用承前启后造句

1、孩子从小学升入初中，更需要强调这个问题。因为孩子上初中以后，只有在生活上具有很强的自理能力，行为上有很强的自控能力，学习上有很强的自立能力，才能适应初中阶段学习的要求，适应学校管理模式的变化。(用承前启后造句)。

2、这是一个很容易被忽略的问题，可它非常重要。因为孩子的学习好坏，正是由他的能力决定的。这种能力至少包括三个方面：生活上的自理能力；行为上的自控能力；学习上的自立能力。

3、(解释)：承：承接;启：开创。承接前面的，开创后来的。指在事业、学术等领域内继承前代，启发后代。

4、这一传统节日对于两族人民来说都是祈求好运、继往开来的好日子。

5、这篇作业催人泪下。写出了一个母亲苦苦求索如何爱自己的孩子而找到答案时的激动、欣喜，对孩子的无限感激。

6、第要让孩子学会科学支配时间，合理安排作息。孩子升入初中以后，随着学业负担不断加重，学习时间会变得越来越宝贵。孩子能否科学支配时间，充分利用时间，是决定他学习成绩的一个重要因素。

7、帮助孩子复习句子，范围不太好把握。可以充分利用孩子做过的练习册和卷纸，让孩子把上边做错的地方重做一遍。(当然，这种做法也适用于复习其他部分的内容。孩子做过的练习册和卷纸是很宝贵的复习资料，特别是经过老师批改过的，更为宝贵。千万不能一学完就给扔了。)

8、各行其是：按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。

9、十四次课程，收获太多，无法完全用文字表达。除了课程收获之外，张老师身上还有很多我们需要学习的卓越品质，比如贯穿课程始终的家国情怀，履行教育使命的责任担当，让人获得无穷力量的能量场。这些都是我们笃信张老师的重要原因。上次家长座谈会上，第一次见到张老师，年轻、帅气、阳光、干练，与想象中的“国学大师”形象有点不符，比我们大部分家长都年轻，只能感慨“闻道有先后，术业有专攻”。虽然张老师的孩子还是幼儿，但这不妨碍他成为教育“大家”，指导很多家长克服焦虑、走出困惑、修复亲子关系，帮助很多孩子重拾信心、奋发向上，因为张老师掌握了“教育之道”。就像爱因斯坦因为掌握了“宇宙之道”，所以他不必通过实证，就能最先提出“黑洞理论”；就像真正的中医大家，因为掌握了“阴阳五行之道”，不必见过所有的疾病，就能药到病除。感谢周勇老师的推荐，让我们有缘跟张老师学习“教育之道”。

10、造句：他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。(用承前启后造句)。

11、第要让孩子学会自我发现问题和纠正错误。这种能力可以体现在学习的各个环节上。预习时，能找准重点、难点、疑点；听课时能对不懂的地方提出质疑；复习时能找出自己没有学会的地方；做过的试卷、练习发下来后，能通过分析找出做错的原因；发现问题后能认真对待，主动地通过听课、向老师、同学咨询，或是自己看书、查资料等求得解决。

12、(8)积累。从三年级起，教材中每单元后面就有了这方面的专门论述，并对孩子有了在课外阅读中也要注意“文学积累”的要求。

13、家长们本次作业中多有提到，这不是一个结束，而是新的起点。我多么盼望每个学期的课程结束、学生们都能如此充满希望和力量，信心和斗志。

14、(解释)： 承：承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。

15、帮助孩子复习句子，范围不太好把握。可以充分利用孩子做过的练习册和卷纸，让孩子把上边做错的地方重做一遍。(当然，这种做法也适用于复习其他部分的内容。孩子做过的练习册和卷纸是很宝贵的复习资料，特别是经过老师批改过的，更为宝贵。千万不能一学完就给扔了。)

16、(4)几何知识。包括：直线、射线、线段、角、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形、扇形的基本特点；角度数的测量；几何图形计数；计算长方形、正方形、平行四边形的周长和面积；计算三角形、梯形的面积，计算圆的周长、面积和扇形的面积；计算长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的表面积和体积。

17、车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景

18、造句：孔乙己对那些嘲笑他的人显出不屑置辩的神情。

19、声东击西shēngdōngjīxī：指造成要攻打东边的声势,实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。造句：我军采用声东击西的战术迷惑敌人。

20、初中的孩子应该能自己照料自己了，有的孩子还可能住校，这对他们的生活自理能力要求就更高了。他们必须会自己整理床铺，会保管好自己带去的生活、学习用品，会按天气变化加减衣服。无论是孩子要在校外吃午饭，还是干脆住校了，家长都会给他们一些零用钱，这又要求他们会保管、会使用，学会不乱花。

21、“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”(《毛诗正义》)这一段话，一般简括为“诗言志”、“诗缘情”。诗歌创作，可以看作是诗人“志”、“情”的体现。由此，我们可以从杜甫的诗歌创作中探究其个性特征和为人，进而体察其人格的魅力。

22、造句：在那次辩论中，大家畅所欲言，都说了自己的观点。

23、您的求索历程，可以让孩子写一篇小说。我想，她一定会写得非常动人。

24、觉醒了的生命，自己会精彩，孩子会幸福。我们所期待的，就是您家里的这种状态。

25、一个勇敢的家长，不断反思到更加深刻细微的地方。

26、词语的掌握是个日积月累的过程，复习的难度比前两部分大。孩子们复习时间有限，最好能用“化整为零”、“积少成多”的办法，并把“近义词”、“反义词”、“容易用错的词”作为重点，做出计划，每天定量复习。同时，让孩子抓紧时间积累一些成词、谚语、歇后语，只是要求可以灵活一些，虽然“多多益善”，但也要“量力而行”。

27、从小学升入初中，是九年义务教育的一个关键转折点。孩子小学毕业前后，要经历一个“小升初”的适应过程，我们一般称为“小初过渡”。“小初过渡”顺利与否，直接影响着孩子升入初中后的学习和成长。

28、豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

29、为了寻求新的生计，杜甫来到了四川，在成都西南浣花溪畔营建了草堂，生活得到了暂时的安定。后来辗转湖北江陵、公安和湖南岳阳等地，五十九岁那年病死于由长沙到岳阳的一条破船上。

30、随着这些变化，他们的内心会产生一种“成熟感”，应付各种事件的能力会大大增强，家庭、社会也会向他们提出更高的要求，促使他们一步一步走向独立。他们会日益关心家庭中发生的各种事情，希望作为一个具有一定独立性、自主性的成员，在决策中发挥作用。这使他们在家庭中的地位和作用会随之发生微妙变化。

31、(1)基础理论。包括：整数、自然数、小数、数位、计数单位等概念；整数、小数的读、写方法；小数的分类和性质；数的改写、“四舍五入”、省略尾数；数的“整除”与“除尽”的区别，数的整除特征和常用性质；约数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、最大公约数和最小公倍数等基本概念；质数的定理，质数与合数的判断；分数、百分数的意义，分数的种类，分数、小数和百分数的关系及互相转化；分数的基本性质，倒数及其性质；约分、通分，分数大小的比较；量、计量和计量单位的意义，测量距离的方法；货币、长度、面积、地积、体积、容积、重量、时间等常用计量单位及其进率，同一类计量单位之间的化聚。

32、不管原来的学习基础如何，升学都是人生的一次机遇和挑战。还可以为孩子找一个比他大二岁，现在正在初中读书，在学习、思想、行为诸方面，都能给他以正面影响的伙伴，让他们有机会较为密切地接触，向他介绍一些初中生活的体验。年龄相近的人往往会有共同感受，说话也更让他信服。

33、(2)汉字。在小学阶段大概学习了2500个左右常用汉字，孩子都应当做到能读准字音，认清字形，了解字义，并掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首与间架结构；能正确辨析多音字、同音字、形近字，会据词定音；会用“音序”、“部首”、“笔画”三种方法熟练查字典；能根据字典据词选字义；熟练地用铅笔、钢笔正确写字，并有纠正错别字的能力。

34、历史遗留的一些问题还需要我们新生代力量继往开来。

35、孩子，我应该拿什么爱你；孩子，我应该拿什么保护你；孩子，我应该拿什么留给你。家长周课结束了，我找到了我一直苦苦追寻的答案，找到了一个更好的方式来爱你，我的孩子。

36、孩子是孩子，我是我。在21世纪，生态时代的新纪元，如果我们还想把自己以往的生活经验强加给孩子，就像一个原始人来指导现代人的生活，真是滑稽。这是我之前没有意识到的。科技的高速发展，让我们孩子这两代人拉开了巨大差距，这是客观的事实。应该清醒意识到：我们无法跳脱自我来对另一个生命指手画脚。从感性和理性角度来看，孩子和我们是两个独立的人，我属于自己，孩子属于孩子。我们作为父母，我总想把最好的给孩子，让孩子成长的路上少走弯路，少受苦受难，可什么是最好的呢？

37、元代儒学有自己的特色,在儒学史上起着承上启下的作用.

38、因为绝大多数听过正确思想体系的人，都因为自己的弱小和不够坚定而放弃，退回到原来的道路去了。自强不息，真的不容易。

39、(出自)：明·朱国祯《涌幢小品·曾有菴赠文》：“公承前草创，启后规模，此之功德，垂之永久。”

40、第在课堂教学外的家长课后辅导环节，教师要注意任务落实、责任到人。在每一项重要任务或教师特别需要关注的环节，都要求家长签字以示完成，或要求家长填写学生完成情况并签字。此举看似虽小虽细，但确实能提高家长的责任心，帮助和监督孩子共同完成所有家庭作业。

41、造句：也不必说有时趁你不防钻进防盗铁门登堂入室的不速之客。

42、杜甫三十五岁来到长安，怀着“致君尧舜上，再使风俗淳” (《奉赠韦左丞丈二十二韵》)的政治抱负，希望循着科举道路登上卿相之位。但奸臣当道，滞留十年却一再碰壁。为了生存，为了求官做，生活日益穷困潦倒。在长安苦苦等待了十年之后，才谋得了一个看守武库的小官。

43、感谢张老师的无私奉献和辛勤付出。护航工程周课虽然是免费的，但张老师每节课都要撰写上万字的教案，认真点评每一份作业。在此，真诚地道一声：张老师，您辛苦了！此外，还要感谢一同上课的家长分享的教育故事，给了我们很多启发，感谢清风老师每节课都陪伴到最后。

44、课文中的过渡句和过渡段都起着承上启下的作用。

45、我们一定还会重逢的，护航工程等待着大家一起来，汇聚起万千家长的磅礴伟力。

46、审查起诉是连接侦查和审判的中间环节，起着承上启下的重要作用。

47、石油物流作为石油产业链承上启下的重要环节，已经成为石油工业现代化的重要标志。

48、孩子身心发育的变化，带来了父母与子女关系的变化。

49、孩子升入初中以后，在这方面要遇到的第一个问题是：学校一般都离家远了，可是又不需要也不愿意让家长接送了。很多孩子要自己骑车上学，如何才能保证安全，不发生交通或其它事故？家长不仅要教会孩子骑车，还要教会他遵守交通规则，教会他正确处理在路上可能发生的意外。

50、优质的内容只合适善于消化吸收的学习者。显然，您和我们的课程内容高度匹配。

51、到了初中阶段，教师(特别是班主任)不再像小学那样，对学生处处给予很多具体细致的照顾，而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导。这使同班同学之间的关系变得复杂了，他们既是同一活动的参与者，有时又有了领导者与被领导者的关系。

52、料峭西风，初冬乍寒，但冰冷的空气丝毫不能减少家长对孩子的关心，对学校的热情。

53、孩子，我应该拿什么保护你？放手，让生活和你经历的事情，让你自己体会一个生命来到这个世界原本的样子。这期间会有风雨、挫折、打击，但这才是生命本来的样子。世俗的污浊、人性的黑暗，这是我们生活的真实。正是因为这些，我们经历了，感受了，才能更加珍惜生命的美好，更加坚定自己实现自己梦想的动力。放手，是我保护你最好的方式，让你获得自由和释放，而我也同样获得了自由。

54、重新回顾了一下课程内容和作业，十三篇课后作文就是我的心得体会，虽然章法结构、遣词造句离张老师讲的满分作文标准有巨大差距，但记录的都是我们的所感所想，十三篇作文，不是为了完成任务，也不是写给给别人，而是写给我们自己，记录我们对孩子教育的反思、收获和行动计划，学习过程中，我们的生活也在悄然发生改变。

55、第以歌谣、故事形式在篇章中加深印象。识字的目的在于阅读。单字的学习必须在篇章中加以巩固，让学生复习和再现该字，同时也逐步实现从字到词、从词到句子、从句子到篇章的迁移，最终实现独立阅读。因此，教师尽可能用当天所学内容编写歌谣、故事(或利用教材已有的内容)，力求将所学单字融于篇章之中，在篇章中再现和重复单字，并反复诵读，培养学生的语感，训练独立阅读能力。例如，在教《直映识字》第三册第8课的“瓦装船划放松挂钩晴朗间时候岸可以感谢喜欢两群尾”等字时，为提高课堂识字效率，没有使用该书配套阅读书中的文章，而是另行自编歌谣《装瓦片》：“把瓦片，装上船。轻轻放，慢慢划。松挂钩，船儿走。两群鱼，在船尾。天晴朗，水云间，什么时候会到岸？”“可以感谢喜欢”这六个字强编也可以，但会破坏韵律和美感，所以放在了第9课自编歌谣《公主喂兔》里。对歌谣、故事的使用，一般的做法是在预习或复习完生字之后，学生自己先读用已经学过的字编写的歌谣、故事(个别未学过的字，标注拼音)，读三遍之后老师带读两遍，然后将课后诵读作为课后作业的一部分。

56、⑤孩子身心发育的变化，带来了父母与子女关系的变化。初中阶段的孩子在生理上又进入了一个迅速生长的时期。身体的突然增长，会使他们意识到自己不再是“小孩子”了，并增加了他们在自我意识上的一些新体验。

57、教学相长，此之谓也。得天下英才而教之，乐事也。

58、孩子，我拿什么留给你？中华文化的精神是自强不息，厚德载物。这个是留给你，也是我自己，最宝贵的礼物。孩子，自强不息的去追求你立的鲲鹏之志，活成你想要的样子。家，永远是你的港湾，累了，回来歇一歇，妈妈为你准备一顿美食；受委屈了，爸爸的肩膀，永远留给你，妈妈的拥抱，永远属于你；家，没有抱怨，只有爱和包容。厚德载物，孩子学习中华文化经典，建立文化自信，内化于心，外化于行。这是你，也是我，应该终身应该学习的和实践的，我已然走在这条路上，从千字文开始，希望你我互相见证各自的坚持和成长。

59、学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。

60、(7)古诗、古文。小学阶段课文中有的古诗约50首、古文10篇。按教学大纲的要求，对这些古诗、古文，孩子们应当做到会背诵、会默写、会翻译、会注解，知道作者的名字和生活年代，掌握中心思想和写作特点。

61、“中国需要更多地了解世界，世界也需要更多地了解中国。”

62、反观我平时还喜欢用自己的观点去要求爸爸，可是爸爸的态度总是那么泰然，总是站在姑娘一边反驳我，“我已经觉得姑娘很好了，你还想她怎么样？每次你生气，姑娘还来安慰你，想方设法让你开心。”写着写着，我突然觉得我好不可理喻。有时候姑娘会为自己考试成绩不理想而哭脸，会为作业做不完而哭脸，爸爸劝说她，“只要努力了，对得起自己就行了。”

63、造句：他发表了骇人听闻的演说，说么地球要爆炸， 不要相信他。

64、造句这座桥梁本就要完工了，一场大地震却让它功败垂成。

65、解除了封印的孙悟空,一步一步走向成佛之路。我在家长周课和张老师的启发下,意识到自我被小我封印的这一刻,心长时间不能平静。过往的恐惧、焦虑、空虚、无力,被大我的光照亮。同样被大我照亮的,是我前行的路!我第一次认真地思考:此生,我之为人的责任和使命是什么?我相信,责任和使命的大我做灯,我将打破小我的封印,再起航!

66、第深入浅出，形象讲解单字的字形字义。比较常用的讲字方式有：直观印象法、联想法、图画法、实物法、形声法等。特别强调利用象形、指事、会意、形声等汉字造字法讲解单个汉字，在条件许可的情况下，既讲字源也讲字义。

67、造句：进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。

68、他是位承前启后的科学家，在学术界有着重要的地位。

69、造句：在一个山明水秀的村庄里，她认识了一个佃户的女儿名叫黑妮，接着她们成了好朋友,自后国泰民安，风调雨顺，五谷丰登，人物康阜，真是升平世界。

70、(其中第六部分属于知识扩展，可以根据孩子的实际情况有选择地掌握。如果孩子学习有欠账，最好不要去涉足这部分内容。)

71、外语各校采用教材不同，孩子们的学习差异比较大，不便统一归纳。至少应当让孩子从头后尾把学过的课文默写一遍，同时也就把单词、语法、句型复习了。是不是自己不会外语的家长，就没有办法抓孩子的外语学习呢？

72、我以为，从一个诗人的诗歌创作中可以看出一个诗人鲜明的个性特征和为人。

73、(6)几个特殊专题。包括：估值问题，数字问题、周期问题、乘法原理、加法原理、推理问题、统筹问题、容斥问题，等等。

74、因为，从理论上讲，“文学通过形象反映社会生活”，这是文学的根本特征。这一根本特征告诉我们，文学是作家对社会生活的形象反映，不同作家由于个人遭际的不同，生活阅历的不同，所参与社会生活广度、深度的不同，文学素养高低的不同，对时代精神把握能力高下的不同，各人的“反映”是不同的，这种“反映”是主观的，它会打上作家鲜明个性的烙印。

75、④教师对学生管理形式的变化，带来了同学、同伴关系的变化。到了初中阶段，教师(特别是班主任)不再像小学那样，对学生处处给予很多具体细致的照顾，而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导。这使同班同学之间的关系变得复杂了，他们既是同一活动的参与者，有时又有了领导者与被领导者的关系。

76、 “切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，”

77、看到您和孩子的生活一天天好起来，我和家长们都充满了喜悦。中间有反复都是正常的过程。这不会迅速一劳永逸，是一个长期坚持越来越好的成长体验。