耀武扬威的意思并造句

1、 我上网查了资料，原来，用铅笔摩擦报纸，报纸就会产生静电，从而被墙吸住。由于静电的存在，掀开报纸时就会发出“劈啪”的声音。

2、孩子们做作业。(扩句 提示：什么样的孩子们？怎样做？什么作业？)(耀武扬威的意思并造句)。

3、“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”

4、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——(唐)王维

5、选择自己喜欢的方式背诵《静夜思》，如拍手背、配合《静夜思》的音乐背诵。

6、(3)引用式结尾。文章究竟采用怎样的开头和结尾，要根据文章的内容确定。

7、于谦：(1398-1457)明朝爱国诗人。他的诗不事雕琢，朴实遒劲的诗风中贯穿报国爱民的思想以及廉洁坚贞的高尚情操。

8、生气勃勃 可怜巴巴 崇山峻岭 举世无双  

9、⑹ABAC：不闻不问 不知不觉不紧不慢 不慌不忙 不三不四

10、《晋书·姚襄载记》:“洛阳虽小，山河四塞，亦是用武之地。”

11、无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。

12、他仗着家中有财有势就耀武扬威，令人十分厌恶。

13、(轻微)的响动  (热烈)的掌声  (热闹)的市场

14、⊙将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：”孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”

15、《秦兵马俑》；讲了在我国西安临潼出土，规模宏大、类型众多、个性鲜明，举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们要学会从整体到部分、从一般到重点的观察方法和列数字的说明手法。

16、我原本以为这个在电视和网络上饱受恶评的女人会有多耀武扬威,可没想到一遇见李孝利时,同样会有卑微的一面。

17、朱红 堤岸 雕刻 洞察  间隔 懒惰 俗语 平衡

18、①第一句“比谁都温柔可亲”是总结性话语，后面的内容都是说它怎样温柔可亲的。

19、特快列车：比普通火车速度还要快，中途不停车。

20、我看见喜鹊阿姨站在我变，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

21、一辆辆轺车,骖驾非马,高撑华盖,前有导骑,后有护从,耀武扬威煊赫过市。

22、3：历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。

23、左顾右盼--东张西望  惟妙惟肖--栩栩如生  

24、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。(将句中加点的词语换个说法，不改变句子的原意。)

25、改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。

26、(解释)：招摇：张扬炫耀；市：闹市，指人多的地方。指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。

27、折：shé(折本)zhē(折腾)zhé(折磨)

28、这三首古诗所描写的事物虽然不同，但都表现了诗人的志向。《马诗》借马抒发自己渴望报效国家的志向；《石灰吟》和《竹石》都表现了诗人要做一个堂堂正正的人的坚定信念。

29、豪放：气魄大而无所拘束。指人的感情奔放，不拘细节。

30、学生在写的时候运用上“先……接着……然后……最后……”等序词，把实验过程写清楚。

31、(解析)运用“吧”“啊”“呢”语气词，富有口语化的表达，温婉的语气中表现了对猫的喜爱。

32、《为中华之崛起而读书》；陈沚；讲了少年周恩来在租界耳闻目睹中国人受洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。

33、《那片绿绿的抓山虎》；肖复兴；讲了1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。

34、◇形容生气：火冒三丈、怒气冲天、怒气冲冲、气势汹汹

35、(12)另一个因素是国有企业的傲慢。它们在国内发号施令，而作为崛起中大国的一员，又力图在国外同样地耀武扬威。

36、仿照文中“荡来荡去”等词语说说“()来()去”形式的词语，学有余力可以用新词语造句。

37、(2)在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。

38、欣喜若狂：欣喜：快乐。若：好像。狂：失去控制。形容高兴到了极点，高兴到看似失去控制，也指十分高兴的样子。

39、今天是一个特殊的日子汽车不再像平日那样耀武扬威，而是小心翼翼地匍匐前进，速度慢得可以媲美甲壳虫。

40、学做“粽子代言人”，向大家介绍、推荐粽子。