既有造句子

1、不必说瓦蓝的天空，洁白的云朵，也不必说宽阔的操长，松软的草坪，单是教室的图书一角,就已经够我着迷上好一阵子了。(既有造句子)。

2、空模制作，是我的最爱。它既能够开发智力，又能培养我们的动手能力，还能够丰富我们的业余生活，真是一举多得啊！

3、用“既……又……”造句。                        

4、那一朵粉红色的万寿菊昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。

5、　　★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。

6、瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。

7、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

8、爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。

9、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

10、不由自主的回忆是活生生的当下心理印象，此刻的心理印象的前后相继实则彼此异域。此刻，我们对于肉眼实际看见的东西无动于衷，心思跑到别处去了。过去与未来都属于当前，供我们当前的思绪支配，这就是活生生的当下——回忆竟然成了预测，悖谬的时间箭头挣脱以往的束缚，不是就要来，而是正在来，这并没有被我们主动意识到，我们的意识还在自欺之中，以为自己沉浸于过往，其实不是这样的。此刻真实的情形，就像我们没有觉得自己的思绪正在从事创造，却已经在创造了。在这个意义上，胡塞尔认为这种综合的心思是被动的，是被动的综合，这种没有自主的活动，正是被普鲁斯特称为不由自主的回忆。自然而然到来的创造活动，得来全不费工夫，这就是在日常生活中被称为巧遇、奇遇、缘遇、不期而遇的美妙时刻。这些偶然性，就是说，相继的两个时刻原本没有因果关系，彼此各自独立，并不相互依存。这两个时刻的两种情景能连接起来，这彼此异域的不对称性，毫无根据可言。这被动的综合，出现了不曾有过的景象，它是记忆和反思都无法概括的。

11、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。

12、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

13、虽然……但是……虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

14、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

15、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

16、116,利用既有的理论方法与收集的灾损数据，本文建立一个评估天然瓦斯管线震后灾损的方法。

17、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。

18、75,西施、王昭君是中国历史上既有非凡的容貌，又有过人的胆识的绝代佳人。

19、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

20、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

21、40,人生在世，既有风雨也有晴天，所以谁都需要别人的"搀扶"，不过，我们求人千万不要跪着，而要做到求而不卑、求而不倚，这才是圆满无憾的人生。

22、　　★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。

23、86,学生对此深感兴趣，在仿佛回到牙牙学语状态的情况下，抛开既有概念，重新解释汉字，这确实是个十分有趣的事。

24、在下雨天，我即喜欢那畅快淋漓的感觉，又不喜欢它所带来的灰暗天气，既喜欢那滴滴嗒嗒的下雨声，又不喜欢它那湿漉漉的感觉。

25、用“假如”造句。                        

26、96,它的结构形式既有民族色彩的惯用特点，又有相当灵活的分析性，正如汉语一样，并非处处受其语法一板一眼机械地限制住。

27、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

28、　　★尽管风雨交加，但我还是坚持按时到校上课。

29、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

30、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。

31、用“高兴地”造句。                        

32、小于连既聪明又勇敢，用智慧和勇气救了全城的老百姓。

33、那母亲的抚摸啊，春天一样，无比温暖，春风一样，无比轻柔，春雨一样，无比滋润.”

34、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。

35、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

36、唯有彻底地理解内化，才能真正地出奇创新。这是我在教学实践中得到的一点体会。

37、上小学时，语文老师常让我们组词造句，在考试中组词造句也是常常会考到的知识点。