以德育人的名言警句

1、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。(以德育人的名言警句)。

3、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

4、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛

5、岱岳实验中学已开设入校课程、离校课程、爱心教育、责任教育等40多门校本课程。在申洪英的领导下,学校就精心构建爱心教育校本课程开展了不懈的探索与实践，并且形成了一套适合学生学习的课程体系，从德育、艺术、科技创新等多方面入手，培养学生的综合素质，帮助学生建立健全的人格。  

6、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种宗教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠

7、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。

8、学部按照“营造氛围，强化管理，分段实施，分步推进”的工作思路，开展了“一月一事·一周一项”的专项教育活动：开展了床上豆腐块床下一条线的公寓内务强化周，争做谦谦君子的文明礼仪周，净化心灵美校园的卫生清洁周等等，通过样板宿舍、优秀宿舍、优秀合作小组、优秀团队、优秀个人等不同维度的评选活动，将“一月一事·一周一项”的专项教育活动落实到实处。通过对学生行为习惯的培养，使学生养成了讲究卫生、按时作息、文明礼貌、遵规守纪、认真听讲、安静自习、作业规范、用心专勤学好问、锐意进取的良好品质。

9、春日的市古槐街小学，不大的校园内绿意盎然，孩子的笑脸和着绽放的鲜花，比阳光还灿烂。漫步其中，孩子们会停下脚步问候一声“老师好”，他们嬉戏后的场地干净得像没人来过……学生的良好品行，增添了这所学校的魅力和感染力。

10、    这节课从快板《话作弊》导入，从而引发学生思考：如果在考试时碰到不会的题，该怎么办呢？是坦然接受，继续努力，还是投机取巧，骗取高分呢？学生自由发言，表达看法。然后由小品《老师的偏爱》让学生畅谈感受，抄作业有哪些危害？怎样才能有效地杜绝这种现象呢？通过这节德育课，学生对诚信作业的重要性有了充分而深刻的认识。不抄作业，考试不作弊，诚信学习，诚信考试，自尊、自律，对自己的学习负责，对自己的人生负责。学生懂得作为新时代的少年，更应当“拒绝抄袭，从我做起”，做一个自尊自爱自强且自信的人！

11、    以拒绝抄袭为主题，设计了要诚信考试，很多学生考试抄袭是为了营造一个好成绩的假象，实际上是不肯接受不够好的自己，让学生从认识自己，接受自己，到即使不好也要接纳自己为目标设计了这节课。王老师讲述的教育叙事《一个笨男孩的话》，提到“先做人，再得分”触动了孩子们的心灵。写一写“真实的自己”学生认真思考，写下了真实的自己。通过本节课的教学，学生不但在心灵上对自己有一个深刻的拷问，更好的认识了自己，接纳了自己，增强了信心，在心理上健康成熟起来了，这是这节课最大的收获。(以德育人的名言警句)。

12、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人孔子《论语·述而》

13、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

14、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林

15、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

16、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。教师师德名言警句师德箴言师德格言师德格言，关于师德的名言警句勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

17、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。前苏联教育家苏霍姆林斯基有关德育的名言道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

18、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉?乔乃尼奥里

19、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

20、学校一直坚持的“经典诵读”活动，从计划、措施、师资、时间和教材都给予了充分的保证，学生的诵读水平得到了快速的提升。在岱岳实验中学，师生人人诵读经典诗文、个个亲近经典文化，不仅影响了行为和习惯，还提升了文化品位。特别是“人人上台、个个展示”经典诵读活动，得到了省相关机构的高度肯定和赞扬。在第四届、第五届全国经典诵读研讨会上，在20202013“徐州师大中小学经典诵读教育骨干教师国家级培训班”上，做了典型经验介绍，学校的经验走向了全国。学校还举行了包水饺、擀面条、烙菜饼等实践活动，让德育贴近实际、回归生活。而事实证明，有意义的活动会让同学们切实地从中受益。

21、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。乌申斯基

22、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。第3任美国总统,美国独立战争主要领导人之一杰斐逊

23、最重要的事情先做，别无其它选择不要先做那些次要的事情。如果不作这样的选择，那将一事无成。

24、15)其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

25、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫

26、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。欧阳修

27、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

28、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

29、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

30、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭

31、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

32、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

33、随后，朱老师带领大家探讨：一分钟可以做哪些事情，强调时间的重要性。同学们积极讨论，并结合自身实际说出自己利用一分钟时间可以干些什么。大家齐读了珍惜时间的名人名言、诗词警句，朱老师及时引导同学们结合学习目标和日常习惯，告诫同学们：今日事、今日毕，一寸光阴一寸金，时间一去不复返，希望大家一定牢记名言警句，对照自己的学习目标，克服懒惰磨蹭的陋习，珍惜时间，努力拼搏。

34、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

35、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

36、敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。——孟子

37、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

38、6)宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

39、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

40、“教育和引导青少年学生树立、践行社会主义核心价值观，不仅关系一代人的成长，也关系国家和民族的未来。”市古槐街小学校长吴春霞说，“但对小学生来说，生硬的说教效果并不明显，通过环境的创设，更能达到德育的效果。”为此，该校本着“墙壁说话、提示伴随、花木传情、名人熏陶”的原则，进行校园整体规划，从大环境到小细节都精心设计巧妙安排，无声滋润孩子心灵。草坪上，“一花一草一木、且看且爱且护”的警示语简简单单、朗朗上口，立显教育的引导作用；小树上，“别摇我，我会受伤的。”充满童趣的语言，给学生以“温柔”提醒。

41、受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。

42、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。乔·赫伯默

43、7)露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

44、学校全面实施课堂教学改革，着力打造以学为主、以学定教、学生乐学为目的“学力课堂”。学力课堂就是要培养学生的“学习力”，通过“学习力”的培养给予学生终身自主学习、自主发展的能力，同时也给予教师专业自主和持续发展的能力，从而促进学生核心素养的培育和教师专业技能的提高。这也是学校爱心教育思想在学生学习和课堂教学层面的极佳体现，是学校对“人本思想”的理解和终极追求。

45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

46、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。

47、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

48、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一第二……只要尽力。

49、捧着一颗心，不带半根草去。一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的`人。对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程;在严方面，做到言必信，令必行。天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

50、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能——恩格斯

51、从教30多年来，申洪英校长先后资助了一百多名贫困学生实现了人生的梦想。她既是“爱心教育”的践行者，也是“爱心教育”的传播者；她既是一名充满爱心的雕塑大师，又是一名被人们尊崇为“爱心妈妈”的典范。也就是从这一时期，她的名字飞遍了全国。“全国百名优秀母亲”、奥运火炬手、“感动山东十大新闻人物”、“山东省优秀党员”等殊荣接踵而至。“爱心妈妈”、“爱心育人”、“爱心大姐”、“爱心校长”，成了申洪英和岱岳实验中学的标志。在她的爱心引领下，学校的教师始终把孩子放到心坎上，不放弃、不抛弃，对贫困学生更是关爱有加。学校成立了“同在蓝天下基金会”，举行了一对一接对子，为困难学生撑起一片蓝天。目前，已有1000多名困难学生得到了帮助，学校成为远近闻名的“爱心校园”。

52、学校全面实施课堂教学改革，着力打造以学为主、以学定教、学生乐学为目的“学力课堂”。学力课堂就是要培养学生的“学习力”，通过“学习力”的培养给予学生终身自主学习、自主发展的能力，同时也给予教师专业自主和持续发展的能力，从而促进学生核心素养的培育和教师专业技能的提高。这也是学校爱心教育思想在学生学习和课堂教学层面的极佳体现，是学校对“人本思想”的理解和终极追求。

53、4)勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

54、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

55、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

56、在信心培养上采取有力举措，高中三年紧张的学习，需要一个人顽强的意志品质和积极的情绪状态，而积极的情绪状态只能来自于积极不懈的追求和一次次成功的不断取得，在德育教育中通过各种活动增强学生获得成功的体验，树立学生的自信心，从而增强学生的学习兴趣。

57、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

58、学校为调动家长参与教育的积极性，形成教育合力，让岱岳中学的学生家长将家庭教育变成常态化的模式采取了各种措施。由校方发起组织的家委会是连接学校教育与家庭教育的纽带，岱岳实验中学充分发挥家委会的作用，组织家长陪伴学生开展实践活动，让学生在家长的陪伴下走近社会，回归生活，增长技能，开阔视野。

59、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。

60、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

61、春日的市古槐街小学，不大的校园内绿意盎然，孩子的笑脸和着绽放的鲜花，比阳光还灿烂。漫步其中，孩子们会停下脚步问候一声“老师好”，他们嬉戏后的场地干净得像没人来过……学生的良好品行，增添了这所学校的魅力和感染力。

62、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

63、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

64、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

65、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

66、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。于漪

67、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。