景物描写片段300字

1、钻出被窝，觉得浑身凉飕飕的。穿堂风乘机吹了我几下，我一颤：好冷！洗漱后坐下，又马上跳起来：“椅子好凉啊！”这椅子也许已经“冰冻三尺”了，悟了好久才暖和。但站起来盛碗粥的功夫，它“唰”地凉了许多。

2、要求：立意自定，文体自选，不少于600字。

3、②对某一个景物进行描写，可以写其静态、动态的不同特征。

4、当夜夜幕临时，躺在星空下的草地上看天上的星星和月亮，你会陷入一种梦境，你会感到宇宙的神秘。当早晨的一缕阳光照在你的窗前，你会深刻意识到生命的来之不易、时间的宝贵。

5、春风吹过了我的脸颊，抚摸着我的头发。风走到了湖面上，使湖面荡起了波纹，只见波纹一圈一圈的`荡漾开去。一群小鸟飞到了松树上，唧唧地叫着，然后又飞去了，歌声嘎然而止了。我抬头望着那棵松树，那棵松树是那样的翠绿，叶子长长的，平平的和其他树不同。

6、　　这里的风景是多么美丽，多么的令人向往啊!

7、西湖是旅游胜地，有着春天气息有又桃花盛开的地方，它时时刻刻都给我们的生活带来温暖和快乐！小学六年级描写景物作文300字篇4春天是个美丽的季节，万物争荣，春色满园，春暖花开，春光灿烂，鸟语花香。

8、到了山下我很兴奋，因为这是我第一次爬山。进了山门我一溜烟就把爸爸妈妈甩在了身后，啊!山里真凉爽。山路两边长着参天大树和茂密的竹林，风儿轻轻吹过，竹子左右摆动，像在跳着舞欢迎游客的到来。快到山顶的时候，我和爸爸站在一块巨石上俯瞰山下，远处的高楼大厦变小了，汽车像蚂蚁一样小，近处树木葱茏像绿色的海洋。真美!

9、评价任务3：通过交流与合作探究，让学生在读与评的过程中体会写景的方法，提高写景的能力。

10、设计意图：通过小组合作，分别完成校园一景和窗外景物的写作，在活动中创作探究，及时实现方法到实践的转化。通过量化评价，让学生更好地认识到自己文章的优缺点。同时给出参考佳作，拓宽学生视野，丰富学生的表达经验。

11、涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声。这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方。

12、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。

13、“窗外”的世界是五彩斑斓、纷繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象，窗外的人，窗外的世界。把窗外的这一切有机地连缀在一起，进行合理的安排，恰当的选材，巧妙的分析和议论，便构成这篇文章的主体内容。

14、　　院子里，花园里有很多僻静的角落，最适合捉迷藏了。

15、尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。

16、冬日，雪刚停，但到处都还是银装素裹，我走在小路上，匆匆地回家，忽然，转角上的一抹红吸引了我。

17、穿过走廊展现在眼前的是一个弯弯的小池塘，池塘的水缓缓流动，秋天落下的树叶，这时已经是蚂蚁的小船，小鱼的帽子，小岛上花都开了，有红的，有黄的，有白的等颜颜色的花，真是一派春的气息。

18、池塘两面三边的柳树也长出了嫩芽，它们一定是吮吸着春天的雨露，一个劲地往外钻，才出来的。一阵微风吹来，柳姑娘摇曳着头发，又像在跟小鸟捉迷藏似的还发出“呼呼”的声音。

19、　　我们的校园景色迷人，绿树环保，干净整洁，环境优雅，美丽极了!校园里郁郁葱葱，我喜欢我们的校园。但我更喜欢校园里的操场。

20、秋的云淡日丽换下了夏的烈日炎炎。大树上飘下了已经迫不及待进入旅途的红叶，有的落在了水中，有的飘在过道上，风一拂，它们纷纷起飞，前往那被命运安排的目的地，一路上他们摇摆着身体，就像人们挥手一样向桃花溪告别，向故乡告别。

21、如《三峡》一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。其中春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。

22、春风吹过了我的脸颊，抚摸着我的头发。风走到了湖面上，使湖面荡起了波纹，只见波纹一圈一圈的荡漾开去。一群小鸟飞到了松树上，唧唧地叫着，然后又飞去了，歌声嘎然而止了。我抬头望着那棵松树，那棵松树是那样的翠绿，叶子长长的，平平的和其他树不同。

23、冬天的小花园，银装素裹。大片大片的雪花打着旋儿，跳着华尔兹，慢慢落于地中。孩子们的笑声响彻云霄，他们拿着雪球互相扔着，跑着跳着，多么天真无邪呀！棕色的树干依旧挺立，孩子们的笑声依旧不停，而我，也在这漫天飞舞的雪中，进入梦乡……

24、我微笑着说：“佳佳，生日快乐！”她正要离开。我特意叮嘱道：“熄灯了，蛋糕可不要吃了，明天我们一起给你过生日。”

25、　　帘户很高，玻璃是模糊的，阳光下映出七彩的光。

26、那是一株梅！枝上还留着一层白雪，但在寒冷的天气下，它依旧是开得那么旺，那浅红色的梅呀，身上顶着厚厚的雪，让人不禁感到惊叹，看似弱不禁风的身体，竟然能撑起对它而言那么沉重的雪。但它的一枝一花仍高立在这天地中。

27、(3)描写景物要注意融入情感，恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。

28、巧巧住在我家附近，当她住进新家的第二天，便被我拉着去晨练了，过程中竟然遭遇了一件不幸的事情。我们环绕着公园小跑，欢声笑语的，在我措不及防时，从天而降了一块石头，直冲我的脑门，后果可想而知——我的额头被砸伤了，流了一些血，一股怒火便从我心中窜出，回头望去，希望找到那个罪魁祸首时，便望见远处那一抹娇小的身影正在与一个高大的男孩做”斗争“，她还使出全身的劲将那个男孩拉倒我的面前，让那个男孩向我道歉，还一边焦急地问我：”疼吗？要不要去医院？“我的眼泪忽然就落了下来，除了我的父母，巧巧是唯一一个如此关心我的人，这时我似乎已经感受不到疼痛了，我转身抱住了她。

29、尝试运用多种手法，结合多种感官的感受，从不同角度描写景物。

30、春天万物复苏，小草从地下探出脑袋来。动物们从冬眠中醒来，小树长出嫩嫩的枝叶。燕子从南方飞回来，在天空叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了。”我们来到桃林欣赏着满树的桃花，有的含苞待放，像一位位害羞的小姑娘正向的赏花的人微笑；有的笑得合不拢嘴，几片粉嫩的花瓣饱胀的马上要破裂似的；有的花完全绽放，争奇斗俏，好像向我们展示它全部的美；还有的露出了嫩黄的花蕊，那些花儿各个也都是小巧玲珑，非常可爱。

31、我的心里一直有个美好的愿望，就是等我长大了，我要架一座世界上最大最美的彩虹桥。彩虹桥的一端是辽阔无际的大海，另一端则是想架到哪里就架到哪里。我好想架到日本，这样就可以看到美丽又浪漫的樱花了；我还想架到埃及，这样就可以见到神秘又奇特的金字塔了；我更想架到法国，这样就可以看见雄伟又美丽的埃菲尔铁塔了……有了这座美丽的彩虹桥，我就可以想到哪里就去哪里了，那真是太美妙了！

32、谁说沙漠就是荒凉的？在我眼里它就是“人间天堂”！

33、在那里，在那辽阔宁静的自然境界，尽情地绽放你那迷人的微笑，敞开心胸容纳这宽广的田野;用那动听的乐音弹奏出它的可爱;用那灵巧的小手描绘出它的美丽。在这里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心灵在这清新的环境中净化，让你自己完完全全融入这美景中。

34、　　情景交融情韵美。写景之文，有情，景才会生动，才会有声有色；有景，情才能有所依附，有所寄托。只有做到物中有我，景中见情方可情韵悠长，意蕴无穷。如《记承天寺夜游》，作者以高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，然后借景抒情——“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，既表达了作者对月光的爱慕，又抒发了作者自解、自矜、自嘲之情。

35、　　夜幕合上了，一种仿佛是慈母体巾似的东西注入了我的胸怀，让我忘掉了一切……仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天地入融合，慢慢地你就沉入了梦中。

36、南湖虽然美，但也有美中不足，许多游客到处扔垃圾，破坏了南湖的美，请珍惜这美景吧，保护好自己的生存环境。

37、　　冬天，校园里下起雪来。整个校园都沉寂在雪的世界里。路上、屋顶上，都被覆盖着一层厚厚的白雪，就连树上的枝条，也变成了银色的雪条。冬天的雪是孩子的乐园，一下课，孩子们就奔向操场。有的堆雪人、打雪仗，玩的可开心了!

38、　　春天，花坛里的小草露出了绿油油的脑袋，它左瞅瞅，右瞅瞅，边看边说：“哇!春天真美丽啊!”旁边的月季花也开了，有红的、白的、紫的，五颜六色，美丽极了!它们散发着令人陶醉的清香，就连一些小虫子也被吸引了过来。操场里的柳树也发出了嫩绿的新芽，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦!”

39、春姑娘来到了田野里，看到农民伯伯正忙着给麦子浇水、施肥，麦苗绿油油的，真好看。原来春天在田野里啊！春姑娘又来到了小溪旁，看见冰雪融化了，小溪“哗哗”流淌，好像在唱着歌颂春天的歌曲。原来春天在小溪里啊！春姑娘又飞到了河堤上，看见垂柳披上了长发，微风一吹，仿佛少女随风在翩翩起舞。原来，春天在河堤上啊！春姑娘这才知道，原来春天已悄悄来到人间，飞遍了人间每一个角落啊！小学六年级描写景物作文300字篇3在五月一日我们全家开着车，去了西湖，去寻找春天的气息。

40、小时我常常靠在树干上注视着树冠，那是一个粉嫩的世界。一朵朵樱花挤挤地挨着树枝，白色的像一位位舞蹈家，粉色的则是含羞的少女，每一朵花，每一片叶，都是恰到好处的可爱，动人。一阵带着暖意的春风拂过，娇嫩的花儿们便纷纷落下，发出沁人心脾的香味。不一会儿，鸟儿们也被樱花们吸引，落在树上，吟唱着春天的乐章，这一幅充满生机的画卷，就连树下的小草都舞动起来，这大自然的艺术品，令我忘却了所有的烦恼，眼前只有一片无比的纯净。暖暖的阳光洒在身上。令那时年幼的我念念不忘，一到花季就立刻奔向她。

41、　　在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。

42、③对某一个景物进行描写，还可以写不同时段中的不同形态。

43、如何使文章的主题深刻呢？在写作之前，请问自己：我想通过这篇文章表达一个怎样的主题？这个主题是否集中，是否引人深思，是否能感染读者。

44、成群的小鸭子跟着妈妈在小溪里戏水。多美的景色啊！

45、②除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。

46、夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火。世界万物都充满了火热和奔放的情感。

47、夏天火红火红的，太阳无情的炙烤着大地。这时候，人们都喜欢来桃林乡纳凉野餐，而且桃树上也结出了你拥我挤的桃子，他们粉嫩粉嫩的，让人看了就忍不住想咬一口。桃林为我们形成了一个巨大的遮阳伞，桃子的香味遍布田野。桃林下坐满了人，有些老爷爷在树下喝茶、下棋；有些老奶奶正在树下快乐地聊着天，并织着衣服；还有些小孩子在树下玩着跳皮筋、斗鸡。夕阳笼罩下的桃林热闹非凡，仿佛给桃林抹上了一层金黄色的颜料。

48、　　小溪流叮咚叮咚地唱起了歌，一直从山上流到山脚下。

49、● 李晓明的生日作文，李晓明生日作文三年级

50、在这百花盛开的春天里，李花、桃花、梨花。竟相开放，好象在展现各自的美姿。不过，最使我陶醉的花还是桃花、梨花，因为桃花鲜艳、婀娜多姿；梨花洁白无瑕。只要春天一到，它们就从那红色和洁白的花骨朵里露出了头。

51、如果写“窗外”的事，不能先看“窗外”，然后联想到其他事，这件事跟“窗外”无关，这就跑题了。要明确你在窗内，重点写窗外所见之事。