属对工稳，尤以颔联“楼船”、“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。

30、后人说：“此诗句句有喜跃意，一气流注，而曲折尽情，绝无妆点，愈朴愈真”，此诗是老杜“生平第一首快诗”，如此等等，都是非常精当的评语。

31、断章取义的只谈技术而忽略了相关的其他因素往往是错误的。

32、文天祥在《正气歌》中高歌：“时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。为张睢阳齿，为颜常山舌。或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯。或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。”真是荡气回肠，可歌可叹！孟子舍生取义的一句话舍生取义意为为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。出自《孟子·告子上·鱼我所欲也》：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”

33、鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟轲

34、(3)《虞美人》中以水喻愁的千古名句是_____________?______________。

35、对偶、比喻。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。从国家和个人两方面表达了作者对当前局势和个人处境的认识。“身世浮沉”概括着作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。

36、人们常说“阅读可以改变一一个人”，是的，阅读可以提升我们的知识索养和思维能力:朱熹的“             ，            。”告诉我们只有不断地学习积累，才能保持思想的活跃与进步;陆游的“             ，            。告诉我们只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领;苏轼的“             ，            。”告诉我们只有多角度思考问题，才会有不同的收获。

37、四则材料都是在谈“精神”，虽然表述不同，但在内涵上有相通之处。无论是文天祥的“丹心”，还是伟大的“抗疫精神”，或是“抗美援朝精神”，其中一个重要的内涵便是“舍生忘死”。班会主题中的“有一种精神”，考生可以在四则材料中任选其也可以进行综合论述。

38、“我与苍生”的主题，是一对思辨概念，可以置换为我与百姓、我与人民、我与生民等，一类文必须在文中谈透彻个人与人民的关系，个人发展、事业、职业、兴趣、爱好与天下苍生的关系，必须符合中国社会主流价值观念。

39、渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，澹澹寒波生。

40、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。