教孩子的励志名言警句

1、活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。(教孩子的励志名言警句)。

2、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

3、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基(教孩子的励志名言警句)。

5、　　孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

6、10智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

7、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。

8、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

9、一个人的成功=1%IQ——智商)+99%EQ——情商)。

10、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏徵

11、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

12、例如：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 

13、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

14、理想的人物，不仅要在物质需要的满足，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 (黑格尔)

15、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

16、你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。

17、例如：“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。 

18、人无信不立  言必信，行必果  君子一言，驷马难追  火心要空，人心要实  黄金失去可再得，名誉失去难挽回  

19、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯

20、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

21、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

23、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

24、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

25、天地之间的变化的：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地  

26、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。-----朝代歌  

27、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

28、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

29、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

30、　　谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。

31、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

32、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

33、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

34、　　韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。

35、善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解、信任、平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业、对孩子的诚挚和热爱。

36、 工欲善其事，必先利其器。(论语 卫灵公)

37、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

38、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

39、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

40、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

41、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

42、当下每一次想要努力的念头，都有可能是未来的你再向现在的你求救。

43、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

44、用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。

45、打骂不能解决孩子教育问题，只能宣泄父母急躁情绪

46、人民日报整理100个千古名句，让孩子下笔成章！

47、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

48、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。

49、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

50、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

51、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

52、大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工

53、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

54、轻松的学习，轻松的生活，做个充满自信的孩子。

55、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

56、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎

57、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》

58、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。

59、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

60、做人的道理、学习的道理：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。——摘自《三字经》

61、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

62、自己不愿要的，也不要施加给别人。欲：想要；施：给予。

63、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

64、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

65、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

66、 鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。(论语  泰伯)

67、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

68、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

69、 见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。

70、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

71、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

72、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。 ——法国卢梭

73、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

74、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。

75、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

76、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

77、 玉不琢，不成器；人不学，不知道。(礼记  学记)

78、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

79、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

80、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

81、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

82、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

83、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

84、我们总是把别人安抚得太好，轮到自己就失了分寸。

85、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

86、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

87、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

88、再如：今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月》 

89、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。——许传利

90、 有朋自远方来，不亦乐乎。(论语  学而)

91、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自我。——莎士比亚