抑扬顿挫的意思和造句

1、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

2、D.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。符合语境，使用正确。

3、事异意同。所用辞藻典故虽不同，但两句含义一样或相近。如，

4、出处：现代·老舍《诗与快板》:“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

5、高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

6、他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。

7、他将课文朗诵得抑扬顿挫，有起有合，很有感情。

8、犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多采的意境之中。

9、操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，还有的跳远。

10、造句：鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。(抑扬顿挫的意思和造句)。

11、念念有词：现指低声自语或含糊不清地说个不停。

12、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

13、成语往往是由典故总结引申而来，当我们不知道这些典故或者由来时，最容易犯的错误就是望文生义，直接通过字面意思来解读成语。

14、例如:用“可爱”造句:我家里有一只可爱的小猫。

15、弯弯曲曲的小溪向远方延伸，远远望去，水天相接，颇有诗意。(X)

16、唯有独自在聆听那些龙吟凤哕、抑扬顿挫的旋律。

17、B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。不能用来形容人与人之间的关系。

18、(说明一下我定义的日常交流：不是大部分人认为的课本式的可以表达自己和听懂别人，而是真正的、朋友之间的、日常的交流(吐槽一下哪个老师啊、讲讲最近发生的事儿啊等等)。二者之间的区别在于遣词造句和语调语速等。)

19、这件小事足以说明德国方面的工作效率相当惊人。

20、他的钢琴表演总是带着那么点抑扬顿挫的感觉。

21、从描写手法上讲，就是“白描”。抓住特征，表现神韵。即抓住人事物最有特征的部分，用最俭省的笔墨突出它的神韵。不要以为白描很容易，我们不能把一个人或一件事，事无巨细统统罗列出来，只能写一部分，因此，白描就存在一个选择细节的问题。白描的功夫，就在“选择”二字上，公式化的描写就在于不知道如何选择上。文言叙事为突出特征常常用一些渲染夸张手法，而且文言的修辞渗透在语法之中，不可分离。

22、B．“蛟龙”下潜龙宫，“嫦娥”探月取壤，“和谐号”跑出世界第一……纷至沓来的喜讯彰显着中国智慧、中国速度。

23、讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场，据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。

24、　　——春色(主语)浮山外(谓语)，天河(主语)宿殿阴(谓语)。

25、　　(3)动宾换位句。如杜甫《月夜》的颈联：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”

26、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?

27、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。

28、学生再次练习写生字，同桌相互评价，推荐优秀书写作品。集体展示，共同评价。

29、　　如果是五律，承句转句的名词有两个的话，两个名词尽量不要接得太近，中间要有动词或者形容词把他们隔开，画面才可以活起来。使对仗句错落有致，此起彼伏。

30、他的演讲抑扬顿挫，最后赢得在场观众的热烈掌声。

31、　　——承句转句中名词的位置：1/2/承联的名词中心词1/4：1风4露，1目4云；转句的名词中心词2/5：2念5仗，2歌5烟。

32、语句含蓄言理深，文辞优美律韵寻。抑扬顿挫诵顺口，听之顺耳振精神。

33、例句：①天太冷了，衣着单薄的妹妹忍不住颤抖着。②小红身体单薄，老师不让她干重活。

34、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

35、我们从小到大，已经熟知我们母语的抑扬顿挫和句子结构，于是我们认为，其他国家所谓的好文章也应该是这样，只不过用的语言不同。

36、在布道的过程中，他差不多是在吟咏或高唱，声音抑扬顿挫，富有节奏，不时伴随着人们用乐勺敲打膝盖发出的声响。

37、操场上，同学们有的跳绳，有的跑步，还有的跳远。

38、汉语作为图形文字具有复杂的视觉形象，且调又分为四声，读来抑扬顿挫，以汉字为符号写成的读物可以进行析读意读诵读美读智读，具有独特的优势。

39、苏轼在《题西林壁》写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗人从不同的角度观察山姿，进入视野的庐山形象也就各不相同。而语文学科的非科学性特征决定了语文学科的教学追求多元化目标，可以从多个角度去解读文本。所以，《语文课程标准》就提出：“学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史的眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。”多角度解读课文，既可以为学生解读文本找到一种变势,有利于学生重组课文信息,更深刻地甚至有创意地理解课文；又可以培养学生发散思维能力,培养学生的联想和想像能力。

40、2022主题作文素材：典型事例+ 精彩标题

41、我的数学作业没有写完，受到了老师的批评，真是自作自受。(√)

42、那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。

43、用关联词语造句是考查对关联词语的掌握以及构造句子的能力，在造句时要

44、对初学者来说：当要试图”进入“别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。

45、自从我第一次拿起画笔，我就妙笔生花的画起来。(X)

46、(7)引导学生想象：雾真的把自己藏起来了，现在又是什么样的景色呢？

47、跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。例句：他喝醉了，跌跌撞撞地在街上乱闯。

48、我很高兴，一切又都能看清楚了。我觉得很有趣，原来一切都看不见了，现在又都露出来了。我有些疑惑，雾把自己藏到哪里了呢？

49、你会发现巧妙地融合意念和信念，使用抑扬顿挫来表达相当有效果。

50、千古诗词聚贤庄·讲座(38)||梦痕：作诗百法详解

51、下列加点词语使用不正确的一项是(     )

52、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

53、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言，甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿，都令人心驰神往，无限销魂。

54、这两头狼就像是谋略大师，从尾随跟踪，寻找下嘴的机会；到屠夫投骨时随机应变，交替追击；再到屠夫背靠积薪，双方互相对峙，狼琢磨寻找新的对策；再到一狼正面装睡，明修栈道，以图麻痹屠夫，欲擒故纵；另一狼背后袭击，欲攻其不备，直捣黄龙。这两头狼整个就是孙膑转世，张良再生。

55、短波电台里开始传出邱吉尔那抑扬顿挫的声调。

56、他的钢琴表演总是带着那么点抑扬顿挫的感觉。

57、　　(4)上二下五格。如白居易的绝句《对酒》(其四)：“百岁/无多时壮健，一春/能几日晴明。”

58、精彩的人生就如同文章一般，有着慷慨激昂，顿挫抑扬。

59、让语调更有活力-避免单调的语调，而采用具有抑扬顿挫的语调。音量应该属于大声但柔和。试著听听新闻主播的语调。

60、D．响水“21”事故发生以后，一辆又一辆消防车接踵而至，广大消防官兵立刻不顾生死地投入到抢险灭火的工作中。

61、时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。

62、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。

63、对初学者来说：当要试图进入别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。

64、西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”

65、　　即律诗中间对仗的四句皆用同一类词性的词语起头。如，

66、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。

67、A.熠熠生辉：光彩闪耀的样子；在该句中是为了形容文天祥的精神永垂不朽，所以使用恰当；

68、A．这位女歌手有着天籁般的歌喉，声音入木三分，赢得了观众们的掌声。

69、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。

70、唯有独自在聆听那些龙吟凤哕、抑扬顿挫的旋律。

71、(举例造句)： 那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那时弹似的。 ★清·刘鹗《老残游记》第二回

72、投以赞许的目光这次超额完成业绩，老板当众赞扬了小李

73、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

74、他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

75、对初学者来说：当要试图进入别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。

76、Speechshadowing isanexperimentaltechniqueinwhichsubjects repeatspeech immediatelyafterhearingit(usuallythrough earphones).The reactiontime betweenhearingawordand pronouncing itcanbeasshortas254ms oreven150ms. Thisisonlythedelaydurationofaspeech syllable.Whileapersonisonlyaskedtorepeatwords,theyalsoautomaticallyprocesstheir syntax and semantics.(1) Wordsrepeatedduringthepracticeofshadowingimitatetheparlanceoftheoverheardwordsmorethanthesamewordsreadaloudbythatsubject. Thetechniqueisalsousedin languagelearning.

77、B．形影相吊：原义是孤身一人，只有和自己的身影相互慰问；形容无依无靠，非常孤单。在此形容两个人关系好，形影不离，使用有误；

78、小学语文二年级上册识字4《田家四季歌》教案设计

79、A．虽然科学界对全球变暖化的影响程度尚有分歧，但若人类对温室效应造成的危险无人问津，无非是玩火自焚。

80、几天之后，你的耳朵就会习惯美妙的加勒比海式英语方言那种抑扬顿挫的轻快节拍。

81、一阵清越的乐声抑扬顿挫，随风飘荡，或近或远，穿透叶丛和距离。

82、第四空：“要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树”和“当面叫他‘八癞子’”是递进关系，语意上表示更进一层，用“而且”关联。

83、他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑；从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达；两片薄嘴唇，特别富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。

84、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

85、心惊肉跳：担心灾祸临头，恐慌不安。例句：看完恐怖片后，他一直心惊肉跳，无法入睡。

86、张老师用富于感情的声调，抑扬顿挫地读着这个故事，全班同学都认真听着。

87、顾 问： 竹溪浣墨、李东亚、拈花一笑、流云飞鹤、茗香书屋、 梦  痕、四明山里人、黄劲、大漠

88、　　——意思是：香雾(主语)湿(谓语)云鬟(宾语)，清辉(主语)寒(谓语)玉臂(宾语)。

89、满满当当：形容很满的样子。例句：各种车辆把停车场塞得满满当当。

90、9姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

91、人生是由钢琴敲击出来的抑扬顿挫的旋律，人性却不像琴键那样黑白分明。

92、李老师讲课时抑扬顿挫，对学生有一种无形的吸引力。