对老师的意见和建议

1、苏霍姆林斯基把学校附近将要入学的学前儿童组织起来，开展各种活动，使儿童做些入学准备，组织起了“快乐的学校”……

2、从常规方面来提意见及建议；例如：建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。(对老师的意见和建议)。

3、教师教育的对象是活生生的人，他们尚在成长中，他们的前行需要灯塔的指引，他们的成长需要老师的呵护。

4、很少能坐下来静静地研究一下学生的情感、认知规律、思维特点，教师连读书都需要激励和奖励？

5、没有任何人能强迫学生用功学习，也没有任何人能强迫学生全身心投入某项活动，除非他自己有强烈的兴趣、探索的内驱力。

6、加强与家长建立更便捷的联系机制和方法家长对老师的意见和建议非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育,才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长.我知道,教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!

7、要多旁听示范课、经典课，看优秀教师在课堂上是怎样授课的，看他们都采用了那些教学方法，怎样处理教学重点和难点，怎样处理教师的教和学生的学之间的关系。(对老师的意见和建议)。

8、苏霍姆林斯基既是一名教育科学家，又是一名教育艺术家。他所创造的美丽的作品永远是我们的楷模。        ——顾明远

9、而老师们在处理学生的不良行为时，一定要从学生行为的性质、学生的特点出发，结合当时具体的情况使用不同的方法。

10、(2)严格执行教师上门家访制度，各班上门家访率需达到20%，要求对新生必须进行上门家访，让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感，同时对有特殊表现的幼儿，教师也应及时上门家访，与家长面对面的沟通，了解孩子行为异常的隐藏原因，有的放矢的进行个别教育。

11、教师，应有良好的心境，平衡的心态，准确的控制力，不能把自己的负面情绪带到课堂，带给学生，从而影响课堂教学。

12、2011年，中国人均读书35本，比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多，我国已经成为世界上年人均读书量最少的国家之一。在我国国民平均阅读量的35本中，我国阅读量最多的是未成年人。作为教师，一种离书籍最近的职业，我们的平均阅读量又是多少呢？

13、《教育家》发起的第二届“寻找大国良师”公益活动启幕。活动分为三部曲：

14、“现在学校的整个教学和智育体系，需要从根本上加以改善。让鲜明的思想、生动地词语和儿童的创造精神来统治学校的王国吧。”

15、从根本上说，教育的要义不在“制器”，而在“育人”，即在传授各种专门知识的同时，促进人智慧的生成和德性的成长，由此增进对社会的关怀，对人类精神价值的思索，最终拥有广阔的视野、完满的人格。

16、因材施教，是教育实践中最基本的原则；把握教育的“节气”，需要教育智慧；对学生要进行“适时的引导，适性的鼓励，适度的批评与矫正”。教师不仅需要有热情与决心，更需要有农夫辛勤耕耘的习惯和等待农作物成长的耐心。 

17、(1)班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。

18、若立志想成为一名优秀的教师，务必记住教育家陶行知先生的这句话：学高为师，身正为范。

19、再看一位教育家苏霍姆林斯基的时间：“我们每年都要分析400多节课，这项工作使我们得出下面结论：当教师不是以学生的眼光来看自己所讲的话，不考虑自己的话应当在学生身上引起什么样的情绪的时候，这种课堂会上的枯燥乏味、毫无生气。”

20、活动截止至2022年底。依据评选标准及参与要求，推选出10位“2022大国良师”，授予“大国良师”称号，每位“大国良师”将获得主办方提供的成长奖励基金10万元(税前)。

21、老师可以多关注不活泼的孩子以及学习能力弱的学生，改善与学生交流方式，对孩子习惯培养给予意见，针对孩子的性格给予教育。

22、一个人的价值观是什么，不在于自己说什么，而在于把时间和精力用在了什么地方，苏霍姆林斯基在不断地拷问着我们的教育价值观！

23、不会快速而用心阅读的人，不可能学好知识。快速而用心的阅读，是通过目视和心想去领会句子的一部分或不长的整个句子，眼光离得开书本，口头说得出记住了的东西，同时还进行思考一不仅思考所读的内容，而且思考跟所读材料有关的情景、形象、观念、事实和现象。

24、关于门店方面：学校加强商店管理，杜绝三无食品进校园，监控物价与质量。同时对校门外商店加强卫生监督。请家长和学校一起教育学生不带零花钱、不吃零食。

25、审视东西方，但凡做出划时代贡献的人，无不具有广泛的兴趣和博雅的气质，无不超越了单一知识的束缚，实现了自己创造力的最自由的发挥。

26、教师不要脆弱，应像水晶一样透明，像太阳一样辉煌，像腊梅一样坚强。

27、苏霍姆林斯基非常重视体育，倡导“健康、健康，再一个还是健康”。他反对低年级儿童在室内进行三小时以上的脑力劳动，反对让12~15岁的少年每天花费五个小时去做家庭作业。

28、这样，每一份班规都由学生参与制定，他们也没有理由不遵守。即便是违反，也能心甘情愿接受惩罚。

29、 (1)讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。