经典教育名言名句大全简短

1、　　教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。(经典教育名言名句大全简短)。

2、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

3、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

4、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

5、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。(经典教育名言名句大全简短)。

6、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

7、事有急之不白者，宽之或自明，勿操急以速其忿;

8、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!

9、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

10、什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

11、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

12、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)

13、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠

14、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)

15、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

16、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

18、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

19、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

20、　　教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

21、　　尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

22、　　道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

23、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中

24、　　审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫

25、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特

26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

27、关于习惯者——所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。——蔡元培(中国教育家、政治家)

28、　　在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

29、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

30、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。

31、　　教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

32、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

33、　　美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

34、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

35、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

36、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

37、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博维

38、　　用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

39、灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。——爱因斯坦

40、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

41、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳

42、10高质量、有特色、创一流。学校教育励志标语安逸的环境造就不出时代的英才。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。北大清华少年心，花香鸟语春天事。播种劳动，收获成功。不读清华不肯休，我心一片磁针石。不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。点燃读书激情，共建书香校园。短暂辛苦，终身幸福。非学无以成才，非志无以成学。分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。高高兴兴上学，平平安安回家。给自己一个目标，让生命为它燃烧。耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。耕耘今天，收获明天。耕耘于分秒，收获于细微。工工整整写字，认认真真读书。功崇惟志，业广为勤。关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的明天。光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。含泪播种，含笑收获。含泪播种的人一定能含笑收获。汗水浇灌希望，奋斗决定命运。好方法事半功倍，好习惯受益终身。好习惯，终受益，决定性格与命运;少时养，终生用，成功得来很容易。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。好习惯我知道，好习惯我能行，好习惯伴我行。和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。讲文明，树新风，团结友爱泰山移。教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运。节水、节电、节能源、约你、约我、约大家。今天养成勤劳习惯，明天建造五彩世界。精诚所至，金石为开。垃圾废纸随手捡，礼貌用语随口讲。立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。励志照亮人生，创业改变命运。良好的习惯是成功的保证。烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。明确的目标是前进的动力。努力造就实力，态度决定高度。拼搏铸辉煌，状态定命运。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。青霄有路终须到，金榜无名誓不归。求真求善求美，成人成材成功!人生能有几回搏，今日不搏何时搏。山好水好校园好，习惯养好会更好。上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。少年兴则中国兴，少年强则中国强。生无所息，斗无所止。失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。态度决定一切，习惯成就未来。天道酬勤，宁静致远。天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需点燃的火炬。团结拼搏，求实进取。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。为了未来奉献一片爱心，为了孩子送上一份真情。文学来自勤奋，高分源自拼搏。我心一片磁针石，不读清华不肯休。无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。吾生也有涯，而知也无涯。吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。先读最好的书，否则你根本没有机会去读了。校园文明靠大家，众手浇开文明花。心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。心态决定命运，自信走向成功。心志决定命运，态度决定高度。星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。学习要有速度，学习要有效率，但效率比速度更重要。学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。言谈交往讲礼貌，团结互助记心间。养成读书好习惯，快乐生活常相伴。养成好习惯，快乐伴我行。要争就能赢，要拼才能赢。业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。一生之苦今日吃，三年之乐来日享。营造良好社会氛围，培育健康文明一代。营造书香校园，打造人文二小。应知学问难，在乎点滴勤。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。只要人人讲文明，二小才会更和谐。知荣辱，树新风，我行动---做一个有道德的人。志不坚者智不达，言不信者行不果。志强智达，言行行果。自信人生二百年，会当水击三千里。学校教育宣传标语迎评促建，人人有责

43、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌

44、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

45、率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

46、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

47、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

48、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁

49、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

50、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

51、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

52、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

53、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

54、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

55、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说

56、.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自

57、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

58、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知)

59、　　人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

60、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表

61、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)

62、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基

63、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特

64、为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。

65、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

66、　　教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

67、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

68、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

69、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的

70、　　要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿

71、“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别！很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑?希尔博士《人人都能成功》

72、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”

73、　　教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

74、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。(魏书生)教育家经典名言警句学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》

75、培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步

76、　　想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

77、“ ……非常事业要达成功，亦应受非常之辛苦，若乏相当之毅力，稍不如意，便生厌心，安能成事哉?!”

78、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子——苏霍姆林斯基

79、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习者的自我概念。——布鲁姆

80、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

81、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。——(捷克)夸美纽斯

82、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

83、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

84、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

85、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

86、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。

87、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

88、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。--马卡连柯

89、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

90、古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”

91、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

92、思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦